中考语文 现代文阅读之说明文—技法能力并进关注社会热点 专题辅导

中考语文现代文阅读之说明文技法能力并进 关注社会热点 考点透视中考对说明文阅读的考查，选材侧重于社会热点问题、最新科技成果、自然生态、人类生存环境等。题目以考查说明文基本技法和对材料的理解、分析、综合能力为主，主观题占主导地位，其中开放性试题所占比重有逐年增加的趋势。一、对说明文基本技法的考查对说明文基本技法的考查，主要包括对文章的整体把握，对重要信息的筛选与提取，对文句的理解与品味，对说明方法、结构方式及语言特点等的理解。对文章的整体把握是说明文阅读考查的重点，主要考查点有文章的说明中心、说明对象的特征等。这类考题主要是对学生整体感知文章、筛选提取重要信息、归纳概括能力的考查。说明方法是说明文阅读常考的内容。初中阶段主要考查一些常用的说明方法，如下定义、作比较、分类别、举例子、打比方、列数字、作引用、摹状貌、作诠释、列图表等，题目考查以能说出文中所用的主要说明方法及其作用为主。二、对说明文阅读能力的综合考查1. 考查重点词语在具体语境中的含义和作用。其考查方式有两种：一是对阅读材料中出现的科学术语、科学概念进行解释；二是理解文中能体现说明文语言准确性、科学性特点的词语。2. 考查重要句子在文章中的意义和作用。能找出段落或全文的中心句，对其在段落或全文中的地位、作用作出阐释；能结合具体语境理解复杂句子、特殊句子、重要句子的意义。3. 考查学生对文意及要点的理解与概括能力。其考查方式主要有：把握文章的大意，从中提取重要信息；根据文章内容，对文中出现的新概念下定义；对段落的大意进行归纳；对全文要点进行概括；根据文意，给文章或段落拟标题，或给段落加中心句等。此外，开放性试题的增加，也是说明文阅读考查的一个发展方向。这类试题的考查形式主要有：对说明内容进行创新性表述；针对某种现象发表自己独特的看法或见解；针对生态环境情况拟写警示性的标语、公益广告或提出建议等。解题指津说明文是中考常考的一种重要文体。阅读说明文，必须整体感知并归纳说明的中心，掌握说明事物的特征，理清说明思路，判断说明方法及其作用，体会说明文语言准确性、科学性的特征。阅读说明文，如何解答后面的题目呢?重点从以下几个方面入手：一、整体感知归纳说明中心，把握事物的特征说明文写作的目的就是要告诉读者某种事物或某种事物的某些方面的知识。解答这类题目，首先可通过文章的标题找到说明中心。俗话说“标题是文章的眼睛”，很多说明文的标题往往揭示了说明的中心。其次可通过寻找说明文的中心句归纳说明中心。说明文在围绕一个主要问题或内容进行说明时，往往会有几个小说明点，这就是说明文的中心句，它常常在一段话的开头，有时也可能在段落中间或结尾。把这些中心句归纳起来，就构成了全文的说明中心。这样，我们可以在归纳说明中心的基础上找到说明事物的特征，从而进行归纳概括。二、精读细研掌握说明方法，品味语言特点说明文常常运用一些说明方法来准确、具体、科学地说明事物的某些特征，以便更好地达到说明目的。解答这类试题时，可结合说明方法的特点及作用进行判定。如打比方，它利用两种不同事物之间的相似之处作比喻，以突出事物的形状特点，这种说明方法能使要说明的内容生动形象，同修辞格中比喻的修辞手法的作用是一样的。说明文的语言主要考查其准确性、科学性的特点。考查的方式主要有两种：一是指出加点词语的深刻含义；二是分析加点词语能否换或删及其理由。对于第一种题型，其解题思路通常是先解释字面义，再分析语境义；对于第二种题型，其解题思路须先表态，“能”还是“不能”，然后解释字面义和分析语境义，分析语境义应先正面分析，再反面分析。三、注重发挥考查实践能力，展现创新精神开放性试题以它答案的多元性和不唯一性，成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式。这类试题一般没有统一答案，可以各抒己见，答题时要注意以下几点：一要调动自己的生活积累，根据自己的理解回答问题，意思对即可；二要结合材料对某种现象发表自己独特的看法和见解，答案一般是具有个性化的，言之有理即可；三是根据文章内容延伸或扩散，联想到文外相似的内容，但要联系实际，合情合理。