七年级语文我儿子一家练习题 人教义务版

七年级语文我儿子一家练习题 人教义务版 【同步达纲练习】知识强化：1.下面注音全对的一项是()A.窥见(ku)磨蹭(cng)厦门(xi)B.相觑(x) 告诫(ji)和谐(xi)C.唏嘘(x) 颓然(ti) 干涩(s)D.一摞(lu) 鼾声(hn) 撑腰(chng)2.下边书写全对的一组是()A.幽默游魂报怨 B.水彩神采光彩C.腊笔腊肉蜡像 D.趴下扒手赔练3.写出下列词语的反义词惊险_ 颓然_ 滚瓜烂熟_庄严_ 警醒_ 热乎乎_干涩_ 干脆_ 喜滋滋_素质优化：1.用概括的语言，列出文中所写的主要事例。_创新深化：阅读下面文段，完成1-5题。爸爸一沾枕头就有鼾声，妈妈总不断地翻身，翻得浑身热乎乎。我无论何时醒来，看到妈妈都是大睁着双眼，而爸爸依然打鼾。但是妈妈却允许爸爸赖床，说爸爸半夜失眠。我根本不失眠，但他们却强迫我一起午睡。中午一个小时他们不过在床上继续失眠，爸爸有时制造一些鼾声，说是可以培养睡眠。这时如果有客人来，爸爸妈妈就磨磨蹭蹭起身，不情愿去开门。那个下午和那个晚上，妈妈就要在各个房间游魂似的飘来飘去，抱怨说是中午没有休息的缘故。家中客人真多，有时来客衣冠随便，满口土音，妈妈忙不迭地泡茶端糖，还亲自做饭烧菜，随他们爱坐多久，都开心地陪到底。有时来的客人走路极庄严，讲话声声响亮。妈妈却闷坐在椅子上，以她自己形容的叫眼看鼻子、鼻子看嘴巴。用单音节回答一切问题，如果还不奏效，就看手表。1.如果用两个字来概括各段的内容，这两个字分别是和 。2.两段内容应该说没有什么联系，可是作者却严丝入扣地把它们织在一起。请简述之。_3.写人叙事，一要抓住对方特点，二要选准词语。作者写两类来客，一类用了8个字，一类用了11个字，便写出来客的鲜明特色。请回答：作者分别从和两方面抓来客特点。请简述两类来客的特点。_4.指代词的运用也十分讲究。读画线句子，它们中的“这”与“那”位置能否调换?为什么?_5.品析下面句子中加横线的词语，说说它们用得好的理由。爸爸有时制造一些鼾声，说是可以培养睡眠。_妈妈就要在各个房间游魂似的飘来飘去，抱怨说是中午没有休息的缘故。_考点预测：1.“那人却是知道我妈的，又是夸我，又是给我拍照。奶奶回家喜滋滋地发布新闻”一句中作者之所以把一件小事说成是新闻，是因为2.“但是，我下了决心，干脆不讨老婆算了。妈妈摸摸我的脸说，可是我要孙子呀。”表现 了的情趣。3.根据课文内容，请你概括出妈妈、爸爸在对儿子培养方面的1-2个特点。(1)_(2)_参考答案知识强化：1.D(A.蹭 cengB.觑 qC.颓tu)2.B(A.抱怨C.蜡笔D.陪练)3.平淡 欣然一知半解随便酣睡冷冰冰湿润口罗 嗦 气冲冲素质优化：1.“我”的出生爸爸妈妈给“我”取名“我”背诵作家名字家中来客妈妈让“我”学玩妈妈答应和“我”不分开创新深化：1.失眠待客2.作者从“爸爸打鼾”引出“妈妈失眠”，再说到午觉可贵，然后引出来客困扰，丝丝相扣。3.衣着口音第一类是乡里来客，朴素实在。第二类是城里来客，趾高气扬。4.不行。“这”指当天午休，而“那”指当天“下午”和“晚上”。5.“制造”是人为造成某种气氛，反映了爸爸对妈妈的关爱。与“游魂”比喻相贴切，说明走路轻悄。考点预测：1.大词小用，增添了幽默风趣的效果，体现了活跃的家庭气氛。2.家庭生活中风趣、和谐的 3.根据儿童的特点，因势利导。培养兴趣与特长，不强迫孩子做不愿做的事。