七年级语文为学知识精讲 人教义务版

七年级语文为学知识精讲 人教义务版 【课文背景知识】这篇课文原题为为学一首示子侄，是作者写给子侄们看的。目的在于教育他们立定志向，刻苦学习，学有所成，这是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的。作者彭端淑，字乐斋，清代四川丹陵人。雍正年间进士，历任吏部朗中等职。后辞官回家，在四川锦江书院讲学，著作有白鹤堂集。【字词综合运用】生词逮（di）：及，赶得上。 卒：终于。鄙（b）：边境。 恃（sh）：凭借。越：及，到。 去（南海）：距离。【重点难点讲解】重点这篇课文主要通过贫富二僧的故事，说明做学问的道理，强调了主观努力对于求学的重要作用。文章能把道理说得如此令人信服，主要得力于通过故事比喻事理，这是文章的重点所在。文章中间部分用较多笔墨叙述蜀鄙二僧的故事：富者“数年来欲买舟而下，犹未能也，”而贫者仅凭“一瓶一钵”得以成功，文章在简洁的叙述中鲜明对比，对贫者那种艰苦卓绝的奋斗精神，给予了充分肯定和赞扬。故事本身就有很强的激励人心的力量，与所要证明的中心论点十分切合。难点课文末段的议论是本文的难点。这段文字既是全文的归结，也是阐明论点的，其中还有辩证的思维方式。这里的“议”是从前面的“叙”中提炼出来的，叙是基础，议是生发，议从叙出。【知识延伸检索】原题“为学一首示子侄”为我们理解文章主旨提供了线索。这位彭老先生的子侄有多大，情况如何，不可知；不过从辈分上看，是长辈对晚辈的指教、劝导，所以用“示”。但示有明示和暗示之别，暗示常有启发性，可以培养人的悟性。这位老先生不举与“为学”有直接关系的例子，而是举贫富二僧去南海之例，让后辈领会其中所含的道理，悟出其中喻意，真可谓循循善诱，语重心长。【课文阅读指导】阅读本文可按下面几点进行。1结合课下注释和借助工具书基本扫清文字障碍，做到顺畅、准确地诵读课文，初步理解文章内容。2阅读过程中理解文中重要的文言实词和虚词，并试着作口头翻译，把不能理解的疑难字句打下记号，以便听老师讲解或和同学切磋。3把文中的故事与最后一段的议论挂钩，切实弄懂“叙”和“议”的关系。理解贫富二僧的故事所包涵的道理，加深对文章中心论点的认识。4围绕中心论点，自己试着举出一两个亲身经历的例子，来说明“为之，则难者亦易矣”，“不为，则易者亦难矣”的道理。5熟练背诵课文，并能正确默写。【课文结构分析】段落大意全文共四段。第1段：由“天下事”推论“人之为学”，由一个普遍真理推导出本文论点：“学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”第2段：从正反两方面说明昏庸与聪敏的关系，再用曾参的事例说明。第3段：叙贫富二僧的故事，以事喻理，证明主观因素对事业成败的作用。第4段：承接上段的事例，进一步把论点归结到“立志”上来，并阐说聪敏与昏庸的辨证关系。【课文主要内容】文章以蜀鄙二僧去南海的故事，用以比喻志向坚定，刻苦勤奋，即使客观条件再差也能取得成功，阐发了难与易的辩证关系，从而告诉人们：只要坚韧不拨，难事也能变成容易的事。【课文写作特色】1设喻论证使文章阐发的道理令人信服。文中第3段用较多的笔墨叙述蜀鄙二僧的故事。这个故事不是讲学习，而是讲二僧从四川去南海事件，这是一个形象的比喻。贫富二僧的表现和全然不同的结局，有力的证明了论点。2文中二僧的对话洗炼而含蓄。去南海的故事情节主要是通过对话展开的，语言描写表现了人物的“精神”。3对比手法的运用。课文的前三段都运用了对比手法，或辩证分析问题，或着力突出论点。【词句品味鉴赏】本文的蜀僧二人对话很值得玩味。其主要的特点可以说是洗练而含蓄。你看，作者叙述了贫者主动把自己的打算告诉富者，并征求他的意见；富者却以“子何恃而往”句表示怀疑。从这句中我们可以体会出富和尚是个唯条件论者，就是说，做什么都一定要有足够的条件。他对贫和尚的志向不但不表示敬佩，反而还很不以为然，很有点轻视的心理。而贫者的回答，不说：“吾恃一瓶一钵”，而说“吾一瓶一钵足矣”，这就把他艰苦卓绝的奋斗精神，把他在困难面前无所畏惧的坚强意志，把他实现远大志向的坚定信心表现出来了，又为下文“贫者自南海还”作了伏笔。而后富和尚说：“吾数年来欲买舟而下，犹未能力也，子何恃而往？”这里的“何恃而往”意应为“你凭那么一点条件就可以去吗？真有点自不量力？”这就把他那种自以为是的傲慢与偏见表现得十分露骨。可见整个对话塑造了人物形象，在具有说服力的同时又具有很强的感染力。【同步达纲练习】1选出加线字读音正确的一项。何恃而往 As B.sh Cch（ ）蜀之鄙 Ab Bp Cb（ ）一瓶一钵 Ab Bpn Cb（ ）贫僧 Asn Bshn Czhn（ ）2解释下面加黑的词。越明年（ ） 犹未能也（ ）西蜀之去南海（ ） 吾欲之南海（ ）3解释下列句中“者”的意思。学之，则难者亦易矣（ ）富者有惭色（ ）能者为师（ ）食马者（ ）4解释下列句中“之”的意思人之为学有难易乎（ ）学之，则难者亦易矣（ ）吾欲之南海（ ）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（ ）5“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”的正确译文是（ ）A人们立志求学，为什么还不如四川的鄙和尚呢？B一个人立志求学，难道不如四川那个地位低下的和尚吗？C一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？D人们立志求学，往往顾虑赶不上四川边境上那个穷和尚。6，用现代汉语写出下面句子的意思。富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？”译：人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。译：【创新能力训练】1本文是写给子侄们看的，目的在于教育他们立定志向，刻苦学习。从本文找出能表示出这意思的句子。答：2文章开篇用了两个设问句，从一般到个别，从“天下事”到“人之为学”；这两句提出了怎样的论点？请用精炼的语言概括出来。答：3写出结尾与开头设问相呼应的句子。答：4“鄙”暗示了，“一瓶一钵足矣”中“一”和“足”说明了 ，体现了 。5文章第3段以事喻理，故事内容是通过 的形式交代的，因为它最能表现两个和尚的 因素，证明了 对成败的作用。【学科渗透训练】阅读“情绪是观察人的内心世界的窗口”当人们产生一定情绪时，情绪会通过面部表情、言语声调、身体姿势等来表现。一个人高兴时，面部表情舒展，眉飞色舞；忧愁时，则眉头不展，垂头丧气。由于人们对喜怒哀乐的感受不同，其表现也不尽相同。如对喜的感受程度不同，其表现有笑逐颜开、乐不可支、手舞足蹈；对怒的感受程度不同，其表现就有怒目圆睁、大喊大叫、拍桌打椅等。1一个人的情绪可以通过哪些外部表情观察到？2喜或怒的不同的外表表现的主要原因是什么？【课文难题点拨】第三题，这是一道开放性的题目，回答时注意两方面：一是“难事做于易，繁事做于细”。再难的事，只要去做总会完成；而再易的事，如果不去做，也不会有什么收获。二是天姿聪明与愚钝并没有本质上的差别，惟有勤奋努力与否。如果努力了，必将有所收获，否则一事无成。参考答案【同步达纲练习】1B；A；C；B 2及，到了；还，尚且；距离；往，到3的东西； 的人；的人；的人5C 6（略）【创新能力训练】1人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉2只要主观努力，做什么事都容易（或：主观不努力，做什么事都难）3人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉4路远 条件差 信心和决心 5.对话 主观 主观努力【学科渗透训练】1面部表情，言语声调，身体姿势。2对某一事物或事件的感受程度不一样。