七年级语文下册 《夏天的旋律》教案 鄂教版（通用）

夏天的旋律 教学目标：1阅读本文简单了解夏季各节气的物象特点，学习作者细致的观察生活。2学习本文运用小标题的结构特点。3学习本文诗化的语言，丰富学生的词汇，培养学生审美情趣，激发学生热爱生活。热爱大自然的兴趣。教学过程：（一）导入课文。（二）一边看书边听读课文，并体会：“夏天的旋律”的含义是什么？作者在文中所表达的情感是什么？（三）抓住小标题快速阅读，了解文章写作顺序和写作结构。（四）美读课文。了解夏季各节气的物象特点，天气特点等1 一个学生配乐朗读“立夏”部分，其他学生看大屏幕的图片。形象体会“立夏”节气中的物象特点和天气特点。2 教师指导学生抓住这一节气物象特点，天气特点和立夏在“夏天的旋律”中的地位。3 几个学生配乐朗读其他部分，其他学生看大屏幕的图片。进一步形象体会其他五个节气中的物象特点、天气特点、在“夏天的旋律”中的地位。4 学生分组讨论其他五个节气中的物象特点、天气特点、在“夏天的旋律”中的地位。并完成各表。5 教师小结。学生做笔记。（五）品读课文，四人为一小组进行讨论。1 你最喜欢或最欣赏哪一句或哪一段语言?并说说你最喜欢或最欣赏的理由.2 2.你在阅读中有哪些疑惑?请写出来并寻求解决的方法.3 教师指导：品味散文美词佳句的方法指导。 学会品读动词.形容词.叠词.名词等. 学会体会短语所创设的美. 学会体会作者用不同的句式表达丰富的含义 学会体会作者灵活运用比喻.拟人.排比等修辞方法表情达意的方法. 体会长短句式相间,文章读来琅琅上口的特点.教师帮助学生解决疑惑。（六）个性化朗读课文，让学生与作者进行情感的碰撞。心的交流。