2020秋八年级语文上册 12 常读常新的"人鱼公主"课堂导学 北京课改版

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12 常读常新的“人鱼公主” 名师导学1理清结构:2语言特色:本文也是谈读书的,作者由自己渎海的女儿的亲身经历说明不同的时期,读同一本书,往往有不同的理解,所以需要反复读反复理解;本文语言耐人寻味,给读者留下了想像的空间,叙述明晰,寓理于事,以叙述的方式阐述深刻的道理。以年龄阶段组织材料,独具匠心,使文章层次分明;随着年龄的增长,阅历的丰富,生活角色的转换,对生活有“常新”的感悟,作者巧用这种形式,将自己读书和读人生的感悟结合在一起,使内容和形式达到完美统一。3把握重点:本文写了作者5次读海的女儿,所得感想不尽相同。是本文应把握的重点。8岁时,读得“泪流满面”“抽噎得不能自已”“发奇想”,被故事情节、人物所感动,对人鱼公主极为同情。18岁时,“情窦初开”,读出了爱情。为人鱼公主“无私和高尚”的爱情“抱着不平”。28岁时,“做了妈妈”,读出了亲情,读出了人鱼公主的勇气、智慧和善良来自亲情,“得益于她的祖母”。38岁时,“开始写小说”,读出安徒生的写作“随心所欲”“信马由缰”,还以为故事结尾有点“画蛇添足”了。48岁时,“为了写这篇文章”“心平气和”和“天眼洞开”,悟出这是写“灵魂的故事”,是“寻找不朽灵魂”的故事。4攻克难点:本文作者叙述了自己在不同年龄阶段读同一本书的不同感受,到底要告诉我们什么道理?从作者的读书所得可以看出,对书的内容的理解是受年龄、身份(环境)、阅历、动机影响的,所以,对一本书,尤其一本好书的理解,往往不能是一次性的。好书,有较高价值的书需要反复读,“常读常新”,这就是作者要说明的道理。5质询疑点:作者在48岁读海的女儿,有了一番新的感悟。认为这是一篇写灵魂的故事。那么这里的“灵魂”到底是什么样的“灵魂”,是不是指人死后的魂魄呢?不是的,这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂,人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活,毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫,肉体和精神经受了“磨砺”和“煎熬”,但她顽强、坚定,永不放弃。这正是一种精神的体现。
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