2020年重庆永川中学初2020级八年级语文下册 21 与朱元思书教案 （新版）新人教版

21.与朱元思书 【教学目标】1、指导学生积累文言知识，进一步掌握积累文言实词、虚词、句式。2、帮助学生理解文意，增强学生的阅读能力。3、激发学生热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。【教学重点】1、在准确朗读的基础上疏通文意。2、体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。【教学难点】掌握积累文言实词、虚词、句式。在准确朗读的基础上疏通文意。教学过程第一课时一、创设情景，导入新课同学们，语文学习犹如快乐的旅行，她给我们带来了很多快乐和幸福，也给我们带来了许多知识和感悟。今天，就让我们背起智慧的行囊，继续我们的快乐之旅。我们的目的地，是一头连着有“人间天堂”之称的杭州西湖，一头连着“五岳归来不看岳”的安徽黄山的富春江。二、检查预习，熟悉课文三、朗读课文，整体感知1指名朗读课文。（同学评价）（课件出示朗读要求）：a. 重音如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。b. 节奏以“二二”节拍为主（多为四字句），如“风烟/俱净，天山/共色。” ；对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。c. 语速应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。d. 情感流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。2面对如许美文，不亲自品读品读，岂不遗憾？学生以自己喜爱的方式自由朗读课文，注意体会本文语言上的特点。提问：请谈谈朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。学生讨论、明确：（课件出示）：句式整齐、音韵和谐，读来琅琅上口，节奏感极强。（泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；）整散相间，别具一番参差错落的韵致。（蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返）形象生动，写景文字精当凝练，有一种独特的美。如：急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻、夸张）负势竞上，互相轩邈。（拟人）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（对偶）3读懂课文：疏通文意。要求：结合课下注释，四人一小组合作交流，如有困难词句，可随时提出来，老师愿意帮助你们。（1）学生分组活动后提出问题。（2）教师出示投影片，点拨释疑。第二课时教学目标 1体会文中作者追求自由的情怀和寄情山水的情趣，把握课文的主旨。 2引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。 3通过教读本文，激发学生热爱大自然的感情，培养健康的审美情趣。 教学重点 1引导学生把握课文的写景方法，感受作品的志趣美、语言美。 2.品味文章描写山水的巧妙手法，培养学生的审美能力。教学难点 理解鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反的含义。理解作者流露出来的思想感情。一、导入：教师：上节课我们已经初步了解了与朱元思书，知道这是一篇描写山水的小品文， 这堂课，我们将进一步深入学习课文，感受课文之美。二、合作探究，赏析文“美”（一）朗读课文，感受作品的声韵美自由朗读1、富春江的景色总体特点是什么？明确：山奇水异。课文原句是“奇山异水，天下独绝“。板书：奇山异水。2、作者是如何描写山水的奇异的？学生从文章中找出相应的语句并加以概括，教师明确。3、作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。学生思考讨论，教师明确：这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然和寻求归隐的志趣；同时，也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。板书：由景生情 因情明志：向往美好大自然和寻求归隐的志趣（二）体会感受志趣美解答辅助：比较下列两组景与本文景的异同（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城；造化钟神秀，阴阳割昏晓。（2）鸟向檐上飞，云从窗里出（吴均山中杂诗）；明月松间照，清泉石上流（王维山居秋冥）。解析：“蒸”表示洞庭湖面积之大，“撼”表明波涛气势之盛，此景带给作者的是想要有所作为（欲济无舟楫，端居耻圣明）的思想；“造化钟神秀，阴阳割昏晓”带来的是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。“鸟向檐上飞，云从窗里出”展示的是神仙般悠闲的生活；“明月松间照，清泉石上流”带给人的是宁静、安详，是闲居山林的归隐之意。所以，不同的景所触发的人的情感是不同的，而不同心境的人面对同一景亦会生发不同的情。吴均仕途失意，更有当时的环境作背景，面对此景自然发出“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。这几句话不仅从侧面衬托出“奇山异水”夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，产生了归隐之意。（三）研读最后四句：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。学生思考，教师明确：犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。（用这种方式来结束课文，余味无穷。）三、拓展延伸我们曾经学过许多描写山水的诗文。同学们能不能说出几句？（吟诵山水诗文）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。绿树村边合，青山郭外斜。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。山随平野尽，江入大荒流。青山横北郭，白水绕东城。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。天门中断楚江开，碧水东流至此回。四、布置作业：背诵全文 。板书设计： 与朱元思书吴均 水清 静态 夸张异水 水急 动态 比喻、对偶奇山异水天下独绝 高山 拟人 视觉 寒树 静态奇山 泉声 听觉 鸟鸣 动态 对偶蝉叫猿啼