甘肃省永靖县回民中学七年级语文下册 2 课爸爸的花儿谢了导学案（无答案）（新版）新人教版

2 课爸爸的花儿谢了 学习目标A、有感情地朗读课文，感知文章内容，理清文章的思路。B、学习记叙文中插叙手法的运用。C、感受父女之间的至爱亲情。重 点学习记叙文中插叙手法的运用难 点感知文章内容，理清文章的思路。学 习 过 程环节措施、时间分配（预习、反馈、展示、测评）提纲一、预习任务：速度课文，扫除阅读障碍。懒惰（ ） 骊歌（ ） 花圃（ ） 叮嘱（ ）玉簪（ ） 蒲公英（ ） 鸡毛掸（ ） 咻咻（ ）肿胀（ ） 栅栏（ ） 廊檐（ ）预习收获：预习困惑： 二、自主，合作，探究（学习过程）：（一）朗读课文，整体感知1、本文以英子的毕业典礼为中心事件，将眼前事和回忆事联系了起来，请同学们从课文中找出这方面的例子。（提示：请同学们注意表示时间和地点的词语）（1）、参加毕业典礼，由衣襟上的夹竹桃想到_（2）、由父亲叮嘱我不要迟到想到_（3）、由钟声想到_（4）、由师生话别想到_这样的叙述方式叫_ _2、爱花的爸爸不仅呵护的花无微不至，还对“我”的成长产生了巨大的影响。请你找出几件事来说说爸爸是个怎样的人？ “爸爸”的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响?（小提示：注意找出能体现爸爸性格的语言、动作等）爸爸的语言流露的感情（二）精读课文，局部研讨4、朗读从“当我在一年级的时候今天是我最后一天在这学校里啦”。（1）、我在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么?（2）、文中哪些地方体现了爸爸对我的严厉，哪些地方体现了对我的爱？（3）、“严师出高徒”“子不教，父之过；教不严，师之惰”，这与文中父亲的教育方法一致，对文中父亲“打我”这些从严的教育方法，你是否赞同，说说你的看法。5、朗读从“快回家去我已不再是小孩子”。（1）、质疑：我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”?（2）、文中两次写弟弟妹妹在院子里玩，用意是什么？（3）、“爸爸的花儿落了”，一语双关，联系选文说说都包含什么意思？（4）、听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”? 质疑解难教学反思年级组 教导处 （三）、拓展延伸1、文段中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？2、在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？请以“爸爸，我想对您说”为题，对文中的爸爸或对自己的爸爸说几句话。三、达标测评：A、根据拼音写汉字。l( )歌 叮zh( ) 徘hui( ) zh( )栏 恐j( ) 花p( )B、填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是 ( )“英子，不要怕，_什么困难的事，_硬着头皮去做，_闯过去了。”A、不管 只有 才能 B、不论 只要 才会，C、无论 只有 就 D、无论 只要 就C、从全文来看父亲是一个怎样的人？ 知识链接：1、题目解读 本文节选自林海音的小说城南旧事的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。2、走近作者 林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。散文集窗、两地，短篇小说集烛心，长篇小说春风晓云等。