湖北省宜昌市2020届中考生物会考专题 生物圈中的绿色植物复习学案（无答案）

四 生物圈中的绿色植物萌发的条件 环境条件 ： 、 、 45、种子的萌发 自身条件： 、 、 萌发的过程： 当一粒种子萌发时，首先要 。 中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破 ，形成 ；胚轴伸长，连接 与 的部分；胚芽发育成 和 。 发芽率： 占全部被测种子的 。根尖的结构和生长：填图一46、植株的生长芽的发育 幼叶 芽轴 枝条 填图二 侧芽有机物- 通过光合作用制造生长需要的营养物质 水、无机盐：氮、磷、钾等 从土壤中吸收图三 花的基本结构 花柄 花托 萼片 花瓣雄蕊 （内有花粉） 花丝 47、开花和结果 子房 胚珠传粉和受精 传粉： 从 落到雌蕊 上的过程受精过程 1、柱头上的 刺激落在其上的 萌发出花粉管 2、花粉管穿过 ，进入子房，直达 3、花粉管末端破裂，其内的 释放出来 4、精子和胚珠里的 结合形成 果实和种子的形成受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落发育成果实发育成子房子房壁 种子胚珠 种皮图四发育成 受精卵 水对植物体的作用绿色植物的生活需要水 水是植物体的重要组成成分 水使植物体硬挺、舒展48、绿色植物与生物圈的水循环 无机盐只有 在水中才能被植物 和运输 水影响植物的分布水分进入植物体内的途径体的作用 根吸水的部位：主要是根尖的 （有大量根毛） 水分和无机盐的运输：通过木质部中的 自 而 运输 茎不断长粗的原因： 细胞不断分裂，形成新的 细胞和细胞表皮（分上、下表皮） 表皮细胞叶片的结构 保卫细胞 填图四绿色植物参与生物圈的水循环 叶脉蒸腾作用 部位：主要是通过 上的 在水循环中的作用：提高大气 ，增加 绿色植物是生物圈中有机物的制造者49、碳-氧平衡光能（实质） 光合作用的定义：绿色植物利用 提供的能量，吸收 和水分，在 中合成了淀粉等 ，并且把 转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出 的过程。叶绿体（储存着能量） 光合作用反应式： + + 绿色植物对有机物的利用有机物用来 线粒体有机物为植物的生命活动提供 （储存着能量）呼吸作用是生物的共同特征： + + + 碳氧平衡我国主要的植被类型： 、 、 、 、 、针叶林。爱护植被绿化祖国我国植被面临的问题：人均森林面积 ，森林生态系统呈现 ；过度放牧使许多草场 。图一图二例1 中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是( ） A促进植物的呼吸 B减少二氧化碳的吸收量 C、加快蒸腾作用 D叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用功效例2 右图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答： (1)图中【A】_ 是进行光合作用的场所。 (2)光合作用的原料是图中【】_和【】_一一一。 (3)光合作用的产物是图中【（D】一一一一_和【】一_。 (4)绿色植物进行光合作用的主要器官是_ 【例3】 右图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用( ) A分解有机物 B消耗氧气 C释放能量 D消耗二氧化碳 例4 一位同学将一个透明塑料袋套在一株盆栽植物上，并将下口紧扎于茎的基部。一昼夜后，他发现塑料袋内壁出现很多水珠。请你分析这些水珠主要来自( ) A叶的光合作用 B叶的呼吸作用 C叶的蒸腾作用 D根的呼吸作用 例5种子萌发需要一定的自身条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是( ) A煮熟的种子 B被虫子咬掉胚的种子 C正处于休眠的种子 D保存完好的种子例6 桃花凋谢后不久，结出了桃子。发育成桃子的是桃花的( ) A花瓣 B花药 C花柱 D子房练习：1植物体在白天( ) A只进行光合作用 B只进行呼吸作用 C进行光合作用和蒸腾作用 D同时进行光合作用呼吸作用和蒸腾作用2、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是( ) 水分的吸收和运输 无机盐的运输 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 A B C D3、根据下式回答：（1）过程a和b分别表示植物的 和 。（2）a、b两个过程中， 过程对于维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定具有重要的作用a过程的原料是 和 ，产物是 和 ，不可缺少的条件是 和 （3）植物b过程释放的能量一部分用于植物进行 4、某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）(1)甲同学设计的实验是为了探究 。 (2)乙同学实验设计的对照组是 。 (3)丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是 。 (4)从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结 论是 。 (5)在适宜的条件下，AD二组均有未萌发的种子，可能的原因是 。