小班开学教学计划

小班开学教学计划虽然我班大多都是新生，但幼儿都喜欢上幼儿园，并能逐步能够 适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规， 学会收 拾玩具，将物品物归原处，小班教学计划。许多幼儿刚来幼儿园的时 候不爱说话，很胆小，很内向，总算一个人很安静的坐在那。现在内 向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，喜欢参加户外活 动了。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔 强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃 饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关 爱了。健康：1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的 卫生习惯。3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动，教学工 作计划小班教学计划。6、初步建立体育活动的规则意识。7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活 动。8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。语言：1、能听懂普通话，并学说普通话。2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的 意思。科学：1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听, 尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学 经验。4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品 质。5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。社会：1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活 密切的人。4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规 则。5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。艺术：1、喜爱参加艺术活动。2、培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。3、初步培养幼儿艺术活动的能力。4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现 美的情趣。1、做好全面的新生家访工作。1认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿 的个性状况，写好家访记录。2幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了 解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。2、定期召开家长会：1及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。2向家长宣传先进教育思想，方法。3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育 的一致性。【二】新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期的学习、 生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼儿都愿意上幼儿园，同 时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习 惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下， 完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安 静坐下来。积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语 言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过 我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断 完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩 子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表 达能力等。制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活 动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学 习。同时加强对各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创 设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩子一切”的教育 思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划， 让幼儿在不同水平 上得到提高。1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使 用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流 等；2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规 则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及 周围人；3、在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单 的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题 的能力；4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体；5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子， 喜欢与伙伴共同游戏。6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好 古诗文诵读和听读识字的教科研活动。 幼儿在与材料的交互作用中， 使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力， 自理能力都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。A健康领域：1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2 .生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3 .知道必要的安全保健常识，学会保护自己；4 .喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。B语言领域：1 .乐意与人交谈，讲话礼貌；2 .注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3 .能清楚的说出自己想说的事；4 .喜欢听故事、看图书；5 .能听懂并会说普通话。C社会领域：1 .能主动的参与各种活动，有自信心；2 .乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3 .理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4 .能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 ；5 .爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。D科学领域：1 .对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲 ；2 .能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3 .能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4 .能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5 .爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有 初步的环保意识。E艺术领域：1 .能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2 .喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验3 .能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。