2020年春九年级语文下册 第12课《人是什么》难点解析 长春版

人是什么难点解析 难点解析1作者是怎样回答人是什么这一问题的？透析：对于“人是什么”这个万古恒新的问题，作者从各个方面作了巧妙的回答。首先，作者用中外著名的科学家、文学家和哲学家的话从侧面回答了这个问题。爱因斯坦的回答是：人会有苦和甜，要自强不息，因为人是社会的人，是社会的一页，因此，人必须奋斗到生命的终绝。雨果的回答是：人是所呆的这个地方的过客，人是来受罪的。歌德的回答是：一生辛勤工作是快乐的，人是享受快乐的。康德的回答是：人是借助令人惊异的能力想像力创造文化的生物，工作是使人得到快乐的最好方法。孔子的回答是：生无所息。对于这些形形色色的回答，作者自有评价。对爱因斯坦的回答，作者评价是：“自强不息”的回答总是“照着我的人生航程”，“质朴见解”“最能为我们欣然接受的”。对雨果的回答，作者的评价是：“充满悲观主义色彩”。对歌德的回答，作者的评价是：“富有伟大的创造力，为人类文化作出了很大的贡献”。对康德的回答，作者的评价是：“在康德哲学体系中也是非常重要的”。对孔子的回答，作者的评价是：与“西方哲学家竟有如此一致的见解”。虽然作者的引用洋洋洒洒，评论精辟恰当，但是，作者在回答“人是什么”这一问题时始终是基于一点，人是能创造的生物，人要“生无所息”（息指休息，停止工作）。其次，作者把人分成三个部分：对往事的追忆，对现时的把握和对未来的憧憬。从正面回答了人是什么的问题。作者的观点是：“不管是谁，对眼前现时的把握，都应该是重点”，“是构成人的重要组成部分”。对往事的追忆是“人性一种根深蒂固的表现”是人摆脱孤独、追求快乐的手段，也是有感情的人宣泄感情的一种方式。回忆的作用是“借助于昔日这面反射镜来照亮人生的道路，增强憧憬未来的勇气”。人要有希望，要有憧憬，因为没有希望和憧憬的人是“绝望的”“死气沉沉”“没有生气的人”，这样的人就不会有追求，而人是要有追求的，有追求才是“生无所息”的强者，才永远不会说“结束”这两字。有了希望，有了憧憬才是真正的人，才能把握现时。有“伟大志向”的“伟大人物”，“是以把握现时为必要前提的”，“只有珍惜、牢牢地把握现世当前的每一分钟，以最有效的方式献身于振兴中华的伟大事业，才是未来美景最可靠的保证”，否则，就会使自己的希望化为肥皂泡，“浪费自己的青春年华”。“把握不了现世的人是个不成其为人的人，是一个丧失了自我的人”。至此，作者全面地回答了“人是什么”的问题：人应该是“生无所息”的，一个真正的人必须充满希望和憧憬，必须把握现时，必须以最有效的方式献身于振兴中华的伟大事业。2文中有哪些格言式的精辟议论？透析：这篇哲理性很强的议论文，语言形象生动，议论精辟透彻，读来令人振聋发聩。如“串起记忆中那早已散落的明珠，是为了借助昔日这面反射镜来照亮人生的道路，增强憧憬未来的勇气”、“没有希望的人，就是绝望的人，就是死气沉沉、没有生气的人”、“夕阳无限好，只是近黄昏的老人中，也有不乏充满希望的人。这是一些真正的人，永不衰老的人”、“使人感到幸福和满足，是不断追求，是追求的过程”、“伟大志向造就伟大人物，但要以牢牢把握现时为必要前提”、“只有珍惜，牢牢地把握现时的每一分钟，以最有效的方式献身于振兴中华的伟大事业，才是未来美景最可靠的保证”、“失去对往事的回忆和对未来的希望，就难以把握现时；把握不了现时的人是一个不成其为人的人，是一个丧失了自我的人”、“回忆毕竟是远了，暗了的暮霭；希望才是近了，亮了的晨光”。这些句子，或比喻，或排比，精辟论述了人最本质的东西，值得思考和回味。