学生作文写作教师评语素材

学生作文写作老师评语素材学生作文写作老师评语素材这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜欢之情。全文层次明晰，语句流畅。事例表达生动、详细、兴趣性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。以下是为大家整理的学生作文写作老师评语素材参考资料，提供参考，欢送你的阅读。学生作文写作老师评语素材一作文开头1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，详细，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手非凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了2、重点突出，详略得当，内容详细。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、表达自然生动、构造紧凑，衔接自然连接，中心突出。7、对于风光的描写，语言简练而准确，联想那么为触景生情，情景自然交融。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，表达时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流畅连接，尤其人物语言幽默幽默14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进展。17、细节描写颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、神态、动作等，进展精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。19、描写细腻，生活气息浓重，遣词造句准确传神。20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富详细，21、事例表达得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。22、文于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深入，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连接，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连接，一气呵成。6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地提醒人物的内心世界，这是本文的成功之处。7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。8、文章最后提醒中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却描绘得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。12、故事虽平凡，感情却真挚、充分、感人。13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。14、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。作文修改评语范例总评1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。3、切合实际，蕴含着朴素而深入的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜欢之情。全文层次明晰，语句流畅。5、事例表达生动、详细、兴趣性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。6、文章前后连接，形成完好的形象。7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。学生作文写作老师评语素材二1、小作者观察仔细,表达时井然有序2、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。3、文章清逸婉丽、流畅连接,尤其人物语言幽默幽默4、文章想象合情合理,5、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。6、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进展。7、细节描写颇具匠心。极富功底。8、对人物的语言、神态、动作等,进展精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。9、描写细腻,生活气息浓重,遣词造句准确传神。0、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富详细,1、事例表达得生动详细,人物的言行符合各自身份特点。2、文于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理3、文章将写得细致入微4、语言活泼明快,富有情趣。5、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。作文结尾:1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深入,耐人寻味。2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连接,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连接,一气呵成。6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地提醒人物的内心世界,这是本文的成功之处。7、文章以为结尾,言简意赅,其味无穷。8、文章最后提醒中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。非常好，太赞了。揭开了很多之前想不通的东西。作文写作素材、信任石油大王洛克菲勒的儿子生性多疑，多方医治毫无成效。有一天，父子俩在贮藏室拾掇东西，父亲让孩子爬上一个高架子，孩子说，我上去了，你把梯子抽走了，我就下不来了。父亲说：“放心吧，相信我。”孩子爬上去了，洛克菲勒却把梯子抽走了。孩子说，你为什么骗我。父亲说，我要让你知道，一切都要靠自己不要指望别人。洛克菲勒的儿子伤心地站在高架子上，踌躇再三，感到很绝望，他流着眼泪，闭住双眼纵身一跳，洛克菲勒那么展开双臂稳稳地接住了孩子。孩子惊奇地睁开眼，看到父亲轻轻抚着他的头发，洛克菲勒说，孩子，我要让你记住，任何时候，这世上连父亲都不信任，还能信任谁呢。孩子终于嚎啕大哭，从此，他的性恪得到根本性好转。信任其实于爱的碰撞，一种来自于灵魂的深处的互相默契。当一个人能感到别人的爱的时候，那么，离猜疑就越来越远了。、生命的支柱加德纳是美国著名心理学家，原来是一名医生。他竭力反对把实情告诉癌症患者。他认为，在美国死于癌症的病人中，75的病人是被吓死的，其余才是真正病死的。加德纳曾做过一个实验：让一死囚躺在一张床上，并告诉他将被执行死刑，然后用手术刀的刀背在他的手腕上划了一下，接着把事先准备好的一个水龙头翻开，让它向床下的一个容器里滴水，伴随着由快到慢的滴水节奏，结果那个死囚昏了过去。1987年，加德纳把实验结果公布出来时，却遭到了司法当局的起诉，但他用事实告诉世人：精神才是生命的支柱，一旦从精神上摧垮一个人，生命也就变形了。从某种意义上说，人不是活在物质里，而是活在自己的精神里，因为对于人的生命而言，要存活，只要一箪食、一钵水足矣。但要活得精彩，就需要有宽广的心胸，百折不挠的意志和化解痛苦的智慧。假如精神垮了，没有人救得了你，更无法奢谈什么成功了。、谁是最优秀的？那年的盐湖城冬奥会期间，中国代表团到当地的一家小学校参观，代表团团长送给小学生们一对玩具小熊猫，分别系着根蓝领带和红领带。团长对校长和小学生们说：“一只送给最优秀的男孩，一只送给最优秀的女孩！”但这给校长出了个难题，因为校长不知道用什么标准来判断谁是最优秀的男孩，谁是最优秀的女孩。因为他们中有数学最好的，有棒球最好的，有最爱讲笑话的，还有义工效劳时间最长的。最后，校长把这两只熊猫放在学校的展览室里，领带上分别写着：送给最优秀的男孩们；送给最优秀的女孩们。在学校里，最聪明的 最安康的 最幽默的 最有爱心的=最优秀的；在办公室里，最有才能的 最具鼓舞性的 最具亲和力的 最有统筹精神的=最优秀的，那么你准备在哪个方面使自己更具竞争力？你不一定是最优秀的，但你的团体却可能成为最优秀的。、“胡同”由来的三种说法“胡同”一词的由来至今有几种说法，但都与蒙古人建立的元朝有关。第一种说法是：蒙古语称城镇为“浩特”，大家熟知如今我国内蒙古省会名称是“呼和浩特”。蒙古人进入中原后，建元朝，将北京作为大都，便按照自己的习惯，将中原城镇街巷也称为“浩特”，后被京城汉人读音诈叫成了“胡同”。第二种说法是：“胡同”本是蒙古语“井”的意思，其发音为“忽洞”。如今我国内蒙古地区用“井”做地名的也很多，“赛因忽洞”好井，“哈业忽洞”双井。因为城镇居民生存离不开水井，所以“井”渐渐成为人们居住地的代称。蒙古人建立元朝后，也将此语带入中原，“忽洞”谐音变为“胡同”。第三种说法是：金、元时期，中原汉人将北方少数民族称为“胡人”。蒙古人建立元朝后，京城汉人仍私下叫他们“胡人”，胡同为“胡人大同”之意。、美国式愚蠢前不久赴美旅游，同行的有几个是内地某市的乡、镇长。在回国的飞机上，他们说了亲眼看到的最为乖僻的事。第一件是政府机构的保安。不管是中央政府的白宫，还是州政府或是市的警察、法院机构，门口的保安人员都是漫不经心的样子，他们对进进出出的人很少过问，路人可以随意进去找卫生间大小便，也可以到走廊里避雨。一个镇长笑着说：“我看见一个黑人妇女坐在州政府门口的石凳上给孩子喂奶！毫无规矩。”我说，这和美国人的观念有关。政府和警察、审讯机构的所有人员的生活，以及他们的办公场所和一切用品，都来自纳税人的劳动。既然这样，纳税人在必要的时候到里边寻找一下方便，有什么不可？取于民，用于民，就应该是这个样子。第二件是收费糊涂。在亚特兰大的石头山公园，公示牌上显示的游览价格是：坐缆车一项为哪一项12美元，通游全部26个工程是8美元。一个镇长说：“真是瞎胡闹！”我向他们解释，美国人定的这个价格是经过精明计算的。一个游客假如只坐缆车，从上到下大约20分钟，一般就不会在公园里吃饭、购物，公园从这游客身上就只收到12美元；假如这个游客游览全部工程，大约要一天时间，那么他就得在公园里吃饭，还会购物，公园的收入就会大幅度增长。就拿我们来说，那天我们每人花8美元游览了全部工程，看起来他们很亏，可是我们每人另外花在吃喝、购物上的钱差不多要90美元！这对于公园来说，是亏还是赚？、知彼在张家界爬山，从七星阁下山，看到一个在蜿蜒山路旁歇息的年轻人。他身旁放着一个背篓，背篓上是一个装满碎石的丝袋。年轻人的衣服已经被汗水打湿，肩头处的衣服已经破烂不堪了。年轻人大口喘息着，我和他攀谈起来。年轻人背篓上的丝袋里装着的是50公斤碎石，从山脚下迈1600个石阶到山顶的施工现场，背一袋4元钱，一天下来可以背4袋我突然想起在七星阁上，那两个身着民族服装的土家族阿妹，她们每陪客人照一张相收取10元钱，一天最好的时候可以收入上千元。我对满脸往下淌汗的年轻人说起土家阿妹赚钱的技巧，而他如此劳累心理是否平衡。年轻人憨憨地说道：“阿妹能做的，我做不了。我只知道假如连石头都不背，我就一分钱也得不到。”重要的不是渴望做什么，而是知道自己能做什么。、道听途说的危险人物大约是三十五年前，我们小镇来了一个名叫摩根琼森的人。他约莫三十岁左右，肤色黝黑，眼神阴森，配上两条连接在一起的浓黑眉毛，透出一种深植于骨头里的凶狠蛮横的习性。颊上的一道长及鼻梁的疤痕，更是让人看了不寒而栗。所以镇上的人常小声议论：“这是一个危险人物。”因此，镇上的人对他敬而远之。假如他进了酒吧，无论刚刚多么热闹，都会立即静了下来，假如他说句什么话，大家都会点头称是。没有人愿意去惹一个危险人物。关于他脸上的那道疤，有一个传说：说是在纽约，他曾赤手空拳与十个黑道上的人争斗，有人对他放了一枪，子弹从他脸颊上擦过留下了这道疤，但最终摩根琼森还是制服了那十个黑道中人。后来，有些胆小的人一见到他就浑身颤抖。但是有一回，一个绰号叫“风箱”的放羊老头喝多了酒，竟然一把抓住摩根琼森的衣襟，“听说你是一个危险人物，我如今要用我的宰羊刀将你肚皮剖开，看看到底是什么使你成了危险人物。”说着他就抽出了宰羊刀，在摩根琼森面前比画。摩根琼森一见刀，便使劲挣脱了风箱抓住他的手，转身就跑，而且跑的速度之快是小镇上的人从未见识过的。后来就听说，有关他的种种传说其实都是不真实的，他脸上的那道疤也不是黑社会中的人干的，而是一个女人所为。我想，如今的这个传说，未必就比以前的那个传说真实，但我们镇上的人迄今为止笃信不疑。“其实，”我的外公说，“我从一开场就认为摩根琼森可能并不是什么危险人物。”“可你为什么不像风箱那样去证明你的猜想呢？”我问。“但是，假如他真的是一个危险人物呢？不怕一万只怕万一嘛！”外公这样答复道。、放大你的优点一个穷困潦倒的青年，漂泊到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。”青年惭愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了。每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏、谁是上司美国第28任总统威尔逊在施行某项政策时遇到困难，他的秘书建议他更换另一种方案。威尔逊叹了一口气，说：“我的上司不让我这样做！”秘书觉得很奇怪，美国总统还有什么上司？于是就问：“谁是你的上司？”威尔逊答道：“我的良心。”“良心”者，大约应该属于道德的范畴，而道德是弹性很大的东西。每个人的道德底线不同，良心的分量也就不一样。威尔逊把自己的良心视为上司，当然也只是对自己所作的道德约束。良心毕竟不能同法律法规、规章制度等等硬性约束相提并论。但是，从人性的角度去认识和理解，良心到底是个好东西。从总统到平民百姓，假设人人都非常看重良心的分量，建立文明社会、法制社会就有了坚实根底。美国总统威尔逊所说的良心详细指什么我们不得而知，但在势力人物应该有所敬畏，应该懂得对自己有一些道德约束这一点上，威尔逊是值得学习的。、管理的支点美国有个著名的植物园，里面种满了各种珍奇名贵的花卉，每天都有大批游客前来欣赏，但时有花卉不翼而飞的事发生。为此，管理人员在植物园门上方竖起了一块告示牌：“凡检举偷窃花卉者奖金20_美元。”打这以后，植物园再未出现过丧失花卉的现象。有好奇的游客问管理人员，为何不写成“凡偷窃花卉者罚款20_美元”。管理人员假设有所思地答道，假如那样写的话，只能靠我们有限的几个人去看管，而这样，就可能充分调动游客，使几百几千甚至更多的人参与我们的管理。而且，还会让动机不纯的人产生一种“四处都有目光”的惧怕心理。变罚为奖，变管住人人的被动场面为人人参与管理的主动场面，这着实让人拍案叫绝。事实上，这只是于管理人员转换了思维角度，巧妙地改动了一下管理的支点。思维一变天地宽。生活中，有些事运用垂直单一思维为之，可能会很难，但是采取逆向思维或是多向思维考虑，事情往往就会变得不难办了。第 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