2017-2018学年高中语文 小题狂刷03 拟行路难（其四）（含解析）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

拟行路难（其四）1下列词语中画线的字，与所给读音全都相同的一组是()A散sn 散漫 散落 散兵游勇 散装饼干B丧sng 丧失 丧钟 丧权辱国 丧魂落魄C落lu 落户 落差 大大落落 落花流水D冠gun 衣冠 树冠 冠冕堂皇 冠状动脉 【答案】D2下列词语中，没有错别字的一组是()A倍增 录像机 拾人牙慧 轻于洪毛 B备至 照相机 两败具伤 自作自受C赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟 D观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红【答案】C【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A项，洪鸿；B项，具俱；D项，计技。3下列说法，不正确的一项是()A行路难和拟行路难都属于乐府诗，也是古体诗。B“清新庾开府，俊逸鲍参军”这两句中包含的两个人物是庾信和鲍照。C鲍照，南朝文学家，他的文学成就集中于诗歌方面，最有名的诗歌作品是拟行路难十八首。D我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。鲍照的拟行路难就是这类作品的一个代表。【答案】C【解析】本题考查识记古代文化常识的能力。C项，鲍照的文学成就是多方面的，诗、赋、骈文都不乏名篇，成就最高的是诗歌。4下列各句中，与“泻水置平地，各自东西南北流”一句使用的修辞手法不同的一项是()A羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 B欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山C桑之未落，其叶沃若 D白发三千丈，缘愁似个长【答案】D【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法。D项，运用了夸张手法，题干中的句子和其他三项都运用了比喻。5下列各组句子中，画线的词的意义相同的一项是（ ）A安能行叹复坐愁 翠华摇摇行复止B酌酒以自宽 衣带渐宽终不悔C举杯断绝歌路难 因为长句，歌以赠之D吞声踯躅不敢言 凡六百一十六言【答案】A【解析】复：又。B项，宽慰，宽解/大，松。C项，歌唱/作歌。D项，说话/字。1请在下面的横线处填入恰当的关联词，使文段语意连贯，逻辑严密。鲍照的创作思想和艺术风格曾影响过众多的诗人。永明体的代表人物谢朓、沈约，唐代的杜甫、韩愈、白居易等都从中吸取过营养。同样，鲍照的创作风格，也直接间接地影响了李白。，两人生活于不同的时代，在乐府诗创作的领域里有着许多惊人的共同之处。【答案】或 因此(因而、所以) 虽然 却(但)2请用简洁的语言分析下面的诗句对当下的积极意义。人生亦有命，安能行叹复坐愁？(鲍照拟行路难(其四)【答案】面对自己的人生，要学会接纳，正如有句名言所说，不能改变环境和命运，就要改变我们对待它们的态度。 【解析】这句话的意思是说每个人都有自己的命运，在走动中叹息，坐下来之后又哀愁有什么用呢？考生知道了这些，即可在此基础上得出面对自己的人生，不能抱怨，要学会接纳等观点。3这副对联的上联引用了鲍照拟行路难(其二)中的诗句。请引用拟行路难(其四)的诗句拟写下联。上联：“如今君心一朝异，对此长叹终百年”，婉转深沉，流露弃妇凄楚哀怨悲苦意下联：_【答案】“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”，磊落诗才，尽泄寒士慷慨任气激愤情【解析】按照题目中的要求，内容上，一定要引用拟行路难(其四)中的诗句，思想感情的分析要与本诗相符合。形式上，要与上联构成对偶。4鲍照在拟行路难(其四)中以水为喻，总结出了某种人生哲理。请使用比喻的修辞手法，用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语写一段表达人生感悟的文字。要求语意连贯，结句带有总结性，不少于50字。【答案】童年是人生的春天，充满活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事业有成；老年是人生的冬天，安静祥和。人生一世，当格外珍惜。5请根据下面这段文字提供的信息，概括出鲍照对战争的态度。(不超过30字)鲍照在诗歌中常以边塞健儿自喻，抒发自己欲报效祖国的雄心壮志，慷慨顿挫之中，自有一股昂扬之气。如代出自蓟北门行一诗中说：“时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。”这首诗充满了作者对正义之师的热情歌颂，抒写了他立志报国的强烈愿望，是一首激昂慷慨的爱国之歌。同时，他的诗也真实地反映了长期的边塞战争给人民带来的深重灾难。这些战场上的战士，有的“少壮从军去，白首流离不得还”，有的在军中“但恐羁死为鬼客，客思寄灭生空精。每怀旧乡野，念我旧人多悲声”。而思妇回想“执袂分别已三载”，征人却“迩来寂淹无分音”。于是朝悲戚戚，暮思绕绕。这些诗形象地写出了征夫思妇的痛苦，控诉了不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。【答案】鲍照热情支持保家卫国的战争，但又控诉战争带来的深重灾难。【解析】本题考查压缩语段的能力。作答本题时，首先要阅读文段，给文段划分层次。通读文段可知，这段文字可以划分为两层，“同时”之前为一层，说的是鲍照歌颂正义之师，渴望报效祖国；剩下的是一层，说的是鲍照的诗歌反映了战争给百姓带来的灾难。然后在此基础上概括出鲍照对战争的态度即可。1【2017年高考江苏卷】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。 ， ， 。 ， ， 。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。它们的影响有好有坏我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶接收多方的传统习尚而融会贯通这三者都是很自然地套在一个人的身上的不易也不必完全摆脱扩充身世经历而加以细心地体验ABCD【答案】C2【2017年高考课标全国卷】下列各句中，表达得体的一句是（ ） A我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。【答案】B【解析】A项，“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项，“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。D项，“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。3【2016年高考天津卷】下列各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项是() 余自束发读书轩中豆蔻梢头二月初既加冠，益慕圣贤之道 年近知命，位止方州行行向不惑，淹留遂无成A BC D【答案】D【解析】本题考查识记古代文化常识。余自束发读书轩中：“束发”，清朝以前汉族男孩15岁时束发为髻，表示成童；20岁时行冠礼，表示成年。因此用“束发“指代成童的年龄，即15至20岁。豆蔻梢头二月初：“豆蔻年华”指少女十三四岁。亦代指少女的青春年华。既加冠，益慕圣贤之道：“加冠”，男子二十岁。年近知命，位止方州：“知天命”是古人形容人到了50岁的一种大雅的叙述方法。“知天命”不是听天由命、无所作为，而是谋事在人，成事在天，努力作为但不企求结果。 所以，“五十而知天命”，是说人50岁之后，知道了理想实现之艰难，故而做事情不再追求结果。行行向不惑，淹留遂无成：“不惑”见论语为政“四十而不惑”。遂以“不惑”作为40岁的代称。4【2015年高考重庆卷】下列语句中，加点词语使用不正确的一项是（ ）A国家质检总局制定的家用汽车产品修理、更换、退货责任规定即日起开始施行，值得注意的是，该规定首次提出保修期不低于三年。B东方白鹳是一种体态优美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿脚鲜红艳丽，覆羽和飞羽黑中闪亮。白、红、黑结合得如此高妙，令人惊叹。C这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起。D重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕，农产品展区众多商户在现场批发促销，副食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是。【答案】B 5【2014年高考课标全国卷】下列各句中，没有语病的一句是（ ） A作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。C本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。D由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。【答案】B【解析】本题考查辨析并修改病句。A项，结构混乱，“充满”前面的主语应当是“论述”，“他在本体论问题的论述中”的主语是“他”，因暗换主语造成结构混乱， 把“在”改为“的”；C项，不合逻辑，句子前后构不成转折关系，在“但”前面加入“取得较大成绩”等内容；D项，成分残缺，“不仅”“而且”表示的递进关系没问题，在“技术活动”前加“希望”。 6【2013年高考福建卷】下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。 亚马孙研究所实施的“亚马孙生物圈-大气大规模实验”科研项目确认，亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡，农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。 有语病句子的序号： 修改： 【答案】 删去“经历”(或：在“过渡”后补上“的过程”)6