湖北省泽林镇泽林中学七年级历史下册 第2课 贞观之治导学案（无答案） 岳麓版

贞观之治 一、导学目标知识点：1、贞观之治指唐太宗在位期间，政治清明，经济发展，国力强盛。2、贞观之治的表现：轻徭薄赋，知人善任，重视纳谏；加强中央权力；完善科举制；以及加强民族和中外关系。3、唐太宗时重用敢于直言的魏征，称他是“一面镜子”。4、唐科举设明经科和进士科，明经科考儒家经典，进士科考诗赋和政论。二、课 时：1课时三、导学方法：引导、启示、阅读、讲述、讨论法四、导学过程：课前导学：基础知识检索，填空。1、玄武门之变 _年，_建立唐朝，定都长安，不久，_发动_政变，做了皇帝，他就是我们古代杰出的政治家_，其年号为_。2、轻徭役薄赋，知人善任。唐太宗多次减免_，保证农民_，提倡_，促进了社会经济的恢复和发展。唐太宗非常重视选官用人，他认为“_”，他又能从谏如流，任命_和_为相，人称_，他还应用敢于直言的_。3、加强中央权力，完善科举制。 唐朝沿用隋朝的_，针对当时“_”的情况，唐太宗大力_，以节省财政开支，提高行政效率。唐朝科举制常设的科目是_和_，考试内容为_、_和_，是做官的主要途径。唐太宗在位期间，政治较为清明，经济发展，国力强盛，史称_。检查预习1、讲述课文的主要内容。 2、说出、回答基础知识填空。课堂导学：（一）问题探究1、想一想，你还知道唐太宗用人纳谏的哪些故事？从中得到什么启示？2、据史书记载，唐太宗见新科进士鱼贯而出，大喜道：“天下英雄尽入吾彀中矣！”你认为这句话反映了什么事实？3、什么是“贞观之治”？“贞观之治”的局面是怎样实现的？课堂练习：1、唐朝的开国皇帝是（ ） A、李渊B、李建成C、李世民D、李隆基2、李世民就是唐太宗，他是我国古代杰出的政治家，他知人善任，重视纳谏的目的是（ ） A、笼络人才B、做贤明君主C、减少决策失误D、维护巩固唐朝统治3、唐太宗的政绩中，最受后人称道的是（ ）A、革新政治，完善制度B、知人善任，重视纳谏C、轻徭薄赋，发展生产D、提倡节约，戒奢从简4、中国历史上有一位杰出的帝王，他统治的时期被誉为“贞观之治”，这位帝王是（ ）A、隋炀帝B、光武帝C、汉武帝D、唐太宗单项选择题 科举制度创立于隋朝，完善于唐朝。唐朝科举的常设科目是明经科和进士科。据此回答5-6题。5、在唐朝时期，既是最重要的考试科目，又是做高官的主要途径（ ） A、明经科B、进士科C、儒家经典D、医学、算学6、唐朝科举制度中，明经科主要考试的内容是（ ） A、儒家经典B、诗赋和政论C、医学、算学D、天文、地理7、隋唐时期，一些出自贫寒的学子想通过公平竞争参与政权，唯一的途径是（ ） A、寻找关系B、依靠门弟出身C、建立军功D、参加科举考试8、贞观年间，唐太宗采取了一项措施，既有利于防止宰相专权，加强了皇权；又能集思广益，减少决策失误。这项措施（ ） A、合并州县B、增加宰相人数C、完善科举制度D、多次减免租税9、下列有关三省六部制的叙述错误的是（ ）A、它始于隋而发展完善于唐B、唐初沿用隋朝的三省六部制C、它始于秦发展于隋，完善于唐D、其目的是为了加强中央集权制10、“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可知得失”中的第二个“人”指的是（ ） A、魏征B、房玄龄C、杜如晦D、姚崇五、课后反思：