山东省高密市银鹰文昌中学八年级历史上册 第14课 难忘九一八学案（无答案） 新人教版

第14课 难忘九一八【学习目标】 学案总编号：No141掌握：九一八事变；东北人民的抗日斗争；西安事变及其和平解决的意义。 2理解：西安事变的和平解决是扭转时局的关键。 3九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任。 【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）自 主 学 习合 作 探 究一、九一八事变（1）时间： （2）借口：日本侵略军有预谋地制造了 ，却反诬中国军队破坏铁路。（3）爆发：日本侵略军以 事件为借口，进攻中国东北军驻地 ，炮轰 。九一八事变爆发。（4）蒋介石的态度： （5）结果： 。（6）影响：九一八事变后，中国人民的局部抗战开始了。 东北人民和未撤走的东北军部队，组织 ，抵抗日军侵略。中国共产党派 等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。二、西安事变（1）背景： 日军占领东北后，又将侵略 。中国共产党提出建立 的主张，要求国民政府停止内战，一致抗日。东北军将领 和十七路军将领 ，接受了中共的主张，并多次要求 联共抗日。蒋介石不但不接受张、杨的建议，反而到西安督促张学良、杨虎城出兵进攻陕北的红军。（2）目的： （3）时间： （4）经过：伟大的爱国者 、 联合行动，扣押了 ，实行“兵谏”，通电全国，要求 ， 。这就是震惊中外的 ，又称“ ”。（5）中共态度：中国共产党从 出发，主张 。 党中央派 等到西安调停，与各方面进行协商。（6）结果：蒋介石被迫接受 、 的主张。1 日本侵略中国为什么要制造柳条湖事件呢？2中国共产党为什么要和平解决西安事变？自 主 学 习合 作 探 究 释放了蒋介石，西安事变得到 。（7）意义： 。【自我测评】（细心造就成功！）7江泽民称张学良将军为“伟大的爱国者”，以赞扬他在西安事变中的巨大功绩。西安事变的和平解决，最有利于（ ）A国民党 B共产党 C中华民族 D日本【创新应用】8“劝蒋扣蒋释蒋”这一过程所反映的历史事件是（ ）A北伐战争 B西安事变 C重庆谈判 D南京解放92020年9月，杨虎城被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。他的特别伟大之处是1936年同张学良联合发动了A南昌起义 B秋收起义 C西安事变 D百团大战10阅读材料：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。” 请回答：（1）这是谁在什么事变后发给谁的命令？（2）这个命令造成什么恶果？（3）此材料反映蒋介石对日采取的核心态度是什么？【夯实基础】1中国人民的抗日战争前后坚持了十四年，经历了“局部抗战”和“全面抗战”两个阶段。其“局部抗战”开始的标志是（ ）A九一八事变 B西安事变 C七七事变 D台儿庄战役2、蒋介石在下列事件后对日本实行不抵抗政策（ ）A九一八事变 B一二八事变 C七七事变 D八一三事变3 1936年张学趋、杨虎城联合发动了对蒋介石的“兵谏”，这就是震惊中外的（ ）A、九一八事变 B、西安事变 C、七七事变 D、重庆谈判4标志着十年内战基本结束，国共合作抗日局面开始出现的历史事件是 （ ）A九一八事变的爆发 B西安事变的和平解决C卢沟桥事变的爆发 D中共七大的召开 5西安事变的结果和历史意义【综合提高】62020年5月26日，中共中央总书记胡锦涛与国民党主席吴伯雄在人民大会堂举行了会谈。在抗日战争时期，国共两党第二次合作初步形成的标志是 （ ）A九一八事变 B西安事变的和平解决 C七七事变 D中共七大的召开 【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？)11