资源描述
改革开放授课教师课题建设有中国特色社会主义之改革开放任教班级授课时间课型复习课教学目标1知识目标：通过本课的复习，让学生掌握改革开放以来对农村和城市的改革内容；了解家庭联产承包责任制及国有企业改革的主要内容；掌握我国对外开放的格局形成及特点，认识到经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 2能力目标：通过使用图片，培养学生从历史图片中吸取信息的能力；能从材料中提取信息来解决实际问题的能力；构建历史网络的能力。3价值观目标：通过本课的复习，增强学生热爱中国共产党和社会主义的情感，树立坚定不移的走改革开放道路的观念和意识，充分认识到改革开放是强国富民之路。教学重点教学难点经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。教学过程：一、引入课题 在上个月召开的两会中，温总理的工作报告强调了“坚定不移推进改革 进一步扩大开放” 国家为什么如此重视？改革开放如何起步、怎样推进的？今天我们就来重温有关改革的开放的知识（以时政热点及贴近学生的生活实际导入，激发学生的兴趣）【设计意图】：拉近历史和现实的距离，导入新课。二、复习教学（一）、读：教师出示考标并明确复习要求，学生对照考标梳理知识要点。1、读课标，明确教学要求。知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。知道国有企业改革的主要内容。以深圳等经济特区的建立为例，探索经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。2、读考标，了解复习目标及要求。家庭联产承包责任制的实行，解放了农业生产力。（ 识记）国有企业改革的主要内容。（识记）经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响（运用）3、读课本，形成知识体系。注意知识的前后联系，形成知识系统；利用地图复习，形成直观印象。4、读学案，检测及反馈方案一：知识系统 农村 制十 对内：（ ） “异军突起”一 1、 届 提出（ ）总方针 城市：重点：（）改革：内容：2、 三 经济特区（窗口） 3、 中 对外:( ) 全 会 方案二：地图上填出最早改革的地区及依次开放的点线面名称。（二）、导：教师根据学生复习情况，有针对性的进行讲解，梳理知识，落实基础。1、导学（通过多媒体展示四组图片，引导学生从图片中发现信息，然后得出结论）解放后中国农村进行的四次经济调整，让学生明白中国共产党制定农村政策的出发点：为了农民利益、解放生产力。2、导思 （1）创设一个情景，用一个简单的故事引出国有企业之前存在的三大弊端，然后引导学生思考相对应的应该如何改来突破国有企业改革的内容。让学生理解记忆。（2）设计沈阳一国有企业夏天申报鼓风机的故事，分析了解改革开放前农村、特别是国有企业状况，掌握国有改革的内容。【设计意图】：国有企业改革是本课的教学重点,教材阐述较少,学生仅依靠课本难以把握,通过教师提供素材,创新情境,有利于学生高效深刻掌握该问题。3、导练（要求学生根据地图熟练的说出依次开放的层次、重点。在地图上填出代表性地名等）多媒体演示对外开放格局的形成，分析其特点。（三）、议：组织学生讨论、探究，突破难点，进行解题方法指导。【设计意图】：该问题是本课的教学难点,学生仅依靠课本难以深刻理解,通过教师提供材料,以练促学,使学生对该问题的合作探究真正名副其实。阅读下列材料：材料一：改革开放使深圳打开大门走向世界。作为毗邻港澳、联通内外的对外开放“窗口”，深圳充分利用国内国外两个市场、两种资源，不仅引进了许多经济腾飞所迫切需要的资金、技术、人才、管理等发展资源，而且还引进了先进的思想观念和体制机制，为深圳的经济社会发展注入了新鲜活力。 材料二：改革开放使深圳创造了世界经济发展史上的奇迹。我们创造了令世人惊叹的“深圳速度”，国内生产总值从年的亿元增长到年的亿元，年均增长，经济总量位居全国大中城市第位；人均生产总值达到美元，率先跨越“发达”状态标线。 材料三：深圳一路走来年，土地批租、引进外资企业、引入了市场机制模式，再到证券市场、金融市场的开拓，到深圳的社会建设有很多创新的举措,都是在深圳做起来的，深圳做成功了，全国推广。 改革开放30年讨论：1、请根据材料二概括说明从1979年到2020年，深圳经济发生了哪些变化？变化的原因是什么？2、依据材料一、三，结合所学知识概括深圳特区的”窗口”作用表现在哪些方面？3、请依据材料三谈谈经济特区的设立对我国经济发展产生什么影响？4、如果要出一期反映深圳改革开放的版报，你准备从哪几个方面来了解深圳的变化情况？【方法指导】：1、要求学生根据题目要求从材料中找到帮助答题的关键句。2、指导注意看标点符号，借此分清楚要点项，尽量做到答题全面。3、学会看数字的变化。4、联系已学的知识。【小结梳理本课知识】 教法、学法知识扩充
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