山西省灵石县两渡镇初级中学校九年级历史上册 第7课 东西方文化交流的使者学案（无答案） 新人教版

东西方文化交流的使者 教学过程（收获）四、拓展延伸：（学有所用，提升自己！）马可波罗是第一个将中国和东方介绍给欧洲的旅行家。马可波罗行纪打开了中世纪欧洲人的地理视野，在他们面前展示了东方的富庶和文明，丰富了他们的思想，引起了他们对于东方的向往，也激发了航海家们远航东方的热情。想一想，中国近代遭受的百年耻辱，是否与马可波罗有关？五、知识反馈：（巩固达标，充实自己！）1创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是 A古代阿拉伯人 B古代腓尼基人C古代印度人 D古代希腊人2什么时期开始阿拉伯数字的写法与现在基本一致A10世纪 B11世纪 C13世纪 D16世纪3 著名的旅行家马可波罗是哪国人 A阿拉伯 B印度 C英国 D意大利4印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法A汉字 B梵文 C象形文字 D楔形文字下列表述不正确是A丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道B阿拉伯人对世界文化的 传播与交流作出了重要贡献C中国的糖、稻米、棉花等经阿拉伯人传到欧洲 D马可波罗行纪激起了欧洲人对东方的憧憬和向往 六、课尾小结学习目标：1.了解阿拉伯数字的发展和传播；马可波罗在元朝的生活与工作经历；马可波罗行纪及其影响2.掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；世界各地区各民族和平交往的历史意义学习重点：阿拉伯数字的由来、马可波罗在元朝的生活与工作经历学习难点 ：世界各地区各民族和平交往的历史意义一：自主学习：（相信自己行，自己一定行！）读一读，找一找（在课文中画出来）1很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接 的丝绸之路，通过这些商路，中国的 、 、 、 ，印度的 、 、 等作物也传到欧洲。2在东西方文化交流中， 人作出了重大贡献。3阿拉伯数字的创造者是 人， 人把它发展并传播。 _(时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。4 年，17岁的马可波罗来到中国，受到 的赏识。_一书记述了马可波罗在 经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。二、小组学习、合作探究：1.数字的发明有什么作用？世界各地区各民族和平交往的有什么历史意义？2.学生对照42页14世纪前后欧亚主要商路图，动手圈点和标注：A、陆地商路的主要路线：B、海上商路的主要路线：C、这些欧亚主要商路的历史作用三、展示反馈：（积极主动，展示风采！） 板展小组学习成果教学反思（疑惑）