山西省寿阳县第三中学七年级历史下册 第15课 明朝君权的加强导学案(无答案) 新人教版

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明朝君权的加强学习内容:第15课明朝君权的加强学习目标:记住明太祖废除行中书省,以六部处理朝政,设置锦衣卫,八股取士等措施。重点 难点:明太祖加强君权的措施;八股取士。教 学 流 程复备与评价一、导学提纲:(自主学习课本88-91页,独立完成下列思考题)1.明朝建立: 年初, 以应天为都,改成 ,称皇帝。2.明太祖加强君权的措施:政治上:在地方,废除 ,设直属中央的 ,分管 、 和 。在中央,废除 ,撤销 ,权分 。设立特务机构: ;思想上:实行 。3.靖难之役:燕王 打出“ ”的旗号,反对建文帝,并最终称帝,他就是 。4.明成祖加强君权的措施:明成祖将北平改为 ,于 年迁都此处;实行 政策;增设特务机构 。5. 的设置,是明朝君主专制高度强化的一种表现。二、合作交流(交流答案 提出疑难):同桌交流 小组交流 班内分工交流 、探究拓展:(以小组为单位在自学和分析资料的基础上,先小组交流,后分工课堂交流)1.结合课本89页绿字部分的材料,再阅读下面的材料,回答问题:一次大学士宋濂上朝,朱元璋问:“昨天在家请客没有?请的是谁?吃的什么菜?”宋濂如实回答后,朱元璋高兴的说:“你没有骗我。”说着拿出一张图,上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓得出了一身冷汗。根据材料和教材分析:明太祖设立特务机构锦衣卫的目的、特点各是什么?2. 阅读材料:“八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊,所坑者但460余人。” - 顾 炎 武结合教材叙述和上述材料,分析动脑筋,说一说明朝科举考试有哪些危害?四、巩固练习:学生个人巩固,并对各组指名进行验证巩固程度。五、达标检测:.我选择:1.明朝时,掌管地方政权的机构是( )A.六部 B.中书省 C.行中书省 D.三司2.废除丞相是在哪个朝代?( )A.宋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝3.明成祖登上帝位的过程,类似于( )A.唐太宗李世民 B.宋太祖赵匡胤 C.隋文帝杨坚 D.明太祖朱元璋4.明朝专制空前加强的表现是( )A.设置殿阁大学士 B.设六部分理朝政 C.设置厂卫机构 D.八股取士 .我分析: 阅读材料:明朝洪武年间,有一天,大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天,明太祖问宋濂,昨天请了哪些人?做了些什么菜?喝了什么酒?宋濂一一如实回答。明太祖听后,说:你说的全对,没有欺骗我。 请回答:监视大学士宋濂的是什么人?他们由谁直接指挥?2、这段史实说明了什么?反映了明朝统治的什么特点?六、课堂小结: 知识回顾和整理;课堂小组表现评价;课外作业与预习安排 第15课明朝君权的加强时间:_年。 明朝的建立 建立者:_。 明太祖加强 都城:_。 君权的措施 地方:废除_,设_。 措施中央:废除_,由_分理朝政 明朝君权 建立特务机构_。的加强 科举制度:实行“_取士”靖难之役:燕王_起兵反对建文帝,燕王称帝,他就是_。靖难之役和 _年,迁都北京迁都北京 明成祖的措施 继续执行_政策。增设特务机构_。教学反思
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