公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班户外常规教案多篇汇总版

中班户外常规20篇正（1）中班户外游戏过隧道含反设计意图：中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练己勇气和信心，养成不怕困难的习惯和决心。活动目标：1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。2、增强了幼儿敢于战胜己信心和勇气，进一步学会了集体合作。3、使小朋友们感到乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐一起加油活动过程：带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起，慢跑，扭腰等。1、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。活动反：过隧道游戏对幼儿说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的乐，锻炼了己的信心。（2）中班户外体育游戏详反推小车活动意图：推小车是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。推小车可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的乐。活动目标：1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的乐。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动过程：一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很的将幼儿带入乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。三、讲解完后请小朋友由选择己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。四、推小车接力比赛。首先我还是请一名幼儿上配合，边介绍边示范推小车的游戏规则，每队第一组小朋友从起点发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的小河和凳子扮演的假山)，幼儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重复进行。活动反：这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的乐。（3）中班户外游戏详反飞行棋设计意图：幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。活动目标：1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地2、录音机，磁带加油活动过程：带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1、导入游戏今天和大家一起做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。模拟飞行过程，幼儿观看。首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各飞机需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，做及时总结活动反：在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学维也得到了好的锻炼和培养。（4）中班户外游戏详反小动物找家设计意图：小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护己。3、养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。活动过程：1、热身运动：幼儿跟着随音乐一起做小动物模仿操。2、情景导入：今天变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组)，变变变，变成可爱的小花猫(帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)变变变，变成可爱的小白兔(帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)变变变，变成可爱的小花狗(帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路)3、游戏：小动物找家规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。如果幼儿找对了，门动打开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪)说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(注意不能相互碰撞)当说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们回家吧，幼儿一边说儿歌一边找己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。活动延伸：带领幼儿回室，给幼儿讲小动物的故事。活动反：这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的我保护意识。（5）中班户外游戏吸纸跑含反设计意图：中班幼儿已经能够主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标：1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起加油活动过程：带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1、导入游戏今天和大家一起做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看怎么去做，等会要看你们己的表演奥。首先说明游戏的规则和过程，并己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下，报纸就会己掉下。如果纸掉下了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。4、活动结束，表扬鼓励，做及时总结活动反：吸纸跑这个游戏对幼儿说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了己和其他幼儿的默契合作。（6）中班户外游戏活动我和皮球赛跑含反设计意图：中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的跑，平衡和接球能力。使幼儿能够速的反映，并对此作相应的反应，培养了幼儿的我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。活动目标：1、培养幼儿的跑，平衡和动作的协调性。2、增强了幼儿的信心和勇气。提高了幼儿的我保护意识和能力。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：皮球若干活动过程：带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、游戏导入小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球赛跑，看谁跑得!好不好?(幼儿回答，好)。2、首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。3、幼儿开始游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚去，同时向着皮球滚去的方向跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。4、游戏结束生共同收拾场地，带回室休息。活动反：我与皮球赛跑游戏对幼儿说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的乐，增强了战胜己的勇气信心。（7）中班户外游戏我和皮球赛跑含反活动目标1、在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的乐，增强了战胜己的勇气信心。2、提高了幼儿的我保护意识和能力。3、发展身体协调性。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备皮球若干。活动过程带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、游戏导入小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球赛跑，看谁跑得!好不好?(幼儿回答，好)。2、首先说明游戏的规则和过程，并和()一名幼儿一起模拟(我和皮球赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。3、幼儿开始游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚去，同时向着皮球滚去的方向跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。4、游戏结束生共同收拾场地，带回室休息。活动反中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能主的参与到户外游戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的跑，平衡和接球能力。使幼儿能够速的反映，并对此作相应的反应，培养了幼儿的我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。我与皮球赛跑游戏对幼儿说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的乐，增强了战胜己的勇气信心。（8）中班体育手指游戏和户外游戏几个宝贝手指谣俗话说：十指连心、心灵手巧。著名哲学家康德曾说：手是身体的大脑，著名育家苏霍姆林斯基也曾说：儿童的智慧在他的手指尖上。对于婴幼儿说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起也不难，只要你想学就很简单。1大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）2爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸，做敲小鼓动作）3我（指着己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示大）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示不）4包饺子小手摊开，咱们包饺子吧（伸左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）5小熊小熊圆圆脸（用手在宝宝的手心画圆）一步一步上上坡（从宝宝的手往手臂上点上去）几里古噜滚下（在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里（用手点到宝宝的胳吱窝挠挠）6一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸，轻触宝宝）四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵7我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起，小手藏起。（让宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿，拍一拍）我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起，小脚藏起。（让宝宝用小手把小脚捂住）；小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢的踏一踏）8、一栋房、手指动作：两手的食指与拇指相连。两块糖、手指动作：食指与拇指各捏成一个圆三把伞、手指动作：一手打开，另一手握圈伸食指做雨伞四把枪、手指动作：拇指与食指做枪状五副眼镜、手指动作：手握拳当眼镜六碗汤、手指动作：双手并拢端平七只白兔、手指动作：中指与食指竖起做兔子耳朵八头象、手指动作：两手大拇指与小拇指连接加上九朵小红花、手指动作：手做花状十个朋友喜洋洋。手指动作：伸开手指左右摇晃户外游戏：1、大猫小猫去钓鱼玩法：说：大猫小猫去钓鱼。幼儿在后面问：什么鱼？边往前走，边答：XX鱼当说到大鲨鱼时幼儿要回家（到指定的地方躲起，不让住。）2、大力士玩法：两个幼儿为一组，背靠背坐在垫子上，两手撑地，两人用力向后顶，把对方顶垫子的人为大力士。也可见个幼儿分成两队，两队队员背靠背站立，同时顶，哪个队各个多地顶对方的人为胜对。3、小松鼠找树洞玩法：幼儿三人一组，两个幼儿面对面手拉手站立，作为大树洞，另一位幼儿钻到树洞里，另外请两到三名幼儿扮演未钻到树洞里的松鼠，站在树旁或或跑动等待时机，听到的口令后，所有的松鼠都必须迅速改变位置，设法找到新的树洞，没有找到树洞的松鼠与树洞交换位置，游戏继续进行。4、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。1）与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。指导语：花袋子，真漂亮，我跳起和你握握手。2）钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。（分男女孩进行）。指导语：长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去。3）盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。指导语：请把袋子套头上，听清声音走过。4）大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。指导语：我们做大力士，比比谁的力气大。5）太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。指导语：大花布变一变，一、二、三，哗！变成美丽的太阳伞。（9）中班健康活动户外活动含反【活动目标】1、培养幼儿对户外活动的兴趣，愉的参加各项户外活动，发展体育，增强体质。2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。4、培养幼儿的信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。5、积极的参与活动，大胆的说己的想法。6、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动意图】经过幼儿在小班一年的练习与锻炼，我班幼儿的体育运动能力有所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参加各种带竞技性的体育活动。幼儿喜欢带有实物性的体育游戏，喜欢表现己，喜欢扮演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动胆怯，例如攀爬架、平衡木。【具体措施】利用晨间活动，开展丰富的体育活动。在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进行体育锻炼，根据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可加入辅助器械，例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的锻炼。开展健康的户外活动。根据纲要要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合学，安排健康的户外活动，促进幼儿运动能力的发展，提高幼儿兴趣。例如:听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球走、从20-25厘米的高往下跳等活动，设定游戏情景，如狮王和小动物夹球合作一起走小伞兵等进行请讲科学的、合理的、有趣的户外活动。器械多样，百玩不厌。幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，根据幼儿的运动能力发展情况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面向每一位幼儿，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带的乐。活动反：一个户外活动仅仅围绕着一个游戏进行，那也会导致孩子失去兴趣，多准备活动，两者交替进行，那孩子体验的就是不一样的乐趣。根据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比较适合中班的幼儿，他们喜欢挑战性的游戏，设计一些比赛性质的游戏，幼儿可以行结伴游戏，也可小组之间进行游戏，比比看哪一组最厉害。既培养了伙伴间的合作能力，也激发了己的兴趣和竞争意识（10）中班户外游戏玩树叶含反活动目标：1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。3、体验由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各创造的玩法。4、主动参与活动，体验活动的乐及成功的喜悦。5、大胆说己的理解。活动重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。活动难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述己创造的树叶玩法。活动准备：幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。活动过程：一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？幼儿：可以这样玩。幼儿主地玩着树叶。幼儿创造的玩法有：1、幼儿：双脚跳起抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日乐等游戏！（玩抛树叶的游戏）：下雪的时候雪可是从天上落下的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起把树叶再抛去哟。我们比赛一下，看谁抛得高吧。（幼儿听完我的话赶紧跳起高高跳起抛，在鼓励中幼儿双脚跳起同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。）2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔去然后追着飞机跑。（玩开飞机的游戏）：飞机飞起了，看谁的飞机飞得最远。他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？飞机飞回的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。（示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小飞机。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）3、幼儿：一片两片三片、（玩数树叶的游戏）：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？（引导幼儿按群计数。）小结：兴趣是最好的，孩子们在由的环境中创造力无限的爆发，真不错！二、分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。1、提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。幼儿：我把树叶抛起，玩下雪的游戏。幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起。幼儿：我在玩数树叶的游戏。幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）（着重引导幼儿把己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）2、：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。幼儿：他们又一次开心的玩了起。小结：倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞遮阳，有的把树叶当成食物吃起、三、观察发现落叶的用。1、这时，孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷好奇的跑过去观看，并提疑问：为什么要烧树叶呢？幼儿：树叶黄了。幼儿：树叶掉下了。幼儿：树叶太多了。（幼儿七嘴八舌的说着己的猜想。）：这么多的回答，哪一个是正确的呢？幼儿：我们问下工人叔叔吧。工人叔叔告诉我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植的蔬菜长得更好。（幼儿发现了问题，作为一个引导者，引导幼儿积极的讨论问题，培养他们己解决问题的能力。）2、一个幼儿说：我们把树叶捡堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。一呼百应，小朋友们都主的跑去把树叶捡堆在一起，等待马叔叔有空烧。小结：捡树叶的活动既满足了幼儿的好奇心，又激发了他们助人为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前伸等动作，发展了幼儿动作的协调性。四、生成问题提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄，还要掉落呢？幼儿：、小结：提这个问题，孩子们一下子不知道怎么回答，于是我鼓励孩子们他们带着问题去寻找答，这个活动留作下一次的生成内容。五、活动结束幼儿：，我的手脏了。幼儿：xxx的脸都是脏兮兮的，哈哈哈、：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。小结：捡完树叶后，孩子们都成了脏小孩，在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也然的告一段落。活动反：此次好玩的树叶活动的开展纯属意外，是幼儿的兴趣促使孩子们主展开的一个生成活动。通过此次育活动的进行，我有以下几点反：1、有效的育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说，兴趣是最好的，没有兴趣就没有育。在此次活动中，美好的落叶环境激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的主要原因。2、此次活动可以用简单、有效、好玩、整合小结。简单：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验。没有花费时间准备学具。有效：孩子们在活动中锻炼了跳跃能力，跑的能力，身体协调能力，创造能力，语言表达能力，还知道了树叶可以再生做成肥料。好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，都在此次活动中有所体现。3、要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们发的玩起树叶时，没有硬性的要求他们停止，而是放任他们并和他们一起玩耍，是一位支持者、合作者；当孩子们玩游戏时，适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力，充分发挥了引导者的作用。4、此次活动让我懂得，育无不在，今后我会敏感地抓住育契机，在然的情景中进行润物无声的育，促进孩子的主动积极地发展。（11）中班户外游戏玩树叶活动目标：1、练习听信号走、跑交替，发展走跑的能力。2、感受与树叶游戏的乐趣。3、体验明显的季节特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享己的心得。活动准备：绑好绳子的树叶每人一片，场地。活动过程：1幼儿每人一片树叶，听口令风起了小朋友就拿着树叶在场地上四散的走，当听到刮大风了。幼儿带着树叶跑，当风停了!全体幼儿向靠拢。（游戏23遍，表扬能根据信号交替走、跑的幼儿）2游戏：追树叶。（1）讲解游戏规则：将幼儿分成两组，一组扮演树叶，一组做追树叶的小朋友。扮演风爷爷。游戏开始，风爷爷说：风起了。树叶和小朋友就在场地上四散的走。风爷爷说：刮大风了。树叶就跑，小朋友就追树叶，被小朋友抓到的树叶暂时站在场外，待小朋友将树叶全部抓到以后，调换角色，游戏重新开始。游戏结束时，风爷爷说：风小了！树叶和小朋友又开始走。风爷爷说：风停了!全体幼儿向靠拢。（要求幼儿按一个方向跑，避免幼儿相互碰撞）提问：怎么样树叶不被抓到？A、要跑的B、变化树叶飘的方向C、同伴间注意不要相互碰撞（2）游戏23次。（观察幼儿的游戏情况，适当的给热的幼儿脱衣服）（3）小结游戏的情况。3、放松运动。放较柔和的音乐，带幼儿由的做放松动作。（鼓励幼儿相互敲敲腿揉一揉）智力游戏：谁藏起了（缪桂彤）活动目标：1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之，并清楚地表达。2、体验和同伴一起游戏的乐趣。活动准备：动物操作图片、空底板。活动过程：一动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物）这是一本书，认识吗？了几个动物朋友？他们是谁？住在哪个房间？9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有己的房间号码。二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化）导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的生活经验）提问：动物们躲起了，你们能找到他们吗？1、动物藏起了谁藏起了？（根据底板颜色和动物身体的颜色判断）2、动物转身哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断）3、动物不见了引导幼儿提问题哪个动物不见了4、关灯了通过动物的眼睛回忆动物的位置。小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置）1、提供三层楼的空的底板，幼儿帮助动物找到正确的家。2、互相检验。（检、他检）3、看动物表情变化。（12）中班户外游戏切西瓜学目标：1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相。4、学会与同伴协商合作游戏。5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。学重点：愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。学难点：能根据指令做相应的动作。学准备：西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。学过程：1、带领孩子做热身运动。2、讨论西瓜的外形特征。猜谜语导入课题：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。）3、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，示范讲解游戏规则，幼共同有节奏地念儿歌:切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开。边走边有节奏的在幼儿拉手做切西瓜状。儿歌念完时，的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、扮演毛毛虫吃西瓜，练习切西瓜游戏。5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三切西瓜进行游戏。6、放松活动。带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。延伸活动：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。活动反这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在切西瓜的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，应多提醒幼儿不要用太大力。这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。设计路：西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。（13）中班户外体育丢手绢活动目标：1在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。2通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。3提高动作的协调性与灵敏性。4培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。活动准备：手绢。活动过程：一、游戏导入：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉吗？生：（七嘴八舌的议论着，比划着）：孩子们，今天你们玩一个新游戏，你们高兴吗？生：（回答）二、游戏开始：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。1、：描述一些小动物如：小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。2、会几个舞蹈如：花蝴蝶、兔子舞等等。3、会几首歌如；上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤蟆等等。4、会幼儿唱丢手绢这首歌。5、尝试游戏(1)讲述游戏的规侧，由先示范游戏。(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把己的小手轻轻的跟着音乐拍起，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱丢手绢这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：加油！加油！6、和孩子们愉地游。三、游戏结束：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校和，和小伙伴们一起玩。37