幼儿园音乐教学培训心得体会

幼儿园音乐教学培训心得体会音乐游戏化教学能使幼儿快乐学习，是对幼儿品德教育、审美教育，进步幼儿想象力、认知才能，丰富音乐知识才能，培养社会人。10月24、25日，我有幸与幼教同行们再次聆听了许卓娅教授关于音乐游戏化教学的讲座，感受颇深，通过学习我感受颇深。在讲座中，许教授以独特的互动式讲学风格，使我们亲身感受音乐教学中如何做到游戏化设计，如何做到循序渐进，如何培养幼儿的学习品质、注意力、自控力等。许教授的讲座内容具有很强的操作性，理论性和互动性，她以亲和的人格魅力、丰厚的音乐底蕴、丰富的理论经历、深沉的理论积淀深深的感染着在场的每一位老师，调动着每一位老师参与学习的热情。她用直观的教学案例向现场的老师传递着国内外幼儿音乐教育的先进理念和最最新的研究动态以及操作策略等，然我们体验到音乐教育的魅力所在。音乐游戏化集体教学的根底流程：故事动作音乐其他，是许教授音乐教学游戏化的主体，讲故事，做动作，倾听音乐，其他环节，内涵丰富，魅力无穷。在整个过程，就可以让幼儿们轻松愉快地到达了学习木匾，培养了音乐素养，这就是音乐教学游戏化魅力的所在。整个过程中时间的调控也很重要，五分之一的故事动作，五分之一的音乐感知，剩下的用来其他提升内容和充分的享受和放松，就不要再增加难度了，否那么过犹不及。总之，音乐教学活动让我体会到教了师引导与幼儿创造的关系，以及循序渐进的重要性。作为一名幼儿老师我更期待能付诸行动，经过尝试与理论，让每一名孩子都能感受到音乐美妙与魅力，快乐成长。具有美感。幼儿园音乐培训心得体会20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 108幼儿园音乐培训心得体会 幼儿园音乐培训心得体会：幼儿音乐学习心得体会 音乐学习心得体会范文 通过学习音乐课，我感到自己的音乐才能被不断的挖掘 出来。我想：每个人的经历、禀 性不同，所对其体会也各不一样。犹如一杯清水，不同 的人的品味味道也不尽一样吧。 对于儿童来 说，音乐是他们的交流方式，情感表现的手段。我们尊重幼 儿的想象和表达， 鼓励孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强 弱、快慢的感受。提倡幼儿同伴间的合 作。初期，我们经常可以看到个别缺乏自信的孩子，常 去效仿其别人，对于他们，我们从“游 戏”入手，将孩子们天性玩转向用心去“玩”， 去经历一种最完美的人类状态。 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 108“玩”不怕失败，是一种自我成长的过程。鼓励帮助他 们从音乐中享受到喜悦、乐趣。 看来幼儿音乐是最古老，最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不 是关键问题，关键是做不做。儿童并不需要纯熟的技巧， 但是需要情感和环境的宽松自由。 但凡可以通过音乐创造活动自由灵敏的表达、表现自 己，情感得到充分宣泄的儿童，他们容 易解脱心理的紧张压力，获得情感的自由和对环境的适 应才能。 音乐教育本身是一种美学 教育，所以在音乐教学中让幼儿充分体验歌曲中的美感是十 重要的。有人讲“不会欣赏美，就不能表现美和创造美。”在音乐教育中也是这样。假如幼儿 不能从歌曲中体验到美感，那么他们也不会产生良好的 学习兴趣的。所以老师应该启发幼儿 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 108学会理解歌曲中的美并产生良好的美感是音乐教育取 得良好效果的重要前提。在音乐教学中， 老师能否用美妙的感情对幼儿进展范唱非常重要，它直 接影响幼儿能否产生要演唱歌曲的欲 望。所以老师应该掌握正确演唱歌曲的技能技巧，在教 学中可以用优美的声音和丰富的情感 向幼儿范唱，使幼儿感到歌曲的优美和老师演唱的美 感，在这个根底上再激发幼儿模拟老师 的演唱和体会歌曲中的美妙感情，幼儿就可以对音乐产 生学习兴趣并积极地学习。利用教材 中鲜明、生动的音乐艺术形象，对幼儿进展思想品德教 在音乐教育活动中进展品德教育，就要选择能结合幼儿生活实际的教材，让幼儿在原 的认识根底上理解其教育内涵，以到达教育目的。 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 108在学习了音乐课的根底之上，让我也接触了乐理知识!原来 也接触过一些，不过要想学好 音乐必需要在学习乐理的根底之上去完成。 我对于幼儿音乐理念和内容理解得较为浅薄，但我始终牢记：音乐教育重要的不是“教”。 在教育孩子的同时，我也从中获益良多。让我在音乐教 育理论上有了进一步的进步，也让我 真正认识了音乐教育对于孩子们是多么的重要。 音乐学习心得体会 姓名：吴亮 学号：20_210388 班别： 通过学习音乐课，我感到自己的音乐才能被不断的挖掘出来。我想：每个人的经历、禀 性不同，所对其体会也各不一样。犹如一杯清水，不同 的人的品味味道也不尽一样吧。 对于儿童来 说，音乐是他们的交流方式，情感表现的手段。我们尊重幼 儿的想象和表达， 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 108鼓励孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强 弱、快慢的感受。提倡幼儿同伴间的合 作。初期，我们经常可以看到个别缺乏自信的孩子，常 去效仿其别人，对于他们，我们从“游 戏”入手，将孩子们天性玩转向用心去“玩”， 去经历一种最完美的人类状 态。“玩”不怕失败，是一种自我成长的过程。鼓励帮 助他们从音乐中享受到喜悦、乐趣。 我看来幼儿音乐是最古老，最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好 不是关键问题，关键是做不做。儿童并不需要纯熟的技 巧，但是需要情感和环境的宽松自由。 但凡可以通过音乐创造活动自由灵敏的表达、表现自 己，情感得到充分宣泄的儿童，他们容 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 108易解脱心理的紧张压力，获得情感的自由和对环境的适 应才能。 音乐教育本身是一种美学 教育，所以在音乐教学中让幼儿充分体验歌曲中的美感是十 重要的。有人讲“不会欣赏美，就不能表现美和创造美。”在音乐教育中也是这样。假如幼儿 不能从歌曲中体验到美感，那么他们也不会产生良好的 学习兴趣的。所以老师应该启发幼儿 学会理解歌曲中的美并产生良好的美感是音乐教育取 得良好效果的重要前提。在音乐教学中， 老师能否用美妙的感情对幼儿进展范唱非常重要，它直 接影响幼儿能否产生要演唱歌曲的欲 望。所以老师应该掌握正确演唱歌曲的技能技巧，在教 学中可以用优美的声音和丰富的情感【幼儿园音乐培训心得 体会】 向幼儿范唱，使幼儿感到歌曲的优美和老师演唱的美 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 108感，在这个根底上再激发幼儿模拟老师 的演唱和体会歌曲中的美妙感情，幼儿就可以对音乐产 生学习兴趣并积极地学习。利用教材 中鲜明、生动的音乐艺术形象，对幼儿进展思想品德教 在音乐教育活动中进展品德教育，就要选择能结合幼儿生活实际的教材，让幼儿在原 的认识根底上理解其教育内涵，以到达教育目的。在学习了音乐课的根底之上，让我也接触了乐理知识！原来 也接触过一些，不过要想学 好音乐必需要在学习乐理的根底之上去完成。 我对于幼儿音乐理念和内容理解得较为浅薄，但我始终牢记：音乐教育重要的不是“教”。 在教育孩子的同时，我也从中获益良多。让我在音乐教 育理论上有了进一步的进步，也让我 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 108真正认识了音乐教育对于孩子们是多么的重要。篇3： 音乐教学学习心得体会 音乐教学学习 心得体会 苏霍姆林斯基说：“音乐乃是一种使人迷恋仁慈、美和 人道的最美妙、最精细的手段?” 音乐是我 们生活不可缺少的一局部，幼儿园更是离不开音乐，幼儿在 唱唱跳跳中受到熏 陶、形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受音乐的美， 产生愉快的心情。一直以来，幼儿 园音乐活动都是一个难点，如何上好一节音乐活动呢？ 月29日我们非常难得有时机去听 音乐教学法。这套儿童之家教材继承了中国传统音乐思 想，又结合了国外三大教学法：瑞士 的达克罗兹、匈牙利的柯达依、德国的奥尔夫，进展编 排的一套教材，戴老师让我们感受了 这套教材的欢快及培训幼儿这种才能。下面是我的感 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 兴趣是产生学习动机的重要心理因素，由于幼儿年龄小，学习动机与活动本身 就有着更 为直接的联络，因此，用幽默的语言、生动的比喻使音 乐活动充满情趣，尤其在教材兴趣化、设计兴趣化、教法兴趣法上下功夫。 1、教材兴趣化 在选择教材时，尽量选择从歌词到音乐、从体裁到形式、从构造到风格都能贴近幼儿生 活、表达儿童情趣的教材。有些教材要经过改编、加工 以后才有兴趣，孩子们感到非常有趣， 这样既是唱歌，又有游戏，同时还能培养幼儿的节奏感。 2、设计兴趣化 教育活动设计的好坏，往往决定着这次活动的成败，对 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 108每一个音乐教育活动，都要根据 教材对构造内容进展精心设计，使之情节化、承上启下、自然过渡，这样就能使幼儿从一个 孩子们随着老师简练和游戏性的语言进入了音乐的意境，在音乐意境中孩子们不仅感受 了音乐，而且表现音乐的积极性大大进步。通过老师的 精心安排，使幼儿感到有兴趣。 3、教法兴趣化 “好奇”是幼儿的心理特征，“形象”是幼儿的思维方 式。在教学过程中，努力将两者有 机的结合起来，教育方法力争生动形象，充满情趣。 二、以情育情： 达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 11 108力过程，不如说是情感过程”。将 音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体 验。那么，怎样利用音乐手段到达情感 交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐活动中呢？关键是 一个“爱”字，因为老师的感情对幼 儿具有强大的感染力。在音乐教学中，注重师生之间情 感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比方 说在活动中经常看着幼儿的眼睛讲话 和示范；用表情、动作等去调整幼儿的心理状态同时， 还可以各种不同的身份与幼儿进展情感交流， 在音乐活动中，可以是老师，也可以是其他角色，如兔 姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮 演角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的 意境之中。 在每一次音乐活动前，对 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 12 108教材都要做详尽的研究和分析p ，领会每首歌所要表达的情感 容。根据歌词内容分析p 出歌曲所要表达的自豪、温顺、快乐、自信等几种感情。对教材的感 情做了详尽的分析p ，并将这些感情充分表如今其中，所 以使一首简单的歌曲有了丰富的情感 表达，使一首较为平淡的歌曲显得耐人寻味了。试想一 下，假如没有这些情感的投入，只是 老师说轻就轻、说响就响，通过反复练唱来把这些要求 强化下来，那效果肯定是可想而知的。 奥尔夫体系的核心观念之一就是在不断创新中获得新的生命力。对！在大力推行素质教 育的今天，我们应该培养幼儿在自我探究中获取知识， 在自我探究中增强创造力。作为老师， 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 13 108就要做孩子潜在才能的开掘者、引导者。因此，在音乐 活动中，注意启迪幼儿的形象思维来 次，让幼儿给熟悉的歌曲增编新的歌词或改变局部歌词，这既能进步幼儿唱歌的兴趣， 也有利于对幼儿创造力的培养。如针对不同年龄幼儿的 特点，创编时需要的有关生活经历等 事先在其它活动中进展准备，以便幼儿能将注意力集中 于音乐的要求和创造的乐趣 音乐教学学习 心得： 音乐是我们生活 不可缺少的一局部，幼儿园更是离不开音乐，幼儿在唱唱跳 跳中受到熏 陶、形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受音乐的美， 产生愉快的心情。一直以来，幼儿 园音乐活动都是一个难点，如何上好一节音乐活动呢？ 月29日我们非常难得有时机去听 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 14 108音乐教学法。这套儿童之家教材继承了中国传统音乐思 想，又结合了国外三大教学法：瑞士 的达克罗兹、匈牙利的柯达依、德国的奥尔夫，进展编 排的一套教材，戴老师让我们感受了 这套教材的欢快及培训幼儿这种才能。下面是我的感 兴趣是产生学习动机的重要心理因素，由于幼儿年龄小，学习动机与活动本身 就有着更 为直接的联络，因此，用幽默的语言、生动的比喻使音 乐活动充满情趣，尤其在教材兴趣化、设计兴趣化、教法兴趣法上下功夫。 1、教材兴趣化 在选择教材时，尽量选择从歌词到音乐、从体裁到形式、从构造到风格都能贴近幼儿生 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 15 108活、表达儿童情趣的教材。有些教材要经过改编、加工 以后才有兴趣，孩子们感到非常有趣， 这样既是唱歌，又有游戏，同时还能培养幼儿的节奏感。 2、设计兴趣化 教育活动设计的好坏，往往决定着这次活动的成败，对 每一个音乐教育活动，都要根据 教材对构造内容进展精心设计，使之情节化、承上启下、自然过渡，这样就能使幼儿从一个 孩子们随着老师简练和游戏性的语言进入了音乐的意境，在音乐意境中孩子们不仅感受 了音乐，而且表现音乐的积极性大大进步。通过老师的 精心安排，使幼儿感到有兴趣。 3、教法兴趣化【幼儿园音乐培训心得体会】 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 16 108“好奇”是幼儿的心理特征，“形象”是幼儿的思维方 式。在教学过程中，努力将两者有 机的结合起来，教育方法力争生动形象，充满情趣。 二、以情育情： 达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智 力过程，不如说是情感过程”。将 音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体 验。那么，怎样利用音乐手段到达情感 交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐活动中呢？关键是 一个“爱”字，因为老师的感情对幼 儿具有强大的感染力。在音乐教学中，注重师生之间情 感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比方 说在活动中经常看着幼儿的眼睛讲话 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 17 108和示范；用表情、动作等去调整幼儿的心理状态同时， 还可以各种不同的身份与幼儿进展情感交流， 在音乐活动中，可以是老师，也可以是其他角色，如兔 姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮 演角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的 意境之中。 在每一次音乐活动前，对 教材都要做详尽的研究和分析p ，领会每首歌所要表达的情感 容。根据歌词内容分析p 出歌曲所要表达的自豪、温顺、快乐、自信等几种感情。对教材的感 情做了详尽的分析p ，并将这些感情充分表如今其中，所 以使一首简单的歌曲有了丰富的情感 表达，使一首较为平淡的歌曲显得耐人寻味了。试想一 下，假如没有这些情感的投入，只是 老师说轻就轻、说响就响，通过反复练唱来把这些要求 强化下来，那效果肯定是可想而知的。 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 18 奥尔夫体系的核心观念之一就是在不断创新中获得新的生命力。对！在大力推行素质教 育的今天，我们应该培养幼儿在自我探究中获取知识， 在自我探究中增强创造力。作为老师， 就要做孩子潜在才能的开掘者、引导者。因此，在音乐 活动中，注意启迪幼儿的形象思维来 创造性地表达歌曲的音乐形象。其次，让幼儿给熟悉的 歌曲增编新的歌词或改变局部歌词， 这既能进步幼儿唱歌的兴趣，也有利于对幼儿创造力的 培养。如针对不同年龄幼儿的特点， 创编时需要的有关生活经历等事先在其它活动中进展 准备，以便幼儿能将注意力集中于音乐 的要求和创造的乐趣篇4：幼儿音乐教育心得体会 幼儿音乐教育心得体会 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 19 108苏霍姆林斯基说：“音乐乃是一种使人迷恋仁慈、美和 人道的最美妙、最精细的手段?” 我爱音乐、孩子们更爱音乐，他们在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开 朗的个性，在唱 唱跳跳中感受音乐的美，产生愉快的心情。一直以来， 我对幼儿音乐教育进展了一些探究和 理论，下面是我的一些做法和体会。 兴趣是产生学习动机的重要心理因素，由于幼儿年龄小，学习动机与活动本身就有着更 为直接的联络，因此，我经常用幽默的语言、生动的比 喻使音乐活动充满情趣，尤其在教材 兴趣化、设计兴趣化、教法兴趣法上下功夫。 1、教材兴趣化 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 20 108我在选择教材时，总是尽量选择从歌词到音乐、从体裁 到形式、从构造到风格都能贴近 幼儿生活、表达儿童情趣的教材。有些教材要经过改编、加工以后才有兴趣，如：手指歌 原来五段歌词最后两小节的节奏都是-， 就显得很枯燥，经过改编，我就增加了 四分、八分、十六分等节奏，如“妈妈洗衣服哗- 哗-”；“姐姐拍皮球嘭嘭嘭嘭嘭 嘭嘭嘭”等，孩子们感到非常有趣，这样既是唱歌， 又有游戏，同时还能培养幼儿的节奏 2、设计兴趣化教育活动设计的好坏，往往决定着这次活动的成败，因 此我对每一个音乐教育活动，都 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 21 108要根据教材对构造内容进展精心设计，使之情节化、承 上启下、自然过渡，这样就能使幼儿 孩子们随着老师简练和游戏性的语言进入了音乐的意境，在音乐意境中孩子们不仅感受 了音乐，而且表现音乐的积极性大大进步。通过老师的 精心安排，使幼儿感到有兴趣。 3、教法兴趣化 “好奇”是幼儿的心理特征，“形象”是幼儿的思维方 式。在教学过程中，我努力将两者 有机的结合起来，使我的教育方法力争生动形象，充满 情趣。 二、以情育情： 达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 22 108力过程，不如说是情感过程”。因 此我将音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因 素的体验。那么，怎样利用音乐手段达 到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐幼儿中呢？ 我认为关键是一个“爱”字，因为老 师的感情对幼儿具有强大的感染力。和我接触过的人都 说我非常爱笑，确实我是个很快乐的 人，尤其和孩子们在一起的时候，我的脸上总是挂着笑 容，我在事业、孩子和生活中总感受 到无穷的乐趣。 在音乐教学中，我特别注重师生之间情感的交流，努力 创造一种平等、宽松、和谐的气 氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比方说在活动 中经常看着幼儿的眼睛讲话和示范； 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 23 108用表情、动作等去调整幼儿的心理状态同时，我还以各 种不同的身份与幼儿进展情感交流，在音乐 活动中，我不仅仅是老师，还可能是其他角色，如兔姐 姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮演 角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意 境之中。 在每一次音乐活动前，我 对教材都要做详尽的研究和分析p ，领会每首歌所要表达的情 内容。如：在娃娃家这首歌，我就根据歌词内容分析p 出歌曲所要表达的自豪、温顺、高 兴、自信等几种感情。由于我对教材的感情做了详尽的 分析p ，并将这些感情充分表如今其中， 情感表达，使一首较为平淡的歌曲显得耐人寻味了。试想一下，假如没有这些情感的投 入，只是老师说轻就轻、说响就响，通过反复练唱来把 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 24 108这些要求强化下来，那效果肯定是可 想而知的。 其次，我让幼儿给熟悉的歌曲增编新的歌词或改变局部歌词，这既能进步幼儿唱歌的兴 趣，也有利于对幼儿创造力的培养。如针对小小班幼儿 年龄特点，创编时需要的有关生活经 验等事先在其它活动中进展准备，以便幼儿能将注意力 集中于音乐的要求和创造的乐趣上。 在创编歌 曲中幼儿的“求异思维”得到了开展，孩子们常常会叫“老 师，我又想出来了”。 他们不模拟别人编的，也不满足自己编的，这种创造性， 就需要老师去发现、鼓励培养和发 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 25 108今天的幼儿音乐教育，已经不仅仅是唱唱、跳跳、玩玩 了，而是要紧紧地与“培养人” 学习心得体会通过学习音乐课，我感到自己的音乐才能被不断的挖掘 出来。我想：每个人的经历、禀 性不同，所对其体会也各不一样。犹如一杯清水，不同 的人的品味味道也不尽一样吧。 对于儿童来 说，音乐是他们的交流方式，情感表现的手段。我们尊重孩 子的想象和表达， 鼓励孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强 弱、快慢的感受。提倡孩子同伴间的合 作。初期，我们经常可以看到个别缺乏自信的孩子，常 去效仿其别人，对于他们，我们从“游 戏”入手，将孩子们天性玩转向用心去“玩”， 去经历一种最完美的人类状态。 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 26 108“玩”不怕失败，是一种自我成长的过程。鼓励帮助他 们从音乐中享受到喜悦、乐趣。 看来孩子音乐是最古老，最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不 是关键问题，关键是做不做。儿童并不需要纯熟的技巧， 但是需要情感和环境的宽松自由。 但凡可以通过音乐创造活动自由灵敏的表达、表现自 己，情感得到充分宣泄的儿童，他们容 易解脱心理的紧张压力，获得情感的自由和对环境的适 应才能。 音乐教育本身是一种美学 教育，所以在音乐教学中让孩子充分体验歌曲中的美感是十 重要的。有人讲“不会欣赏美，就不能表现美和创造美。”在音乐教育中也是这样。假如孩子 幼儿园音乐培训心得体会：音乐培训心得体会 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 27 108篇1：音乐老师培训心得体会 参加“萤光支教陇上行”音乐老师培训体会 秦许中心小学 三天的培训生活已经完毕。太多不舍、太多感动、太多收获、也给了我太多考虑。现将个人培训情况总结如下； 本次培训我受益非浅。在提升个人教学才能的同时也使 我明白了自身的缺乏。 先自育，后育人几位培训老师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了 我。使我深入的认识到，老师苦并幸福着。当今社会对老师 的要求很高。老师是教育工作者，也是德育工作者。老师的 一言一行直接影响身边的每一个学生。为师者要从自身做 起，进步自己的品德修养和业务程度，做到“学高为师，身 正为范”。从而产生老师对学生的正面教育链条。表里如一 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 28 108的言行，会在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的 潜移默化作用，使他们受到感染，引起他们的共鸣和仿效。 做到以高尚的人格感染人；以文明的仪表影响人；以和蔼的 态度对待人；以丰富的学识引导人；以博大的胸怀爱人；然 “冰冻三尺非一日之寒”。古人云：“养技与自爱者无敌于天 下”。因此，向老师们学习将会是我的新课程。 扬长避短，学以致用俗话说“虚心使人进步骄傲使人落后”，今后在平时利 用课余时间用心去研读一些名人名家对小学音乐教学的看 点、分析p 及论文。向身边的每位同事学习，每个人都有教学 亮点，虚心去学习、细心去发现就能学为我用。要进步教学 程度，平时的“积累”是必须的，教学经历宜积不宜丢。俗 话说：“积沙成塔，滴水成河”“留心就是经历，经历在于积 累”。在教学理论中，留心搜集、积累点滴的经历、体会、做法、事例等这些都是进步教学程度的根底。反思为老师开 辟了一条专业开展的新路。老师的教学经历是老师开展的重 要教学资。老师的经历是教学的宝库，开启的钥匙就是反 思。反思是连接老师自身经历与教学行为的桥梁。经历不会 自动成为自我的财富，没有反思的经历毫无价值。因此，不 断学习经常反思，发现缺乏及时弥补，必能扬长避短，学以 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 29 108致用 三、定位目的，永不止步 培训让我深入感受到：学无定法，教也无定法。今后我 将自己的教学目的定位为三个字“新”“活”“实”。 “新”是指在教学上的创新，教学上我将不拘泥于课本 内容，不局限与某一教学形式。在教学环节设计上创新、教 学方法手段上创新、教学内容形式上创新，旧的内容设法上 出新意来，只有推陈出新，教学才会有生命力。创新是一种 智慧，也许还需要灵感，更需要我们有深沉的功底，但这是 我努力的方向，我想只有我朝着这个目的努力了，才会与这 个目的越来越近。 “活”是指灵敏运用教法，在教学上我 会几种教法配合运用。把握学生的学习状况，设置一些学生 感兴趣的教学活动，以致于让课堂活起来。教无定法，只要 有效就行。 “实”是指教学的实效性。“有效教学是一直以 来都是老师们非常关注的一个话题，在课堂我将会更加关注 学生当前开展，同时关注学生的将来开展，可持续开展。高 效的课堂教学就是学生获得充分开展，其内容包括知识技 能、过程与方法、情感态度价值观的和谐统一开展音乐课堂 教学是否有效，核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 30 108及怎么学、会不会学。教学上我会促进学生主动参与学习； 强化学生在学习中的体验；鼓励学生合作交流。我相信只有 想不到没有做不到。 三天的培训将是我为师路上得到的又一笔珍贵财富，我 会以此为契机向前再向前。“高山仰止，景行行止，虽不能 至，心向往 20_ 日篇2：音乐培训学习心得体会音乐培训学习心得体会 一、改变观念、推进教学改革 通过培训我深入的认识到作为一名音乐老师，我们不能 墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整自己的 教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在老师积 极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面开展， 我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单地呈 现合适学生的承受，现代老师要跟上时代的步伐，跟上学生 的心里成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专业素质，把爱 与知识播送给每一位孩子，让他们安康、个性地成长。引用 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 31 108各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋 律人生，享受人生旋律。 二、以审美为核心，激发学习兴趣 新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化 中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维 真正地“动”起来。心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻 松自如的环境下，人的自主探究和体验的状态最富有开拓性 和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时， 学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓重，思维 才会活泼，学习效率才能进步。因此，在教学中我尝试对学 习环境与气氛的创设，获得较好的效果。 三、注重个性，培养才能 在实际中注重学生的个性开展，培养欣赏和创造美的能 力。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生 对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音 乐理论活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解 20_ 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 32不错！第 16 页 共 16 页