江苏省淮安市七年级生物下册 第14章 第2节 生物检索表教学案（无答案）（新版）苏科版（通用）

第14章 第2节 生物检索表 【教学目标】1、举例说明生物检索表的作用，学会使用生物检索表。2、尝试编写生物检索表。3、体验分类检索表在实际生活中的应用。【教学重点】学会使用生物检索表。【教学难点】尝试根据一定的特征编制分类检索表。导 学 过 程师生活动（教师备课，学生课堂记录）【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！1、 _是我们鉴别生物种类的一种常用工具。2、科学家根据生物类群存在的_和_的特征，将生物分类的过程记录下来，编制了生物检索表。3、生物检索表方便了生物分类的_、_与_。4、生物检索表的形式有多种。课文中呈现的是_，即检索表的每一次分叉都由_（或_）特征的两种不同表现构成。【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 1、在被子植物中，_、_和_往往作为分类的重要依据。2、种子植物分为_和_。3、裸子植物和被子植物共同特征是两者都有_。4、动物的分类除了要比较_，往往还要比较动物的_和_。5、不同动物类群按照从简单到复杂的顺序排列为环节动物、节肢动物、鱼类、_、_、鸟类、_。6、按照动物身体背面是否有脊椎骨组成的脊柱可将动物分成两个类群_和_。7、生物学家根据生物之间的_，把它们分成不同等级的分类单位。将生物分为_界、_界和其他的几个界。每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是_、_、_、_、_、_。在一个门里，可能会有成百上千种生物，但是在每一个种里，只有_种生物(一种生物便是一个_)。因此，_是最基本的分类单位，同种生物的_最密切。【课堂小结】【目标检测】 有目标才能成功！1 1、下列各组中，属于同一类群生物的是（ ） A、匍枝根霉、蘑菇、灵芝 B、松鼠、蘑菇、小麦 C、病毒、细菌、鱼 D、蘑菇、木耳、鱼2、下列动物属于鱼类的是（ ） A、鲍鱼 B、章鱼 C、海马 D、娃娃鱼3、下列各特征中，能区别孢子植物和种子植物的是（ ） A、植株的颜色 B、是否有种子 C、是否生长在陆地上 D、是否有根、茎、叶的分化4、下列植物中，有“植物中的大熊猫”美称的是（ ） A、水杉 B、银杏 C、银杉 D、桫椤5、用肺呼吸，身体被覆羽毛，卵生的动物属于（ ） A、哺乳纲 B、鱼纲 C、鸟纲 D、两栖纲6、下列几组动物中，亲缘关系最近的一组是（ ） A、蝙蝠和蝴蝶 B、鱼和扬子鳄C、家蚕和青蛙 D、猫和虎7、下列动物中，和人的亲缘关系最近的是（ ） A、带鱼 B、眼镜蛇 C、黑熊 D、信鸽8、下列选项中生物共同特征较多的是（ ）A.种子植物门 B.蔷薇目C.百合科 D.单子叶植物纲【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！完成书本P118讨论题【课后巩固】 学而时习之！完成补充习题【课后反思】