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UNIT 1 WHERE IS THIS? LESSON 2【教学目标】语言目标:1.需要掌握的词汇:field, crop, crow, rooster, rise, countryside.2.学习使用本课重点句型:Where is this?能力目标:能运用句型What do you like描述在农村生活的所见所闻.情感目标:了解农村生活的生活习惯.【教学重点】1.掌握词汇和短语:field, crop, crow, rooster, rise, countryside.2.掌握in the countryside的整篇课文意思.【教学难点】本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新,让学生进入运用语言的状态.另外,名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点,教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握.【教学方法】情景教学法,多媒体辅助教学.【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具.【教学过程】Step 1. Greeting.教师和学生之间,进行日常口语问候,例如:天气,星期,心情等.Step 2. Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件,播放和本次主题有关的图片/音乐/视频.询问学生两个与主题相关的问题.(1) Can you draw some pictures?(2) Whats in your picture?Step 3.Presentation.1. Lets learn 新知学习教师播放教学课件.内容为乡村景象图.学习单词field, countryside.教师播放In the countryside录音,引导学生跟读.教师带领学生回答第二部分的两个问题,让学生同堂回答.教师播放第四部分的story录音,学习crow, cow等单词并辨认图片,配对.2. 词语练习教师出示本课单词卡片,让学生一起读单词,拼单词、组句子.将单词卡片发给学生们,让学生自己将单词卡片对比课本中图片,实景与单词结合,加深学生记忆与理解.教师示范,在黑板上写单词,学生跟写.3. Pronunciation Part.(1)老师介绍本课重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读.(2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词.4. Listening Part.请听课文内容,并回答课文内的相关问题！(1)What do you like about the countryside?(2)Would you like to live in the countryside?5. Reading Part.(1)教师立足于课本,引导学生学习课本上的课文.(2)教师向同学解释课文内容,并让学生反复听读,学习模仿.教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”.6. Practice.翻译field_翻译crop_翻译rooster_Step 4. Summary.学生自我总结今天上课所学内容.【作业布置】1.抄写单词十遍.2.朗读课文.3.与同学用一般过去时进行对话练习.
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