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第一节 我们周围的生物教学目标1.举例说出常见的生物和生物的生命现象。2.利用活泼的教学形式激发学生学习生物学的兴趣。重点、难点举例说出常见的生物和生物的生命现象。使用说明1、 先认真看课本页，完成自主互助学习部分，准备教师检查2、通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论教学流程导入 分工自主互助学习 板演展示、组内帮扶 展示思维导图及小结 反馈练习 教学反思。教学过程问题设计、知识要点（含分工）教师点拨自主互助学习问题一：阅读P3,描述生物的概念_叫做生物。地球上的生物种类繁多、数量巨大，其中已发现的植物种类约有_种；动物种类约有_种。问题二：阅读P3-4, 结合图1-1常见的生物，说出生物的名称；举例说出生物的主要类群除了_和_外，还有_、_、_等微生物。植物主要分为四个类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群 无脊椎动物：身体里没有由脊椎骨组成的脊柱，约占动物总数的95%。包括环节动物、软体动物、节肢动物等。 脊椎动物：身体里有脊柱，约占动物总数的5%。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物等。问题三：阅读P5,举例说出生物的生命现象 有一定的_。除病毒外，生物都是由_构成的。_是生物体生命活动的_。 能_。 能_。 能_。 能_ _。 能_。思维导图反馈练习1、 下列物质中，不属于生物的是 ( )A细菌 B木耳 C钟乳石 D海蛰2、绿色开花植物属于 ( )A藻类植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物3、壁虎遇到敌害会断尾逃跑，这一现象说明了生物 ( )A会由小长大 B对外界刺激会作出反应C把它们的特征遗传给后代 D能适应一定的环境4、下列没有细胞结构的生物是 ( )A病毒 B植物 C动物 D细菌5、下列动物分别属于哪类 鲨鱼（ ） 鳄鱼（ ） 青蛙（ ） 企鹅（ ） 蝙蝠（ ） A两栖类 B鱼类 C爬行类D哺乳类 E鸟类6、下列不属于生物的生命现象的是 ( )A母白猫生下了一只小花猫 B人由小长大C秋风起，树叶落 D河水被风吹起了涟漪7、判断： （1）生物和非生物最本质的区别是生物有生命，非生物没有生命。( )（2）脊椎动物比无脊椎动物的种类多得多。 ( )（3）动物和人可以排出体内产生的废物，而植物却不能。 ( )教学反思：
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