《别饿坏了那匹马》续写

情智教育 成就未来六年级情智教学“微表达”实践活动别饿坏了那匹马续写（微习作）班级 姓名 课文主要内容：本文主要叙述了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的故事。赞扬了残疾青年不计一己得失.想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。续写要求：尊重文章表达的主题；遵循文章表达的表情达意方法；符合事情发展的规律。结尾片段回放：可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？我扭头冲了出来，直想哭。“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。”我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。 交流感悟：我最喜欢其中的这些句子： 欣赏理由：自我“表达”评价： 不错加油很棒微评价： 赏析：别饿坏了那匹马是一篇值得一读，耐人寻味的文章。文章以“这别饿坏了这匹马”贯穿全文，层层推进。又以这句话为题，也是含义深刻，韵味无穷。贫困的年代，真实的渴求；善意的谎言，美好的心灵。这是一篇值得引导孩子们静心去品读的好课文，如果好好利用这篇课文，会对孩子们产生终身受益的教育和影响。文章故事简单，语言朴实。故事的开头就把人们带到了那个物质、精神匮乏的年代，但是，“我”的乐于读书精神却如一股清澈的小溪滋润着人们的心田。残疾青年为了能给我创造读书的条件，既要照顾我的自尊又要顾及我家“严”父的做人原则，于是，他用一个善意的谎言收下了马草，让“我”在他的小书店里专心读书。读到这里，我心里每次都会流过一丝丝暖流，眼里也会闪烁着点点泪光。这篇文章，小小的故事，平凡的俗人，却谱写了一曲人间至爱、大爱之歌。文章的结尾很简单，青年对“我”说对不起，我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。没有过多的评论，也没有过多的心理活动的描写，但是，言尽意未绝。这样的结尾，给读者很大的遐想的空间。以后的日子里，我会怎么读书呢？我和残疾青年之间如何交往的呢？3 恒大小学教学设计专用纸