幼儿园意愿画教案五篇

意愿画是孩子自己把观察到的、感受到的、最喜欢的人和物记忆下来，通过想象，运用画的形式表示事物或情节。这是孩子表达情感的一种极好方式，对智力发展有很大益处。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。【篇一】幼儿园意愿画教案：美丽的花园一、设计意图绘画是一种对自然的模仿，是一种视觉艺术，是一种与色彩相结合的新形式的创造。绘画教学对于发展幼儿的感知能力，培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和形象思维能力都有着非常重要的作用。幼儿期是想象最为活跃的时期。意愿画教学可克服传统绘画教学中呆板的、束缚幼儿想象力、创造力发展的弊端。教师通过有意识的激发幼儿绘画的兴趣，丰富幼儿的感性认识，客观公正的对待幼儿的作品，可以有效的促进幼儿想象的发展及创造意识的培养，让其“感受并喜爱生活中的美”；通过有趣的作画方式，让其“喜欢参加艺术活动”；通过提供多种材料，让其“用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，在“玩”中感受、体验和创造美，提升幼儿的审美感受力与审美表现力。因此，我们开展了美丽的花园的综合主题活动，通过从特定的环境一一欣赏美丽的花园，捕捉有价值的、幼儿感兴趣的美术契机，如各式各样的奇花异草，飞虫小鸟等，把幼儿带进美丽的大自然海洋，引导幼儿有目的地观察花园内各式各样的东西等，拓宽幼儿绘画的知识面，让幼儿在充分感受、体验的基础上，充分发挥自己的想象力和创造力，画出一幅幅心目中的美丽花园，来体验画画的乐趣。二、活动内容1、导入活动，引起兴趣，欣赏ppt美丽的花园。2、引导幼儿大胆地说出自己想象中的花园。3、让幼儿自由选择材料创作，教师指导。4、欣赏评价，分享活动的乐趣，积累经验。三、活动名称美丽的花园幼儿园中班意愿画四、活动目标根据美术课程标准的要求、幼儿认知的特点以及本课的教学内容，我设定本课的教学目标为：1、认知领域：通过本课的学习，让幼儿感受花园的色彩美，了解更多的画画知识，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的知识面，从而喜欢上参加美术活动。2、操作领域：大胆尝试运用各种线条、图案来表现花园里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画，把美丽的花朵画出来，并表现一定的场景情节内容，形成一座美丽的花园，同时在绘画中，注意花形的设计、色彩的选择，绘画方法的变化等。3、情感领域：通过学习培养幼儿对花卉的情感，充分激发他们的想象力和创造力，体验绘画活动的乐趣。五、活动重点、难点1、教学重点：引导幼儿欣赏花的形状、色彩、结构特点，启发幼儿了解不同的工具、不同的颜料、不同的绘画技巧和表现方法，能大胆地表现心目中的美丽。2、教学难点：在具体绘画的过程如何把心目中的花园用一定的场景情节，绘画出来。六、活动准备1、经验准备：欣赏过花园的花草树木。2、物质准备：（1）教具准备：美丽的花园欣赏ppt,教师创作画一张（蜡笔作图），绘画材料（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份），轻音乐。（2）学具准备：能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。七、活动全过程1、导入活动，引起兴趣。_欣赏ppt美丽的花园，感知花园里的各式各样的花草树木、鸟语花香等，激发幼儿的作画兴趣。鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好师：从前有个很大很大城堡，城堡里有个美丽的公主，她在城堡中拥有一个美丽的大花园，那里面开放着各种各样的花，五颜六色非常美丽。现在我们一起进入这个大花园，看看这些花都有什么颜色、形状的花，你喜欢哪一朵？2、引导幼儿大胆地说出自己想象中的花园。师：公主的花园中，有五颜六色的花朵，还有会唱歌的小鸟、会采蜜的蜜蜂、会爬树的猫咪等等，花园里的花这么美，你们也想要一个这么美的花园吗？学生：师：那大家一起想想一下，自己的花园中都有什么美丽的东西，我们举手发现，好吗？学生：师：好，现在大家都说出了自己的小花园，那接下来我们一起画一画，给自己画一个美丽的花园，好吗？3、让幼儿自由选择材料创作，教师指导。师：老师把对花园的喜欢都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。（1）以“为小花园添上美丽的东西”为题，再次激发幼儿作画兴趣。（2）提出活动要求：注意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦干净；一边做要一边动脑筋，想一想怎样绘画才会更美丽；（3）幼儿创作，教师分层次指导： 鼓励幼儿选择自己喜欢的蜡笔颜色用正确的方法绘画小花； 根据每位小朋友的绘画能力，进行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中大胆地发挥想象力和创造力，大胆地变换颜色和形状，加入不同的新元素（如人物、房屋等）组合创作不同的花园作品，能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶等。4、欣赏评价，分享活动的乐趣，积累经验。（1）教师将幼儿作品连成小花园挂起，展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，共同体验分享成功的快乐。（2）请幼儿相互介绍自己制作了哪些小花。教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。（3）与作品合影，自然结束。【篇二】幼儿园意愿画教案：爱旅行的蜗牛活动目标：1、尝试用螺旋线画出蜗牛的壳，并画出蜗牛身体的其他部位，鼓励幼儿添画小蜗牛看到的风景。2、丰富幼儿对蜗牛的生活环境以及活动特征的认识。活动准备：1、知识准备：课前与幼儿在户外观察小蜗牛。了解蜗牛的外形特征和生活习性。2、教具准备：指偶小蜗牛、蜗牛图片或视频。3、学具准备：水彩笔人手一份、画而乐4岁上幼儿用书人手一册活动过程：1、游戏“爱旅行的蜗牛”。师生用手指放在头顶上作触角扮蜗牛，边念儿歌，爱旅行的蜗牛画而乐4岁上幼儿用书第14页，边在幼儿园户外场地散步。念完后向幼儿提问：小蜗牛，你看到了什么？2、教师出示蜗牛图片或播放视频，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。教师：蜗牛长什么样子？壳上有什么？3、共同讨论蜗牛的绘画方法。教师：怎样画蜗牛呢？怎样画蜗牛的壳呢？鼓励幼儿上来示范。教师用简短、准确的语言小结、说明和讲解，并示范蜗牛的画法。幼儿学画螺旋线。教师：然后再给蜗牛壳画什么（身体）怎样画，谁来试一试。请幼儿上来示范。师生共同小结蜗牛的画法。教师：小蜗牛去旅行了，旅行是一件很快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛想到哪儿去旅行呢？它们看到什么呢？请幼儿大胆想象，教师根据幼儿想象在幼儿示范作品上添画小蜗牛看到的风景（如小草、树、建筑物等）。4、画一画我的太阳。提醒幼儿在画螺旋线时要注意大小，不要画得过大。鼓励幼儿在绘画时大胆地添画出不同的景象作为主题背景，丰富画面。5、欣赏作品。引导幼儿互相欣赏作品，请幼儿介绍作品中小蜗牛的旅行故事，教师给予适当点评6、延伸活动。请幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听；或是协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供应大家阅读和讲述。【篇三】幼儿园意愿画教案：大公鸡真美丽活动目标：1、要求幼儿能按儿歌的内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色彩的深浅搭配。2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、幼儿已学会画公鸡；挂历纸做公鸡帽一顶。2、范画一张，幼儿用纸。油画棒若干。活动过程：1、引出课题。教师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：教师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间。地点。气候。环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的。幼儿编讲故事。请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来，并添画有关的内容。2、幼儿作画。出示范画，告诉幼儿这是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题一一公鸡；注意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不同。教师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，具体指点画面的安排。3、作业评价。教师评价一个幼儿作品。内容丰富，色彩鲜艳，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。【篇四】幼儿园意愿画教案：拓印意愿画活动目标：1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。活动过程：1、导入活动，引起兴趣。师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。（1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。（2）幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。（提出卫生要求一一魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”3、添画。（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。4、分享活动的乐趣，积累经验。教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。【篇五】幼儿园意愿画教案：春天活动目标：1通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。活动准备：1课前组织幼儿户外观察春天。2收集关于春天的照片，制作欣赏范例春天的故事相册一本。3空白画册一本。4油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。活动过程：一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？小朋友在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的变化二、集体欣赏春天的故事相册，感受春天的整体特征（一）说一说1春天刚来时候是什么样子的？2小草小树发生了什么变化？3谁从南方飞回来了？小河有什么变化？4春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？5小朋友在春天里做了哪些开心的事。（二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最喜欢的颜色是什么?三、创作（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣（二）引导幼儿思考最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。（四）指导幼儿绘画1. 鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。2. 提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。3. 指导不同能力的幼儿绘画。（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。（五）展评1. 集中幼儿作品，放到画册里2. 组织幼儿欣赏并自由讲述。3. 教师简单小结，自然结束活动四、延伸（一）将幼儿集体作品一一春天的画册放入语言区供幼儿讲述春天使用。（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。