宁夏银川市七年级生物上册《第2章 第3节 生物对环境的影响》学案（无答案） 苏科版

第二单元第3节“生物对环境的影响”班级： 姓名： 学科： 组名： 一：学习目标：1：.掌握环境因素的定义；2：正确区分非生物因素与生物因素；3：回顾科学探究的基本过程并学会自己探究水分对植物生存的影响；4：分析非生物因素和生物因素对生物生存的影响；二：资料准备：”课本，双色壁,作业本三：学习过程：1：生物与环境是相互 ，相互 的。2：空气湿度表示 。空气湿度过大或过小时，某些 易于繁殖与传播。经科学测定，空气的相对湿度在 时病菌死亡较快。3：测量空气湿度的常用仪器是 。4：举两个例子说说生物对环境的影响： ； 。5：分析生物对环境的影响；阅读课本28页资料，小组讨论完成下列问题：（1） ：牛，螳螂各自对环境产生了什么影响？（2) 澳大利亚政府为什么要从中国引进螳螂，而不用人工的方法清除牲畜粪便或喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。（3） 根据上述事例，你认为生物对环境有影响吗？说出你的理由。四：反馈达标：1. 下列现象中，不足以说明生物对环境的影响的是（ ）A:澳大利亚畜牧业发达，但牛粪堆积在草原上，风干硬化，严重影响了牧草的生长B:由于牲畜的粪便增多，易滋生蝇蛆，使当地蝇群猖獗C:澳大利亚引进螳螂后，解决了粪便堆积的问题，改良了草原的土壤D:螳螂能吃牛粪，还产卵在其中，卵在牛粪中发育，幼虫又以牛粪为食四、小节与收获：1、本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？2、前置作业准备时的疑难解决了吗？