宁夏银川市七年级生物上册《第2章 第2节 环境影响生物的生存》学案（无答案） 苏科版

第二单元第2节“环境影响生物的生存”班级： 姓名： 学科： 组名： 一：学习目标：1：.掌握环境因素的定义；2：正确区分非生物因素与生物因素；3：回顾科学探究的基本过程并学会自己探究水分对植物生存的影响；4：分析非生物因素和生物因素对生物生存的影响；二：资料准备：”课本，双色壁,作业本三：学习过程：1：俗话说“鱼儿离不开水”，这句话说明生物与环境之间怎样的关系？（ ）A：生物的生存依赖一定的环境 B：生物与环境没有关系2：什么是环境因素？3：正确区分非生物因素与生物因素：（1） ：阳光，空气，水，土壤，温度属于 因素；（2） ：一棵树上生存的昆虫属于 因素；4：探究水分对植物生存的影响：（初步学会控制变量以及设置对照组实验）对照课本的的实验，选择同种且生长状况相仿的多株幼苗（如玉米，青菜等）分成两组，分别栽种在同样大小，材质的花盆里。将花盆编上号，第一组不浇水，第二组浇水：（1) ：请同学们预测两组幼苗的生长情况？（2） ：第一组幼苗在实验中起什么作用？（3） ：如果要探究温度对幼苗生长的影响，你怎样设计实验？如何设置对照组？5：分析非生物因素对生物生存的影响：（1） ：“万物生长靠太阳”，说明了 对植物的生长必不可少；（2） ：橘树不耐寒，适宜在温暖湿润的环境中生长；说明 对橘树生长的影响；（3） ：大雨造成土壤里水分过多而缺氧。蚯蚓爬到了地面，说明 对蚯蚓的影响；（4） ：沙漠缺水，不仅植物种类稀少，而且植株矮小，根系发达，说明 对植物的影响；6：分析生物因素对生物生存的影响：看课本26页图2-4，选择你感兴趣的图片，说一说在自然界中，（1）：同种生物之间有什么关系？（2）不同种生物之间有什么关系？学习疑难摘要： 实验探究中，对照实验的设置四、小节与收获：1、本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？2、前置作业准备时的疑难解决了吗？