七年级生物下册 第四单元 第13章 人是生物圈中的一员 13.1 关注生物圈 环境在恶化学案（无答案） 苏教版（通用）

关注生物圈-环境在恶化课题：13.1 关注生物圈-环境在恶化 课型：新授 【学习目标】 知识与技能：1、能描述世界和中国的人口增长趁势2、能关注严峻的环境问题过程与方法 培养学生搜集、处理资料的能力及运用资料说明问题的能力情感、态度和价值观通过观看各种与环境有关的视频，使学生对环保产生共鸣。【学习流程】一、自主学习1、随着人类生存条件的改善和疾病得到有效的控制，人口数量的增长速度 2、1990年联合国把每年7月11日定为“ ”3、生物圈为人类提供各种各样的 ，我们的 等都依赖于生物圈。人口的适度增长有利于人类自身的发展。随着社会发展和人口数量的增加，生物圈必须提供给人类更多的 ，才能满足人类的生存需要。但是，生物圈也有自己的承载能力。根据科学家的测算，地球上人口的承载能力大约是 亿。一旦人类的生存需求超过了生物圈的 ，人类将面临危机。4、所有生物都能影响环境，而人类对环境的影响 大于其他生物。5、在工业生产中燃烧 和 等会释放出大量 和 ，它们在空气中被氧化，进而形成 和 ，随这降雨落到地面。这种pH小于5.6的雨水，我们称之为 。酸雨的酸性程度可用pH值来表示，一般说来，pH值越小，其酸度就越大。二、合作探究：1、学生观看图片。提出问题，什么是水污染？水污染的来源有哪几个方面？水污染的主要物质有哪些？如何防治水污染？让各小组交流一、水污染是指二、水污染的来源：三、水污染的主要物质：2、小组交流噪音污染一、噪音污染是指二、主要噪声源三、噪音污染的危害3、小组交流土壤污染一、土壤污染大致可分为二、污染物进入土壤的途径。三、土壤改良的基本途径4、小组交流温室效应一、温室效应的概念。 二、预防温室效应方法。5、小组交流什么是酸雨一、什么是酸雨？二、酸雨的形成。三、酸雨的危害。四、酸雨的防治。【达标测评】酸雨的危害有：酸雨对人眼和呼吸道有 作用；降落到地面，会影响农作物的生长，导致 ；降落到河流、湖泊中，可使水呈现 ，影响 等的正常生长；严重时，酸雨还会 建筑物、雕塑，使它们 。【自主反思】备注（教师复备栏及学生笔记）