山东省胶南市隐珠中学九年级化学 第三单元第二节物质组成的表示《元素、元素符号、化学式含义》学案（无答案）人教新课标版

山东省胶南市隐珠中学九年级化学第三单元第二节物质组成的表示元素、元素符号、化学式含义学案一、元素概念的建立元素的定义：具有相同的 数（即核内 数）的一类原子的总称2.【加深理解】（1.）填写下表，回答问题：核电荷数质子数中子数电子数相对原子质量C-12原子66C-13原子67C-14原子68总结C-12原子、C-13原子、C-14原子中不相同的是 、 ,相同是 、 、 ，。它们是同种元素吗？为什么？（2.）观察下列原子和离子的结构示意图 回答问题：化学变化中，原子和离子相互转变时，发生变化的是原子核外的 ，而决定元素种类的 数（即核内 数）不变，因此化学变化中，元素种类不变。（3.）观察下列分子或者原子的质子数：H2O=10，NH3=10 ，CH4=10 ，Ne=10 。它们的质子数 ，（填写相同或者不相同）是同种元素吗？ 为什么？【总结】决定元素种类的是原子中的 数（即核内 数）与分子无关，与原子中的 数和 数无关。二、地壳中元素的分布【自学】：地壳中含量前五位元素分别是 、 、 、 、 。【思考】为数不多的100多钟元素为什么可以组成世界上3千万种物质呢？三、元素符号：翻开课本后面的元素周期表：1、观察每种元素符号在书写上有什么规律？ 。2、表中有两种颜色，分别表示了 和 。从它们各自的中文名称造字上有什么规律？ 四、物质的分类 定义： 。 纯净物 定义： 。物质 混合物 四、元素符号和化学式的意义宏观表示该元素 微观表示该元素的一个原子 元素符号的含义：如果该元素的原子可以直接构成物质，那么还可以宏观表示该物质元素符号前面的数字表示该元素的原子个数宏观表示该物质及组成 微观表示该物质的一个分子及构成 化学式的含义 化学式前面的系数表示该物质的分子个数化学式里面的数字表示该物质的一个分子中所含原子的个数3练一练：用“分子”、“原子”、 “离子”、“元素”、“单质”、“化合物”填空： 1.从宏观来看，铁是由同种 组成的纯净物，属于 ；从微观来看，铁由许多个 构成。 2.从宏观来看，二氧化碳是由不同种 组成的纯净物，属于 ；从微观来看，二氧化碳由许多个 构成。3.从宏观来看，氯化钠是由不同种 组成的纯净物，属于 ；从微观来看，氯化钠由许多个 构成。【总结】宏观的物质、元素只有种类的概念，没有个数的概念；微观的 、 、 既有种类的概念，也有个数的概念。【达标检测】：1、 Fe、 Fe2+ Fe3+微粒是否属于同一种元素？2、一种元素与另一种元素的本质区别是 （ ）（A）相对原子质量（B）中子数 （C）质子数 （D）电子数3、地壳中含量最多的金属元素和非金属元素所形成的化合物为( ）A. Ca0 B.Al2O3 C. SiO2 D.Fe3O44二氧化硫是由硫 和氧 组成的。5某药品说明书中标明：本品每克含碘150 mg 、镁65mg、锌15 mg、铜2mg、锰1mg，这里所标的各成分是指（ ）（A）分子（B）原子（C）元素（D）离子6、下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素的单质的是（ ） A、H2O B、O C、CO D、Fe