物理总第十章 电磁感应 10-1-2 楞次定律的理解及应用

楞次定律的理解及应用0101020203030404备选训练备选训练 课堂互动课堂互动 题组剖析题组剖析 规律总结规律总结 课堂互动课堂互动方法一楞次定律判断感应电流方向的“四步法” 方法二用右手定则判断 (1)掌心 磁感线垂直穿入；(2)拇指 指向导体运动的方向;(3)四指指向感应电流的方向. 该方法适用于部分导体切割磁感线 易错辨析一、判断感应电流的方法 课堂互动课堂互动二、楞次定律中“阻碍”的四层含义题组剖析题组剖析1(2018绵阳市一诊)大小不等的两导电圆环P、Q均固定于水平桌面，Q环位于P环内。在两环间的范围内存在方向竖直向下、大小随时间均匀增强的匀强磁场B，则() AQ环内有顺时针方向的感应电流 BQ环内有逆时针方向的感应电流 CP环内有顺时针方向的感应电流 DP环内有逆时针方向的感应电流解析 由楞次定律可知P 环内有逆时针方向的感应电流，Q 环内没有感应电流产生，故选项A、B、C错误，D正确。答案D题组剖析题组剖析2为了测量列车运行的速度和加速度的大小，可采用如图甲所示的装置，它由一块安装在列车车头底部的强磁体和埋设在轨道地面的一组线圈及电流测量记录仪组成(测量记录仪未画出)。当列车经过线圈上方时，线圈中产生的电流被记录下来，P、Q为接测量仪器的端口。若俯视轨道平面磁场垂直地面向里(如图乙)，则在列车经过测量线圈的过程中，流经线圈的电流()A始终沿逆时针方向B先沿逆时针，再沿顺时针方向C先沿顺时针，再沿逆时针方向D始终沿顺时针方向题组剖析题组剖析3(2017全国卷，15)如图，在方向垂直于纸面向里的匀强磁场中有一U形金属导轨，导轨平面与磁场垂直，金属杆PQ置于导轨上并与导轨形成闭合回路PQRS，一圆环形金属线框T 位于回路围成的区域内，线框与导轨共面。现让金属杆PQ 突然向右运动，在运动开始的瞬间，关于感应电流的方向，下列说法正确的是()APQRS中沿顺时针方向，T中沿逆时针方向BPQRS中沿顺时针方向，T中沿顺时针方向CPQRS中沿逆时针方向，T中沿逆时针方向DPQRS中沿逆时针方向，T中沿顺时针方向 解析 金属杆PQ 突然向右运动，由右手定则可知，PQRS 中有沿逆时针方向的感应电流，由于感应电流产生的磁场与原磁场方向相反，则穿过圆环形金属线框T 中的磁通量减小，由楞次定律可知，T 中有沿顺时针方向的感应电流，故选项D正确，A、B、C错误。答案D规律总结规律总结(2)效果法由楞次定律可知，感应电流的“效果”总是阻碍引起感应电流的“原因”，深刻理解“阻碍”的含义。据“阻碍”原则，可直接对运动趋势作出判断，更简捷、迅速。备选训练备选训练【备选训练1】 下列各图是验证楞次定律实验的示意图，竖直放置的线圈固定不动，将磁铁从线圈上方插入或拔出，线圈和电流表构成的闭合回路中就会产生感应电流各图中分别标出了磁铁的极性、磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等情况，其中正确的是() 转到解析审题析疑BBBBBBBB备选训练备选训练解析根据楞次定律可确定感应电流的方向：以C选项为例，当磁铁向下运动时：(1)闭合线圈原磁场的方向向上；(2)穿过闭合线圈的磁通量的变化增加；(3)感应电流产生的磁场方向向下；(4)利用安培定则判断感应电流的方向 与图中箭头方向相同线圈的上端为S极，磁铁与线圈相互排斥运用以上分析方法可知，C、D正确答案CD 转回原题备选训练备选训练【备选训练2】 (2016海南单科，4)如图11，一圆形金属环与两固定的平行长直导线在同一竖直面内，环的圆心与两导线距离相等，环的直径小于两导线间距。两导线中通有大小相等、方向向下的恒定电流。若() A金属环向上运动，则环上的感应电流方向为顺时针方向 B金属环向下运动，则环上的感应电流方向为顺时针方向 C金属环向左侧直导线靠近，则环上的感应电流方向为逆时针方向 D金属环向右侧直导线靠近，则环上的感应电流方向为逆时针方向转到解析备选训练备选训练解析根据楞次定律，当金属圆环上、下移动时，穿过圆环的磁通量不发生变化，故没有感应电流产生，故选项A、B错误；当金属圆环向左移动时，则穿过圆环的磁场垂直纸面向外并且增强，故根据楞次定律可以知道，产生的感应电流为顺时针，故选项C错误；当金属圆环向右移动时，则穿过圆环的磁场垂直纸面向里并且增强，故根据楞次定律可以知道，产生的感应电流为逆时针，故选项D正确。答案D转回原题备选训练备选训练【备选训练3】(2016江苏单科，6)(多选)电吉他中电拾音器的基本结构如图12所示，磁体附近的金属弦被磁化，因此弦振动时，在线圈中产生感应电流，电流经电路放大后传送到音箱发出声音，下列说法正确的有() A选用铜质弦，电吉他仍能正常工作 B取走磁体，电吉他将不能正常工作 C增加线圈匝数可以增大线圈中的感应电动势 D弦振动过程中，线圈中的电流方向不断变化转到解析备选训练备选训练转回原题