广东省东莞市黄冈理想学校七年级历史下册 第6课 开放与交流教案 北师大版

开放与交流教学目标“遣唐使”和“鉴真东渡”通过高僧到日本传教，日本留学生到中国学习儒家文化，表明唐朝对外开放，向海外弘扬中国文化；“玄奘西游”则通过中国僧人到印度取经的故事，表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神。教材分析重点“遣唐使”和“鉴真东渡”难点培养学生的开放意识和刻苦精神课型新授课教 学 过 程学生问题摘录如下频繁的贸易往来：当时我国比其它国家强在哪里？唐朝为什么要和外国交往？能不能不和别国交往？唐朝与七十多个国家有往来，交流是否方便？唐与日本：唐朝和日本主要在哪些方面有往来？著名的人物有谁？鉴真设计的招提寺什么样？鉴真设计的招提寺为什么被日本人视为艺术明珠？日本至今还保留着唐的哪些遗风？ 玄奘西游：玄奘为什么去天竺？他是怎么去的？ 教 师：“海内存知己，天涯若比邻。”这句唐诗什么意思？ 学 生：略教 师：这句话正好反映了唐朝与亚洲各国的友好关系，今天我们就来学习第6课“开放与交流”，了解唐朝和它的近邻友好交往的盛况。教 师：隋朝时候，和中国通商往来的有十几个国家，到唐朝时发展到七十多个国家。为什么会有这么多的国家和唐朝往来？ 学 生：略问 题：当时我国比其它国家强在哪里？唐朝为什么要和外国交往？能不能不和别国交往？问 题：唐朝与七十多个国家有往来，交流是否方便？ 学 生：略 教 师：强盛的唐朝是当时世界上少有的先进国家，外国人把中国人成为“唐人”。但是它并没有陶醉，而是顺应历史潮流，实行比较开放的对外政策鼓励交往。交往中肯定有不方便的地方，但换个角度，以当时唐朝对外交往的路线与汉代相比较，又会是什么结论？多媒体：展示丝绸之路、唐朝的主要交通路线）教 师：汉代对外交往的主要路线是“丝绸之路”，（略）。唐代的主要交通路线，陆路两条（略）；海路三条（略）。比较这两幅交通图，你发现了什么？教 师：从对比的角度看，当时唐朝对外交往相对比较方便。通过上面的讨论和比较，我们清楚了唐朝频繁贸易往来最重要的基础是国力强盛，再加上唐朝政府较开放的对外政策，较便利的交通等条件，吸引了许多外国人，长安也成为一座国际性的大城市，唐朝同亚洲近邻的交往出现了前所未有的盛况。教 师：日本受唐朝文化的影响也是广泛和深远的。著名史学家郭沫若先生称之为“唐风洋溢奈良城”板 书：一、遣唐使与鉴真东渡问 题：唐朝和日本主要在哪些方面有往来？著名的人物有谁？鉴真设计的招提寺什么样？鉴真设计的招提寺为什么被日本人视为艺术明珠？日本至今还保留着唐的哪些遗风？黄冈理想学校中学部教案设计教 学 过 程多媒体：展示图片，同时引导学生进行对比 学 生：略教 师：日本向唐朝学了许多东西，推动了日本社会的进步。今天日本在某些方面走在了我们前面，想一想我们应向日本学习什么？（做思考题）上面讲的是人家学我们，当时有没有我们吸取外国先进文化的事例？板 书：二、玄奘西行 多媒体：玄奘西游教 师：从长安出发，沿汉代的“丝绸之路”进入印度半岛，当时叫“天竺”他在那烂陀寺学习后，又遍游天竺各地，返回长安。问 题：玄奘为什么去天竺？他是怎么去的？ 学 生：介绍一两件有关玄奘西游取经的故事。教 师：玄奘回国后又做了什么事？多媒体展示：阿旃陀石窟教 师：通过阿旃陀石窟说明大唐西域记的价值。阿旃陀石窟在今天的印度孟买，当时已经过了几百年的经营，很多的名工巧匠在这里画了壁画，塑了石像。后来佛教衰落，石窟逐渐埋没在荒草之中，19世纪初又重新被发现。人们就是通过大唐西域记的记载，才断定它是历史古迹，其它史书对此都没有记载。伴随着佛教在唐朝的广泛传播，天竺文化也逐渐渗透到了唐朝的文化领域。教 师：唐朝实行了对外开放的国策，世界各地的人们纷纷来到唐都长安，使它发展成为当时全球最大的国际大都会。请同学们看看唐长安城示意图，归纳一下它的特点。学 生：城市规划气魄宏伟，街道整齐，功能区健全教 师：阅读本目教材，请同学描述一下唐都长安的繁荣状况。学 生：略小结：通过这课的学习，我们进一步了解了唐朝所以能“海内存知己”是和国势强盛，经济繁荣，文化昌盛分不开的。如今我国对外开放，加入世贸组织，你认为最重要的基础是什么？板书设计遣唐使玄奘西行 唐朝政策的变化作业布置完成练习册