五年级上册美术教案 -第4课趣味文字▏人教版 (2014秋)(3)

人教版五年级下册第四课趣 味 文 字教学内容：五年级上册第四课教学目标：学习美术字的基本书写方法和美化的方法。教学重点：了解美术字的基本知识，掌握变体美术字的书写方法。教学难点：提高学生想象力和表现能力，感受趣味美术字的意义。一、复习导入出示三种不同的文字师问：“同学们，你们认识这是什么字体吗？”“宋体，是吗？那我们以前都有学过什么样的字体呢?”“黑、宋、圆，同学们真棒，学得真好。那这节课我们就一起来学习趣味文字。”（板书：趣味文字）二、新授看到老师写的课题了吗？这个课题是不是很有意思？和平时的文字有什么不一样的呢？是不是更加的美观，有趣？再看看这几个字你认识吗？对，春、夏、秋、冬。非常好，是不是很美，很有趣啊？那你们想不想知道这么有趣的字到底是怎么写出来的呢？这些有趣的文字是由宋、黑、圆体字演变而来的，它还有个名字叫做“变形美术字”，是具有图案意识或装饰意味的字体。（板书：变形美术字）（1） 欣赏感知 接下来请大家一起欣赏这几张文字图片，看看这些图片中的文字都有些什么特点？请看大屏幕。大家看看这张图上面的都是什么字？对的，是”鼠字。老鼠的特征是尖嘴，大耳，长尾的动物。所以这个“鼠”字都是从字形上面来变化的，它保留了老鼠的外形特征。是不是特别的生动，有趣啊？（2）这些又是什么字呢？好，再来看看这个“彩”字，左边保留了原字型，右边用了三种不同的颜色来表示三撇，所以这个字是从字义上来变形的。是不是特别的简洁、美观？（3）再看这个“鹤”字，右边保留了原字形、左边直接画了一只简单的鹤，这个字是从字形上来变化的，但你还是可以一眼看出来是这个字。是不是特别的形象、生动呢？只是让它更具趣味性。刚刚我们欣赏的这些趣味文字都带给了你们什么样的感受呢？谁来说说，（请生说）对“形象，美观，趣味，可辨性。”（三）、学习新知，师示范。嗯，非常好。看样子同学们对趣味文字了解得可真不少啊，看了这么多漂亮文字，你想不想学着写呢？有的同学已经迫不及待了，不要急，下面老师先给大家示范怎么绘画出这些有趣的文字？学写趣味文字之前有几个步骤，小朋友们，可要仔细看哦！第一步：先画方格，定字的大小第二步：定骨架写字的基本笔画，注意用笔要轻。第三步：再变形1字形上来考虑 2从字义上来考虑我们变形的时候，有些基本笔画可以加长，打卷，结合等使字变得更有意思，更有特点。（师示范树叶这两个字的变形）边讲解边画好，下面老师想请同学试一下这个“林”字的变形谁愿意来试一试吗？非常好，大家给他点掌声。（生上去画）（四）创作表现下面老师想请同学从下面这些文字中选取一个作为我们的文字创作，请同学们拿出老师发下的方格纸，分组创作“火、花、雨、雷、森、叶、山”同学们都认识吧？下面请你从这些字中挑一个你喜欢的来进行设计创作.（要求：美观大方，能从字形或字义上来考虑）好，时间差不多了，画完了吗？（五）评论学生作品 自评、互评、师评。好的，我们一起来欣赏一下同学们的作品吧，并评出今天的“小小设计师”。点评：师：嗯，这个同学写的是雨字，下雨的时候天上会有云，雨是由很多的小水滴组成的你从哪里看出来的呢？对，构图，颜色都配合得特别漂亮，创意也非常棒！还有谁呢？非常好，这个同学的想法非常的大胆有创意！从字形和字义上来说都是非常完整的，所以我们今天的小小设计师就是他了。（六）小结：同学们：在我们的生活中有很多有趣的事物，包括我们的文字今天的文字设计你学会了吗？老师认为同学们学得很好，都很有想法！（七）拓展：生活中的应用在今后的生活中都有哪些地方能用到我们的趣味文字呢？对，指示标、手小报、商店招牌、书刊封面、宣传海报，还有商标等等。作业：同学们，今天回家的路上可以多观察路边的事物看看都用到了那些趣味文字。好的，下课。