初中政治复习教案范文

初中政治复习教案范文初中政治复习教案1一、教学目的：【情感态度价值观目的】珍惜国家、集体、别人以及自己的财产。【才能目的】可以鉴别合法财产与非法财产。【知识目的】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。二、教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。【难点】区分合法财产，财产所有权。三、教学方法案例法，探究法，讨论法。四、教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。法院判决，司机把钱退回失主。考虑：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为?总结：主体出租车司机，乘客王某。客体钱，患病学生。结果退钱。这个问题涉及到这局部财产的所有权问题。环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。考虑：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、家畜和法律允许公民所有的消费资料以及其他合法财产。(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢?学生分组讨论，归纳：存银行一局部，捐款一局部，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。压岁钱-占有权;用它买东西使用权;存银行买国债所获利息收益权;捐款-处分权。总结：财产所有权即所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收好处分的权利。重新考虑课堂开场的案例：法院为什么判决司机归还王某的钱呢?答复：司机没有对钱的使用权。2.多媒体显示：教材图片小王父亲合法买车卖车的案例。提问：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利?总结汽车占有权，驾车送人-使用权，驾车经营-收益权，卖掉-处分权。环节三：小结和作业总结财产的所有权包括占有权、使用权、收益权和处分权。也知道了什么是公民的合法财产。课下考虑：假如我们的合法财产、财产所有权受到了损害，那应该怎么办?五、板书六、教学反思初中政治复习教案2走向世界的中国第一框在旋转的世界舞台上一、教学目的：(一)知识目的：理解时代的主题、时代的潮流、当今世界的开展趋势、中国在世界上的地位作用的认识等;(二)才能目的：1、认识主题、主流、趋势之间的关系;2、可以从这些内容上得到我们国家和青少年个人的启示。(三)情感、态度、价值观目的：1、理解当今世界开展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。2、培养学生初步的国际交往才能。二、教学重点、难点1、当今世界的主题、开展趋势即我国如何应对的措施。2、国际竞争中的中国的地位如何认识?三、教学方法：讨论、交流法、讲授法等四、教学准备和手段：教学课件制作;学生搜集一些有关国际政治的热点问题用于交流;五、教学过程：(一)、当今世界的开展趋势看p125页图片，答复下列问题1、这些照片反映了当今世界存在的什么问题?和平问题和开展问题阅读p126页材料想一想：来自世界各地的参观者把自己精心折叠的纸鹤献给少女塑像，表达了什么心愿?世界人民要和平的强烈愿望议一议：为了世界的永久和平，我们能做些什么?2、为什么和平与开展仍然是当今时代的主题?(1)、战争曾给人类带来了(2)、世界要和平看p127页图片和文字，答复下列问题波音777客机的消费组成，反映了什么现象?世界经济一体化当今，个别超级大国还能否主宰整个世界?为什么?不能。世界格局多极化。看p128页相关链接经济全球化主要是世界格局多极化主要是3、当今世界的开展趋势是什么?它给整个世界带来什么影响?经济全球化，世界格局多极化阅读p128页“搜集与交流”搜集近期国内外政治、经济大事，从中体会世界开展的趋势，与同学交流。结合详细事例，分析p 当今世界开展趋势给开展中国家所提供的机遇。(二)、国际竞争中的中国阅读p129页材料：你认为谁说的有道理?说说你的看法。请你对昨天的中国，今天的中国，明天的中国用一句话来描绘：昨天的中国_。今天的中国_。明天的中国_。1、阅读P129正文答复，请你简要说出我国总体国际地位如何?2、阅读P130正文第一段，认识我国国际经济地位、作用如何?为什么会有这些成就的原因主要有哪些?(为世界开展的作用如何?)3、阅读P130正文第二段，总结我国在国际政治中的地位作用如何?(维护世界和平中的作用?)阅读p130页，查一查见课件如：国际维和行动、朝核问题六方会谈、六、板书设计：1、当今时代的主题是什么?(一)当今世界的开展趋势2、影响和平与开展的因素有哪些?最主要的是哪个?3、时代潮流是什么?4、当今世界的开展趋势是什么?影响有哪些?我们如何正确对待?1、总体地位：在旋转的世界舞台上2、经济中的地位作用(对开展的作用)(二)国际竞争中的中国3、在国际政治中的地位作用(对和平的作用)七、作业布置：八：教后小记：第二框在竞争中和平开展一、教学目的：(一)知识目的：1、理解我国面临的机遇和挑战有哪些?2、面对机遇和挑战的正确态度和要求是什么?3、认识开放的中国的对我们青少年的要求和启示是什么?(二)才能目的：在认识我国面临的机遇和挑战之后，如何自己得到正确的启示和要求;(三)情感、态度、价值观目的：抓住机遇，面对挑战;我们要树立全球意识和国家观念，进步自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国效劳。二、教学重点、难点：1、重点：机遇和挑战;青少年的要求和启示;2、难点：对青少年的启示和要求怎样?三、教学方法：以讲授法为主，讨论、交流法等;四、教学手段和教学准备:学生准备一张世界地图理解世界地理知识、理解一些有关国家的初步情况用于课堂上的交流每人最起码准备一个国家;老师做好教学课件。五、教学过程：(一)抓住机遇，应对挑战1、阅读P131材料答复考虑问题：(1)世界各国为什么都在抓住机遇开展自己，请你从世界形势的不同角度分析p 其中的原因?(2)对此，我国应该怎么办?(或者说有什么启示?)2、通过上述问题的讨论认识我国面临的战略机遇有哪些?有同学看书答复理解。3、我国面临的严峻挑战有哪些?由学生答复，同时回忆前框世界开展的趋势的影响，认识到世界形势在给我国带来开展机遇的同时，也使我国面临严峻的挑战。4、从相关链接的材料上引出问题，材料反映的是什么事实?说明了什么道理?对我们哟什么启示?可以让学生答复讨论。从而引出下一个问题的学习。5、在经济社会开展的过程中，能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡。(二)开放的中国期盼着我。(对青少年的启示要求)1、理解开放的中国对我们的总要求和启示。P133最后一段全球意识和国家观念、进步自身素质。2、学习详细的要求和启示。从P134-135三个详细的要求和启示。(1)走想世界，需要用世界的目光看问题，从而培养自己的全球观念。可以通过哪些途径理解世界?你知道这几天的世界热点问题和新闻吗?说出来听听。完成书本上的填空局部;各自交流一个自己熟悉的、查找的国家的情况。其他同学比拟这些国家的不同差异。(2)走向世界，需要具有平等意识和参与意识。关于平等意识要注意为什么要有平等意识?应该如何树立平等意识的启示、要求?关于参与意识要注意如何树立参与意识的启示、要求?(3)走向世界，还需要擅长学习。(可以进步自己的素质)为什么?如何学习、学习什么?在这里还可以同第九课宏扬民族精神的知识联络。六、板书设计：1、我国面临的机遇有哪些?(一)抓住机遇2、我国面临的挑战有哪些?应对挑战3、面对机遇挑战的的启示要求是什么?在竞争中和平开展抓住机遇面对挑战。(略)1、总体要求(1)(二)开放的中国期盼着我2、详细要求、启示(2)(3)七、作业布置：九、教学后记：初中政治复习教案3培养自尊自信的良好品格本框现题名改为“培养自尊自信的良好品格”。其主体内容是在原教材第四框的根底上构架而成的。这一框是全课的教学重点，也是指导学生学习这课的主要目的。可以说，指导学生学习有关自尊自信方面知识的目的，就在于指导学生的践行。至于课文提出的培养自尊自信的三条途径，前两条是实际性的指导，第三条“要有正确的方向”是方向性的指导。此三条途径仍沿用了原先教材的提法。只是在第一条“寻找个人自尊自信的支点”上做了些修改。根据修订后的课程标准，将有关如何正确地、全面地、开展地对待自己即原课程标准第一单元的相关内容移至此处。因为个人自尊心、自信心确实立，归根结蒂，是与个人如何认识与评价自己联络在一起的，这样就防止了相关内容的重复，使全书的逻辑体系更加顺畅。导入：方式一：1.什么是自尊自信?2.为什么说自尊自信是青少年成才和成功的重要条件?3.什么样的自尊自信才是正确的自尊自信?通过前面的学习，我们已经知道了自尊自信与个人成长之间有着亲密的关系。我们每一个有志于获得一番成就的人，应该具有这种品质。但是，这种品质不是天生的，而是在后天的学习、生活、工作中逐步培养起来的。那么，如何培养这种心理品质呢?方式二：自尊自信的培养受哪些因素的影响?其中最关键的因素是什么?(自尊自信产生于我们对自己的正确认识。自尊自信的培养受着家庭、学校和社会环境的影响;但关键在于自己的自觉修养。)学生活动：(投示个案，让学生以四人小组为单位进展讨论，然后各组派代表发言：案例中的笨笨怎样才能树立起自尊自信呢?)笨笨总是笨手笨脚的，什么事情都干不好，功课在班上是倒数的，体育成绩不及格，在学校被老师批，回家挨妈妈骂。笨笨决心改变自己，于是在假期定了一个方案，要求自己每天早晨锻炼跑5000米;然后开场一天的学习，争取在假期里把上个学期的功课复习3遍。第一天，笨笨早上没起来，耽误了长跑，整整一天都在抱怨妈妈没有按时叫他，以致一天的方案没法进展，于是笨笨决定从明天开场。第二天早上，笨笨跑步回来觉得很累，没有精力去学习，于是他想：“还是从明天再开场学习吧。”就这样，一个假期快过完了，笨笨发现自己没有一天可以按时完成方案，他非常沮丧，觉得自己没有希望了。老师对学生的发言不作补充纠正，只给简单的评价，最后导入本课课题。第一，寻找个人自尊自信的支点(板书)学生活动：找优点 以小组为单位。 每组指定一名同学作为找优点的对象。 自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进展。 老师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、跳舞好、口才好、人缘好、模拟才能强、做饭好等都是优点。 时间五分钟。 先由自己陈述所找优点，然后由小组其他成员陈述。 当学生说出自己的优点后，老师示意学生掌声鼓励。(目的：激发学生的自豪感，增强自信心。)说一说：让被找优点的同学说说自己是用哪些详细的方法找到自己优点的?引出正面三点：要正确地认识和评价自己要全面地对待自己学会用开展的目光对待自己第二，创造成功的记录可以说，成功的生活经历是个人自尊自信的根底，一个在生活的历程中充满了失败记录的人，是不可能有自尊自信的。所以，创造成功的记录，对于缺乏自信的人来说，尤其重要。选准适当的目的(板书)什么是适当呢?简单的说，就是量力而行。英勇地行动这是获得自信的根本途径。光说不做只是一句空话，只有在实际行动中，才能逐步进步自己的才能，体验到成功的喜悦，从而不断地增强自信心。克制依赖心理老师可结合学生在学习、生活中的事例说明。(考试目的确实定、独立完成作业、家务)第三，要有正确的方向(板书)把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信。这是自尊自信对我们提出来的道德要求，要求我们处处为国家、民族的利益为重，不做有损国格、人格的事。分三层意思：第一层是，民族精神是自立于世界民族之林的支撑;第一层是，从历史角度说明我们有伟大的民族精神，我们有理由自尊自信，我们要弘扬民族精神;第三层是，从如今的角度说明，我们应该有民族自尊心和自信心。议一议：民族自卑心理的表现和行为还有哪些?(老师可根据学生所说情况补充)设疑引伸：在对外交往中，是否还需要讲求自尊自信，维护国家的尊严呢?国家、民族需要自尊自信，个人也需要自尊自信，但我们有些同学却总认为自己还是一名学生，国家尊严是大人们的事，与我无关。这种说法正确吗?初中政治复习教案4师生之间也会有矛盾【三维目的】1.情感、态度、价值观目的：尊重老师，理解老师的工作特点，增进与老师的感情，正确对待与老师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。2.才能目的：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，进步与老师进展积极沟通的才能;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的才能。3.知识目的：理解与老师交往与沟通的一些根本途径和技巧，理解老师工作的根本特点。【重点难点】理解老师，正确对待老师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。【学情分析p 】七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉悟、独立意识的增强和性心理的萌芽，会渐渐地改变学生的交往状况。一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。温馨融洽和谐的师生关系，是他们安康成长中不可缺少的精神营养。和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。另一方面，受学生心理年龄特征和经历的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔膜。【教学方法】采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。老师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和气氛，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往才能。【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：长大后我就成了你。2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。(不管学生是愿意还是不愿意，注意作正面引导)二、心情故事说说你的故事：你印象最深的一位老师是谁?他(她)为什么给你留下了深入的印象?三、交流与沟通1.分组讨论：从你的认识出发，你认为老师这门职业与其他职业有哪些方面的不同? 师：老师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高，特别是我们学生对老师有更高的期望。但老师也是人，也有被社会特别是被我们学生尊重、理解、关心和帮助的需要。我们不仅要理解老师对学生的期望，更要理解老师也可能出现过错，特别是当被老师批评或与师生之间发生不愉快的事情时，要理解老师的苦衷。2.小品：老师，你错怪了我。(故事内容：小王同学在语文课上正认真地听讲，邻座同学传过来一张纸条，约他放学后去打篮球。小王随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条!”谁知被-发现了，马上批评了小王上课传纸条、随意讲话的行为。当时，小王同学有口难言，非常委屈)请你帮他出出主意：这时小王该怎么办?你在生活中遇到过这样的问题吗?你是怎样处理的?说出来与大家交流一下。3.课堂调查：受到过老师的批评和表扬的情况。(采用举手的方式)讨论：(1)老师对我们有哪些期望或要求?(2)我们该怎样对待老师的批评和表扬?师：有些同学说得很对，我们也要理解老师，老师对我们的批评表扬都表达出对我们的期望，我们不仅要理解这些，更要理解老师也可能出现某种过错，特别是当被老师批评或与老师之间发生某种不愉快的事情时，要理解老师的苦衷，自觉反省自我，切不可对老师求全责备，更不应该怀恨在心。【课后作业】根底训练P15训练一【板书设计】老师 老师的职业特点批 正评 确正视师生矛盾 与 理表 解扬学生 学生自身特点【考前须知】1.注意正面引导。2.分组讨论要注意对主题的提示。3.欣赏小品时注意既要让学生说真话，又要让学生有正确的价值判断。4.注意发挥学生的主体性，放手让学生表达自己的思想。初中政治复习教案5保持乐观心态，做情绪主人教学目的知识与才能：懂得克制不良情绪，保持乐观、开朗的心境，增强培养和保持良好情绪的才能。过程与方法：发动学生搜集资料，通过正反两种资料的分析p ，使学生懂得如何去培养自己良好的情绪。针对本校、本班的学生的实际问题进展讨论。情感、态度与价值：帮助学生树立远大的志向和宽广的胸怀，培养乐观的生活态度，拓展兴趣爱好，进展良好情绪品质的修养。教学建议教学重点、难点：整框都是重点，根据青少年情绪开展的特点，易产生不良情绪，为防止不良情绪的产生，指导学生培养良好情绪犹为重要。本框的难点是树立远大的志向、培养宽广的胸怀。远大理想与情绪活动的联络，学生不易理解。教法建议：1.学生搜集一些典型事例，进展正方两面的分析p ，帮助学生理解。2.利用书上的小栏目学生进展讨论，进步学生的认识程度。3.观看录像中国残疾人艺术团表演片段、名人照片，引导学生理解乐观的生活态度是保持良好情绪的泉。4.名人名言欣赏教学设计例如教学过程：情绪深深的影响着人们的言行，每个人都希望自己能保持良好的情绪，拥有一个愉快的心情，那么，如何培养和保持良好的情绪?这就是我们这节课要学习的内容。(板书)：三、保持乐观的心情，做情绪的“主人”(板书)：1.要树立远大的志向，培养宽广的胸怀(故事)：1962年，在美甲天下的桂林，一位女孩因三次高考落榜，爱情失意，准备在此寻短见，幸好她的一本日记失落在地上，被郭沫假设拾获，笔记上有绝命诗一首，并有对联一幅。郭沫假设看到马上叫人寻找女孩，找到女孩，郭老当面劝导，并将女孩的对联进展改动，女孩承受了，并平安返回。(投影)：年年绝望年年望，处处难寻处处寻。横批：“春在哪里?”年年绝望年年望，事事难成事事成。横批：“春在心里。”(提问)：这两幅对联有什么不同?反映了作者什么情绪?这个故事告诉我们什么道理?俗话说：“海纳百川，有容乃大”。人只有将目光放长远，才能胸怀万物，才能容的下人生的喜、怒、哀、乐。面对顺境不会得意忘形，面对逆境不会悲观绝望。(录音故事)：赵忠祥下放农村(讨论)：情绪与志向、胸怀之间是什么关系?结论：志向远大才会有宽广的胸怀，才能防止或减少消极情绪的产生，有利于良好情绪的培养。(投影)：世界最宽广的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。-雨果(学生活动)：看谁形容心胸开阔的俗语、成语、名人名言多。板书：热爱生活，培养乐观的生活态度。(录像)：中国残疾人艺术团的表演片段(图片)：贝多芬、张海迪、桑兰、两位抗癌明星的照片(提问)：他们为什么这么快乐?结论：他们热爱生活，有着乐观的生活态度，即使遭遇到挫折、失败，甚至危机到生命，他们仍然可以保持积极向上的情绪。(提问)：我们怎样才能热爱生活，培养乐观的生活态度?结论：擅长寻找快乐!(学生活动)：寻找快乐。要求学生进展表演，目的逗大家乐，注意表演的语言、动作要安康向上。(投影)：有了快乐的思想和行为，你就能感到快乐。-卡耐基生活中有很多美妙的事情和乐趣，只要我们能以一种积极的心态去捕捉它、发现它，就会感到生活的快乐。板书：3.拓展兴趣爱好，丰富课余生活。当不良情绪产生后，参加一些自己感兴趣的活动，就会使自己的情绪随着活动的进展得到调节。(学生讲故事)：1.二战时期的美国总统富兰克林罗斯福喜欢集邮来调节自己紧张的情绪。他每天强迫自己挤出一个小时集邮，他把自己关在一幢房子里，摆弄各种邮票，借此摆脱周围的一切。去的时候，满脸阴沉，心情忧郁，疲惫不堪，分开的时候，精神状态完全变了，似乎整个世界变的亮堂了。2.列宁经常郊游，放松心情。详见扩展资料这些名人在自己情绪不良时都会用各种方法来排解，我们同学也是一样，下面我们同学来介绍自己的兴趣爱好是什么?对你调节情绪有什么作用?(学生活动)：可以让学生将自己的作品、制作等带来展示。小结：学生时代是培养兴趣爱好的时机，多培养一些兴趣爱好，可以丰富自己的课余生活，使自己的生活变的充实而有意义。这样可以减少消极的情绪的产生，有利于良好情绪的保持和培养。(投影)：名人名言欣赏：真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。-爱因斯坦一个人既然不能取悦全世界，那么何不干脆回过头来做真正的自己。-黄碧霞一个宽容大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观、愉快、豁达、忍让、而不悲观、消沉、焦躁、恼怒。-穆尼尔纳素夫假设生活欺骗了你不要忧郁，也不要愤慨不顺心的时候，暂且容忍相信吧，快乐的日子就会到来。-普希金板书设计：三.保持乐观心态，做情绪的“主人”1.树立远大的志向，培养宽广的胸怀2.热爱生活，培养乐观的生活态度3.拓展兴趣爱好，丰富课余生活第 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