语文七年级上空城计PPT学习教案

会计学1 三国演义三国演义主题歌主题歌第1页/共47页 罗贯中，罗贯中，元元末明初末明初小说家小说家，名本，号名本，号湖海散湖海散人人，山西太原人，山西太原人。出生于元代，。出生于元代，死于明初。他生死于明初。他生平不见史传。平不见史传。第2页/共47页第3页/共47页 三国演义三国演义是我国第一部长篇是我国第一部长篇章回章回体体历史演义的小说，中国四大古典文学名历史演义的小说，中国四大古典文学名著之一。以描写战争为主，反映了著之一。以描写战争为主，反映了魏魏、蜀蜀、吴吴三个政治集团之间的政治和军事斗争三个政治集团之间的政治和军事斗争。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，其中五百个人物形象，其中曹操曹操、刘备刘备、孙权孙权、诸葛亮诸葛亮、周瑜周瑜、关羽关羽、张飞张飞等人物形象等人物形象脍炙人口，对后世产生了极其深远的影响脍炙人口，对后世产生了极其深远的影响。第4页/共47页问题问题2 2：在三国演义众多的在三国演义众多的人物之中，你们最喜欢谁人物之中，你们最喜欢谁? ?喜欢喜欢他的什么他的什么? ?诸葛亮诸葛亮七擒孟获七擒孟获舌战群儒舌战群儒草船借箭草船借箭借东风借东风巧布八卦阵巧布八卦阵三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤骂死王郎骂死王郎空城计空城计传传奇奇智智慧慧第5页/共47页第6页/共47页 小说是以刻画小说是以刻画人物人物为中为中心，通过完整的心，通过完整的故事情节故事情节和和具体的具体的环境描写环境描写来反映社会来反映社会生活的一种文学体裁。生活的一种文学体裁。 一、什么是小说？一、什么是小说？第7页/共47页二、小说的三要素二、小说的三要素人物人物情节情节环境环境人物形象人物形象环境描写环境描写故事情节故事情节第8页/共47页 人物形象的核心是人物形象的核心是人物的人物的思想性格思想性格，人物形象的描写方，人物形象的描写方法有：肖像描写、语言描写、法有：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和神态描行动描写、心理描写和神态描写。人物描写的角度有正面描写。人物描写的角度有正面描写和侧面描写。写和侧面描写。人物形象人物形象第9页/共47页 情节情节(故事情节故事情节)是指作品所是指作品所描写的事件发展、演变的全过程描写的事件发展、演变的全过程。 故事情节故事情节 故事情节的结构：（故事情节的结构：（序幕序幕）开端开端发展发展高潮高潮结局结局（尾声尾声）。）。 第10页/共47页 环境描写是指对人物活动的环境描写是指对人物活动的环境环境和事情发生的和事情发生的背景背景作描写。环境描写分作描写。环境描写分为为自然环境描写自然环境描写和和社会环境描写社会环境描写。环境描写环境描写 自然环境描写是指对人物活动的时自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背。社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写。景、处所、氛围以及人际关系等作描写。第11页/共47页 本文选自本文选自三国演义三国演义第第9595回，此前的故事背回，此前的故事背景为魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲景为魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡借此机会伐魏。参军马谡ss献离间计，令曹睿将献离间计，令曹睿将司马懿削职返乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率司马懿削职返乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率3535万万大军伐魏，一路斩将略地，势不可当。曹睿大惊，大军伐魏，一路斩将略地，势不可当。曹睿大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲反，遣人密只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲反，遣人密报孔明，愿为内应，但不慎走漏风声被杀。司马懿报孔明，愿为内应，但不慎走漏风声被杀。司马懿猜到诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去猜到诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去切断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡切断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失去了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。，又失去了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率司马懿夺了街亭，率1515万大军来夺西城。此时诸葛万大军来夺西城。此时诸葛亮只有亮只有25002500军士在西城，形势十分危急。军士在西城，形势十分危急。第12页/共47页第13页/共47页 诸葛亮，字孔明，人称诸葛亮，字孔明，人称“卧龙先生卧龙先生”，琅琊阳都（今山东沂南南）人。他隐居在隆琅琊阳都（今山东沂南南）人。他隐居在隆中（今湖北襄阳西）时，被刘备三顾茅庐请中（今湖北襄阳西）时，被刘备三顾茅庐请出门，成为刘备的军师。他提出联合孙权、出门，成为刘备的军师。他提出联合孙权、抗击曹操的主张。在赤壁之战中，他联合孙抗击曹操的主张。在赤壁之战中，他联合孙权大破曹兵。后帮助刘备建立蜀汉政权。刘权大破曹兵。后帮助刘备建立蜀汉政权。刘备称帝后，他担任丞相。刘禅继位后，诸葛备称帝后，他担任丞相。刘禅继位后，诸葛亮被封为武乡侯。诸葛亮曾六出祁山伐魏。亮被封为武乡侯。诸葛亮曾六出祁山伐魏。最后病死在五丈原军中。诸葛亮在最后病死在五丈原军中。诸葛亮在三国演三国演义义中是中是“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的贤相忠的贤相忠臣的代表，也是智慧的化身。臣的代表，也是智慧的化身。 第14页/共47页第15页/共47页第16页/共47页 司马懿（司马懿（179179251251），字仲达，河），字仲达，河内郡温县人。三国时期魏国杰出的政治内郡温县人。三国时期魏国杰出的政治家、军事家，西晋王朝的奠基人。曾任家、军事家，西晋王朝的奠基人。曾任职过曹魏的大都督、大将军、太尉和太职过曹魏的大都督、大将军、太尉和太傅，是辅佐魏国三代的托孤辅政之重臣傅，是辅佐魏国三代的托孤辅政之重臣，后期成为全权掌控魏国朝政的权臣。，后期成为全权掌控魏国朝政的权臣。善谋奇策，多次征伐有功。善谋奇策，多次征伐有功。7373岁去世，岁去世，葬于首阳山。司马炎称帝后，追尊司马葬于首阳山。司马炎称帝后，追尊司马懿为宣皇帝。懿为宣皇帝。 第17页/共47页第18页/共47页懿（懿（ ） 旌（旌（ ）旗）旗隐匿（隐匿（ ） 城铺（城铺（ ）擅（擅（ ）动）动 鹤氅（鹤氅（ ）纶（纶（ ）巾）巾 携（携（ ）琴）琴焚（焚（ ）香）香 掬（掬（ ）汝（汝（ ）辈）辈 岂（岂（ ）知）知抚（抚（ ）掌）掌 骇（骇（ ）然）然 言讫（言讫（ ）yjngnpshnchnggunxi fnjrqfhiq第19页/共47页预习检预习检查查一、朗读课文，检查字音。一、朗读课文，检查字音。懿（ ） 旌（ ）旗 隐匿（ ）城铺（ ） 擅（ ）动 鹤氅（ ） 纶（ ）巾 携（ ）琴 焚（ ）香掬（ ） 汝（ ）辈 岂（ ）知抚（ ）掌 骇（ ）然 言讫（ ）yjngnpshnchnggunxi fnjrqfhiq二二、准确解释下面的词语。准确解释下面的词语。引引（ ）五千兵马 尽皆尽皆（ ）失色诸诸（ ）君 吾吾（ ）自有计 凭凭（ ）栏遂遂（ ）止住三军 看毕毕（ ） 兴、苞二人在彼彼（ ）等候 远遁遁（ ） 见了丞相，便速退去，何也何也？（ ）带领带领全都全都众；许众；许多多我我依，靠依，靠于是于是完完那里那里逃跑逃跑为什么呢为什么呢回主页第20页/共47页蜂拥：像蜂群一样拥挤着。蜂拥：像蜂群一样拥挤着。笑容可掬：形容满脸笑容。笑容可掬：形容满脸笑容。抚掌：拍手表示高兴。抚掌：拍手表示高兴。遁：逃。遁：逃。言讫：说完。言，说。讫，完结，终了言讫：说完。言，说。讫，完结，终了。骇然：惊讶的样子。骇然：惊讶的样子。失色：因惊恐不安而变了脸色。失色：因惊恐不安而变了脸色。第21页/共47页带领带领全，都全，都众；许众；许多多我我依，靠依，靠于是于是完完那那里里引引五千兵马五千兵马尽尽皆皆失色失色诸诸君君吾吾自有计自有计凭凭栏栏遂遂止住三军止住三军看看毕毕在在彼彼等候等候隐匿隐匿：隐瞒；隐藏。：隐瞒；隐藏。 旁若无人旁若无人：旁：旁边；若：好像。身旁好像没：旁：旁边；若：好像。身旁好像没有人。形容态度傲慢，自高自大，不把别人放有人。形容态度傲慢，自高自大，不把别人放在眼里，也形容态度自然、镇静自如的样子。在眼里，也形容态度自然、镇静自如的样子。 第22页/共47页第23页/共47页1、概括情节的方法：、概括情节的方法：司马懿、十五司马懿、十五万大军、望西万大军、望西城而来、孔明城而来、孔明、只剩二千五、只剩二千五百人在城中百人在城中司马懿十司马懿十五万大军五万大军兵临西城兵临西城兵临兵临西城西城找出关找出关键词句键词句组合关组合关键词句键词句提炼提炼压缩压缩以第一段为例以第一段为例： 第24页/共47页2 2、课文的情节围绕着诸葛亮施空、课文的情节围绕着诸葛亮施空城计展开。请大家在完成上面题城计展开。请大家在完成上面题目的基础上，再在目的基础上，再在“计计”字前面字前面各添加一个动词，以此来概括各各添加一个动词，以此来概括各层的内容。层的内容。 1、下面请同学们自行概括余下的、下面请同学们自行概括余下的三层。三层。第25页/共47页第一部第一部分分司马懿、十五万大司马懿、十五万大军、望西城而来、军、望西城而来、孔明、只剩二千五孔明、只剩二千五百人在城中百人在城中司马懿司马懿十五万大军十五万大军兵临西城兵临西城兵临兵临西城西城第二部第二部分分诸葛亮临危诸葛亮临危巧施空城计巧施空城计临危临危施计施计第三部第三部分分司马懿司马懿中了空中了空城计城计司马懿司马懿中计中计司马司马中计中计第四部第四部分分诸葛亮为诸葛亮为众官释计众官释计诸葛亮诸葛亮释计释计孔明孔明释计释计诸葛亮临诸葛亮临危施计危施计( )计计( )计计( )计计( )计计逼逼施施中中释释第26页/共47页故故 事事 情情 节节开端开端（1）：）：发展（发展（2）：）：高潮（高潮（3-4）：）：结局（结局（5-6）：）：（司马懿）（司马懿）兵临西城兵临西城（诸葛亮）（诸葛亮）临危施计临危施计(司马懿司马懿)司马司马中计中计(诸葛亮诸葛亮)孔明孔明释计释计自学指导：自学指导： 默读课文，概括故事内容默读课文，概括故事内容第27页/共47页第28页/共47页 这篇故事讲了魏国的司马懿率十五万大这篇故事讲了魏国的司马懿率十五万大军压进孔明的西城下，蜀国的众官大惊失色，军压进孔明的西城下，蜀国的众官大惊失色，惟独孔明不动声色。他叫军士把军旗收藏起来惟独孔明不动声色。他叫军士把军旗收藏起来，叫部队的将士们不能大声喧哗，同时大开城，叫部队的将士们不能大声喧哗，同时大开城门，每个城门叫二十个士兵扮作百姓打扫街道门，每个城门叫二十个士兵扮作百姓打扫街道，然后自己带了两个书童在城门上弹琴。司马，然后自己带了两个书童在城门上弹琴。司马懿到了西城门下，发现孔明的城门大开，并且懿到了西城门下，发现孔明的城门大开，并且看见他悠闲弹琴的样子，以为有埋伏，就不听看见他悠闲弹琴的样子，以为有埋伏，就不听儿子司马昭的劝告，赶紧叫部下退兵。孔明等儿子司马昭的劝告，赶紧叫部下退兵。孔明等司马懿退兵后，拍手大笑，笑司马懿无能。司马懿退兵后，拍手大笑，笑司马懿无能。第29页/共47页第30页/共47页1 1、诸葛亮巧施空城计，弄险成功，主要原因是什么？、诸葛亮巧施空城计，弄险成功，主要原因是什么？作为作为“魏之名将魏之名将”的司马懿为什么会中计失败？的司马懿为什么会中计失败？对司马懿了如指掌、知彼知己对司马懿了如指掌、知彼知己。对诸葛亮不够了解、刚愎自用对诸葛亮不够了解、刚愎自用。第31页/共47页2 2、诸葛亮是一个怎样的人？、诸葛亮是一个怎样的人？他传令他传令“将旌旗尽皆隐匿将旌旗尽皆隐匿大开四门，每一门用二十军士大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道，扮作百姓，洒扫街道”，围，围绕绕“空空”设了一道计谋吓退司设了一道计谋吓退司马懿。马懿。他没有像文武百官吓得不他没有像文武百官吓得不知所措，他知所措，他“于城上敌楼于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴前，凭栏而坐，焚香操琴”“”“笑容可掬笑容可掬”地施展他地施展他的计谋。的计谋。他料到司马懿疑心重，他料到司马懿疑心重，“此人此人料吾生平谨慎，必不弄险；见料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退如此模样，疑有伏兵，所以退去去”，借他的疑心来使自己的，借他的疑心来使自己的计谋得以成功。计谋得以成功。“众官尽皆失色众官尽皆失色”，他却敢，他却敢于在司马懿的敌军面前，镇于在司马懿的敌军面前，镇定自若，面对敌人定自若，面对敌人“笑容可笑容可掬，焚香操琴掬，焚香操琴”设了一道空设了一道空城计，以少胜多。城计，以少胜多。足智多谋足智多谋神机妙算神机妙算临危不惧临危不惧处乱不惊处乱不惊第32页/共47页 诸葛亮是一个诸葛亮是一个 、 、 、 的人。的人。足智多谋足智多谋临危不临危不惧惧神机妙神机妙算算处乱不处乱不惊惊诸葛亮是一个怎样的人？诸葛亮是一个怎样的人？第33页/共47页第34页/共47页诸葛亮笑了几次？诸葛亮笑了几次？找出描写他找出描写他“笑笑”的词语的词语。是真笑还是假笑？是真笑还是假笑？反映了他当时怎样的心理反映了他当时怎样的心理？体现了他怎样的形象特点体现了他怎样的形象特点？小组讨论小组讨论第35页/共47页孔明的孔明的 “笑笑”笑容可掬笑容可掬抚掌而笑抚掌而笑拍手大笑拍手大笑假笑假笑真笑真笑真笑真笑故作轻松故作轻松高兴、庆幸高兴、庆幸嘲笑、自豪嘲笑、自豪三三“笑笑”的的 词语词语真笑还真笑还是假笑是假笑反映人物反映人物的心理的心理体现人物体现人物形象特点形象特点临危不惧临危不惧足智多谋足智多谋神机妙算神机妙算第36页/共47页笑容可掬笑容可掬故做轻松故做轻松 诸葛亮的三次笑诸葛亮的三次笑抚掌而笑抚掌而笑拍手大笑拍手大笑如释重负如释重负自豪、嘲笑自豪、嘲笑第37页/共47页一笑（第一笑（第3 3段）段）“笑容可掬笑容可掬”：二笑（第二笑（第5 5段段）“抚掌而笑抚掌而笑”：三笑（第三笑（第6 6段）段） “拍手大笑拍手大笑”：镇定自若的笑。镇定自若的笑。如释重负的笑。如释重负的笑。对司马懿的嘲笑，自豪的笑！对司马懿的嘲笑，自豪的笑！文中诸葛亮文中诸葛亮 “ “三笑三笑”的含义的含义3 3、找出文中孔明、找出文中孔明“笑笑”的语句，并分析其心理。的语句，并分析其心理。第38页/共47页4 4、运用、运用对比对比和和衬托衬托的手法来表现人的手法来表现人物的性格物的性格 第一部分通过第一部分通过魏蜀双方军力魏蜀双方军力的对比突出西城之的对比突出西城之险；用众官险；用众官“尽皆失色尽皆失色”衬托诸葛亮临危不惧。衬托诸葛亮临危不惧。 第三部分以第三部分以司马昭的年轻气盛司马昭的年轻气盛衬托衬托司马懿的老司马懿的老谋深算和多疑自负谋深算和多疑自负。 第四部分司马军尽去，众官第四部分司马军尽去，众官“尽皆骇然尽皆骇然”而孔而孔明明“抚掌而笑抚掌而笑”，众官，众官“必弃城而走必弃城而走”的的愚见愚见与孔与孔明的一番明的一番高见高见的对比，突出了孔明的足智多谋。的对比，突出了孔明的足智多谋。第39页/共47页 全文写全文写司马懿司马懿也是为了衬托也是为了衬托诸葛亮诸葛亮的足智多谋：的足智多谋： 司马懿狡诈多端，诸葛亮更是技司马懿狡诈多端，诸葛亮更是技高一筹。高一筹。 司马懿善司马懿善“识人识人”，而诸葛亮不，而诸葛亮不仅善仅善“识人识人”更能更能“治人治人”。 司马懿也谨慎，但却比诸葛亮少司马懿也谨慎，但却比诸葛亮少了几分灵活变通的智慧。了几分灵活变通的智慧。第40页/共47页塑造人物形象的方式塑造人物形象的方式:对比对比 正面描正面描写写 侧面描写侧面描写语言语言动作动作神态神态心理心理第41页/共47页第42页/共47页1、本文选自、本文选自 ， 作者作者 是是 的小说家。的小说家。 2、与、与三国演义三国演义并称为我国古典四并称为我国古典四大名著的其他三部为大名著的其他三部为、。 三国演义三国演义罗贯中罗贯中元末明初元末明初西游记西游记水浒传水浒传红楼梦红楼梦第43页/共47页4 4、诸葛亮之所以敢使空城计，是因为什么？诸葛亮之所以敢使空城计，是因为什么？ （用原文回答）（用原文回答） “此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。模样，疑有伏兵，所以退去。” 当堂训练当堂训练 “亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。门，必有埋伏。”第44页/共47页拓拓 展展 延延 伸伸 三国演义三国演义的人物形象的人物形象栩栩如生，除了诸葛亮和司马栩栩如生，除了诸葛亮和司马懿，你还知道哪些人物呢？懿，你还知道哪些人物呢？ 刘备、关羽、张飞、赵云、曹操、刘备、关羽、张飞、赵云、曹操、 吕布吕布 、董卓、孙权、黄盖、周瑜、董卓、孙权、黄盖、周瑜第45页/共47页张飞扔鸡毛张飞扔鸡毛有劲难使有劲难使 张飞使计谋张飞使计谋粗中有细粗中有细 诸葛亮借箭诸葛亮借箭有借无还有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局顾全大局 诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测神妙莫测 诸葛亮用空城计诸葛亮用空城计不得已不得已 关公进曹营关公进曹营单刀直入单刀直入 周瑜打黄盖周瑜打黄盖一个愿打一个愿打,一个愿挨一个愿挨 鲁肃讨荆州鲁肃讨荆州空手而去，空手而回空手而去，空手而回 曹操用计曹操用计又奸又滑又奸又滑 歇后语第46页/共47页