五年级猎人海力布最新知识点

欢迎阅读五年级猎人海力布最新知识点五年级猎人海力布教案教学目的：1.自学课文，理解课文内容。2.指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。4.复述故事，培养学生的说话才能。教学重点：抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。教学难点：指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。课时安排：一课时教具使用：多媒体课件教学流程：一、导入新课师：同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美妙的.愿望。你们知道哪些民间故事。生：白蛇传.师：出示民间文学概念，民间故事特点。引入本课，板书课题。二、初读感知自学提示：1.考虑：故事的起因、经过、结果是怎样的?读后分别用一句话概括出来。2.文中的哪些地方让你感动了?画下来，学生自学：学生自学，老师巡视指导学生汇报，检查自学效果(含讨论)生概括出小标题。三、精读感悟1、小组合作研讨想一想，从使你感动的地方可以看出海力布是一个什么样的人?画出一两处最打去动你的描写海力布动作，语言，心理活动的句子，读一读，说一说你的体会。2、生汇报课件出示描写海力布动作，语言，心理活动的句子。3、抓重点词语指导朗读(急忙、急得掉下眼泪、镇定)4、在这里有几个描写动作的词，谁能找到，假如让你描绘人物动作时你会运用这些动作的字、词吗?试一试。5、还有吗?(生找说感受)如今情况非常危急，尽管海力布全乡亲们防止灾难，但是乡亲们都不听他的，所以他流着眼泪着急的说(引读“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”)焦急地说(引读)镇定的说(引读)6、为什么由着急变得非常镇定，是，虽然他很着急，但他没有乱了方寸，是因为他已经决定要救乡亲们，只有牺牲自己。7、谁能找到最后一局部对海力布心理描写的句子。8、读课件说体会。这里有两个词“迟延、灾难”谁来读一读这句话什么意义。9、难道他不知这样做的后果吗?(生答)对这是何等可贵呀。这种舍己为人的精神难道不值得我们学习吗?难道他不是我们心中的英雄吗?10、当乡亲们看到海力布变成石头的时候，他们心里会怎么想呢?会怎么说呢?谁来模拟乡亲们来说一说。11、乡亲们得救了，可我们得意的猎人变成了石头，找同学们读一读最后两个自然段。12、人们世世代代纪念海力布，据说如今还能找到那块叫海力布的石头呢?为什么用据说这个词呢?13、猎人海力布虽然只是一个民间故事，但是海力布舍己为人的精神代代流传，你想说点什么呢?指名读、全班齐读、师生配合读。14、结合小标题复述课文(加上动作，语言，心理描写)15、改编其中的一个情节。16、续写大屏幕上的三个小故事。17、介绍讲故事大家,发扬传统文化。四、小结老师建议你把这个故事讲给你周围的人听，我相信同学们通过学习，一定会把海力布的这种热心助人，舍己为人的精神发扬光大，我也相信同学们时刻能做到心中有别人，处处留美名。板书乐于助人猎人海力布见义勇为舍己为人五年级猎人海力布练习题一、读拼音，写词语。1.看到他把老人f q()来，我惭愧极了，很hu hu()没能及时帮老人一把。2.他在国旗面前f sh()，一定要维护国旗的尊严，维护国家的尊严。3.妈妈告诉我，shu hung()可不是好孩子。二、按要求仿写词语。千真万确(带数字)_世世代代(AABB)_三、按要求完成句子。1.只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。(用加点的关联词造句)_2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!(改为反问句)_四、根据课文内容填空。这篇课文介绍了主人公_，救_，得_，劝_，最后变成_的故事，从中，我们可以看出海力布是个_的人。五、重点段落品析。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要吞没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原本来本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。1.根据要求写词语。迟延近义词()镇定反义词()2.选择并填空。选文采用了()描写，可以看出海力布是个_的人。A动作B语言、心理3.想象一下，海力布变成石头后，人们会怎么说?怎么做?_六、用简单的语言介绍一个你所熟悉的民间故事。_参考答案：一、1.扶起懊悔2.发誓3.说谎二、千奇百怪一清二白前前后后老老实实三、1.只要你用心，就能很好地完成任务。2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家怎么是容易的事呢?四、海力布白蛇宝石乡亲们分开石头仁慈、舍己为人五、1.推延慌张2.B仁慈舍己为人3.例如：人们非常懊悔，热泪盈眶，他们扑向石头，叫着海力布的名字，久久不肯分开。六、例如：我熟悉的民间故事是牛郎织女，织女为了幸福偷偷下界和牛郎结婚，他们生活得很幸福，可是王母娘娘知道后，把织女带回天庭，并关起来。牛郎带着孩子追了上来，王母娘娘就画了一条银河阻止他们相聚。最后，每年的农历七月初七，喜鹊们会搭鹊桥让牛郎织女相会。五年级猎人海力布知识点一、我会写组词酬chu(酬谢、报酬、酬金)珍zhn(珍珠、珍爱、珍惜)叮dng(叮嘱、叮咛、叮当)嘱zh(嘱咐、嘱托、遗嘱)塌t(倒塌、塌陷、塌方)焦jio(焦急、焦虑、焦点)誓sh(誓言、发誓、海誓山盟)谎hung(谎话、说谎、扯谎)延yn(延长、延续、延期)悔hu(懊悔、悔恨、悔悟)扶f(搀扶、扶着、扶手)二、我会认组词牺x(牺牲)三、多音字挑tio(挑选)tio(挑战)吐t(吐痰)t(吐 血)没m(吞没)mi(没有)传chun(传染)zhun(传记)四、近义词尊敬一一尊重酬谢一一感谢再三一一反复叮嘱一一嘱咐崩塌一一倒塌催促一一敦促牺牲一一殉难镇定一一冷静悲哀一一悲伤千真万确一一毋庸置疑五、反义词清楚一一模糊镇定一一慌张相信一一疑心方便一一费事悲哀一一快乐千真万确一一模棱两可六、理解词语珍宝：珠玉宝石的总称。人们用来泛指那些很有价值的东西。崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分 裂开后而倒塌。催促：叫人抓紧办某件事或赶快行动。本文指叫人赶快分开这里。发誓：庄严地说出表示决心的话或严肃地对某件事作出保证。原本来本：从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别人的经过从头到尾说一遍。飞禽走兽：各种鸟兽的总称。千真万确：形容非常真实。震天动地：震动了天地。本文指大山崩裂的响声宏大。飞禽走兽：飞翔的鸟，奔跑的兽。泛指鸟类和兽类。镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。七、句子解析1.海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。海力布的心理描写，看出他时时为别人着想的品质。2.海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”从海力布神态“大吃一惊”和动作“他急忙跑回来”告诉大家，说明海力布是个心中有别人的人。3.海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快分开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然他们是不会搬的。第二句话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。第三句话表现别无方法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写，充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质，非常真切地表现了出来。八、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么?2.文章的开头就说这是一一个“动人”的故事,你认为该个故事的哪些地方最动人?我认为最动人的地方是海力布为了说服乡亲们搬家,自已说出真 相,变成石头。他知道自己告诉别人鸟的话后,就会变成石头,可是为了救乡亲们,他选择牺牲自己。他的行为太伟大了,非常动人。3.从海力布得知可怕的消息后的表现，你觉得他是个怎样的人?从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，看出海力布是个热心助人，心里有别人的人。4.海力布明明知道，假如把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说?因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替别人着想，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他只有把事情说清楚，大家才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽管知道说出来会变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。九、课文分段第一段(第1自然段)：交代故事流传的地点。第二段(第2-6自然段)：写海力布救了龙王的女儿，龙王为了感谢他，把嘴里含着的宝石送给了海力布。第三段(第7-10自然段)：写海力布利用宝石知道了灾难要来的消息。并为了拯救乡亲们牺牲了自己。第四段(第11自然段)：写人们永远纪念海力布。五年级猎人海力布最新知识点【全文END】