细胞的能量通货 —ATP教案

第五章 细胞的能量供应和利用2 节细胞的能量通货 ATP 一、教材内容、地位细胞的能量 通货”-ATP是高中生物(新课标人教版)必修I分子与细胞第 5 章细胞的能量供应和利用中第 2 小节的内容。本节内容主要介绍 ATP 的分子组成和结构特点、 ATP 与 ADP 的相互转化以及ATP 在细胞生命活动中的作用 3 个方面的内容。本节教学内容相对较少，但是各部分内容的联系与渗透十分典型，需要综合理解与应用。同时，该节内容在细胞能量供应和利用一章中的承接作用相当明显，学习好本节内容，有助于帮助学生更好掌握后面包括细胞呼吸、光合作用等知识。二、学情分析通过组成细胞的分子一章的学习与复习，学生对能源物质与能量有了进一步的理解,也为学习ATP 这一细胞的直接供能物质奠定了基础。但是ATP与 ADP 作为两种看不见摸不着的物质，又是学生新接触的两个概念,学生掌握起来有一定的难度，因此应该侧重对此两种物质化学组成简式的分析与解释。此外 ,学生通过物理、化学两学科的学习，已经具备了能量转化的知识 ,将其转移应用到对 ATP 与 ADP 的相互转化上，来认识细胞内的能量转化 ,是有帮助作用 的。三、设计思路本节课首先从日常生活中生物获取能量现象入手，引出细胞的生命活动也需要消耗能量,并通过复习以前学过的能源物质来引出本节内容.对于 ATP 的结构，主要采用让学生自主阅读和与互相讨论的方法， ATP 与 ADP 的相互转化则先让学生观看课件，再总结写出反应式， ATP 的利用部分主要是让学生联系实际并结合所学知识尝试回答，再总结。最后是课堂练习,及时巩固所学知识.四、教学目标1 .知识目标：(1)简述ATP的化学组成和结构特点。(2)ATP与ADP勺相互转化式。(3)解释ATP在能量代谢中的作用。2 .能力目标 :(1)通过问题讨论共同绘出ATP与ADP相互转化示意图,(2)理解ATP在细胞中作为能量通货的原因；3。情感目标:(1)激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。(2)通过阅读与思考、讨论活动培养学生主动参与的学习态度，培养用准确的 科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。(3)通过分析ATP、ADP的动态平衡，树立辩证唯物主义的自然观、生态观。五、教学重点和难点(1)重点：ATP的化学组成和结构特点；ATP与ADP的相互转化(2)难点：ATP与ADP的相互转化;ATP在能量代谢中的作用六、教学过程学习过程教师组织与引导学生活动设计意图创设情境引入新课ATP是直 接能源物 质1。从日常生活中生物获取 能量现象入手，引出细胞的 生命活动也需要消耗能量：2.根据学案，进行有关生物 体能源物质的回忆和总结. 以问题过渡：这些物质能否 直接为为生命活动提供能 量？活动主题一：用较短的时间进 行承前启后的知识复习，从现实生活中学生 可体会生物学的知 识，0通过与同学讨论， 培养学生合作学习 的能力匕习惯.通 过探究的方式提高 学生的综合分析能 力探索新知培疗能力ATP具有怎样的结构呢？让 我们通过阅读与讨论来学习 ATP的结构。(一)理解ATP分子的化学 组成和结构特点.带着疑问观看，聆听。模型建构，可将抽 象理论的知识转化 为直观，同时又提 开了知识的理性认 知。（20分 钟）ATP的结 构1.学生根据自己对ATP的认 识总结结构特点并对ATP的 基本组成元素总结。并试着 师生共同对其结构简式的模 型建构.2。ppt展示正确的ATP结 构简式,讲解何为“高能磷 酸键”，修正学生所画的结 构模式图。对学生的课堂学 案进行纠错评价。而结构简 式及其特点用数字记忆法 （1、2、3）总结加深认识。（二）问题导学，突破ATP 和ADP的相互转化3.让学生小组思考讨论学案 上的问题2和3,并将结果 展小问题2. ATP供能时，释放 哪个化学键中的能量？可形 成哪些产物？1。活动主题二。阅读教材， 结合课件内容总结ATP组成元 素，并进行适当的模型建构。（先画出ATP的结构模式图再评 价）。2.小组思考讨论学案上的问 题2和3,并将结果展示既要形成学生的接 受性学习，提高学 生对问题的描述能力，也要充分调动 学生的主观能动 性，加强识图、图 文结合的分析能 力。对ATP与ADP的转化分析，提升 学生的对比分析能 力。ATP与 ADP的相 互转化问题3。一个正常人体内 ATPffi ADP总量是很少，基本 保持一定，约2mg6mg但一 个成人一天在静止状态下所 消耗的ATP为48kg。生物 体内ATP含量很少需要却很 多，生物体是如何解决这一 矛盾呢？刘翔在奔跑中大量 消耗ATP, ATP会用尽么？ 为什么？3.从第三个问题得出结论：ATP 的特性是：含量少，转化快.对 体内稳定的供能有重要的意义.4。解析教材中的转化示意图，认识AD叫ATP可相互转联系生活实际，加 深学生对理论知识 的记忆，完善学生 的抽象思维，培养 学生的总结归纳能 力。ATP的利用4.指导学生讨论：ATP与 ADP勺转化过程是否可逆？（三）分析ATP在能量代谢 中的作用多媒体展示多种图片，指导 学生讨论ATP中的能量用 途，并渗透关于吸能反应和 放能反应与ATP的水解和合 成之间的关系化;描述在两者转化过程中的能 量来源。活动主题三：（小组讨论）： ATP与ADP间的转化是/、可 逆的反应，具体从反应需要的 条件、场所、能量来源几个方 面说明.根据图示进行描述，结合物理化 学的知识充分体会到ATP作为 能量“通货”的地位重要性。 并明白吸能反应与放能反应。精讲点拨回应主题评价反馈课后作业小结：一、能源物质比较总结二、本节小结1。ATP的结构特点2。ATP和ADPft互转化3.ATP的形成途径4。ATP在能量代谢中的作 用课堂检测练习。评价学生的 回答。用生活中常用的流通货币打比 方，将各种能源物质清晰的区分 描述：糖类（银行卡），脂肪（定期存折），蛋白质（/、动资产），ATP （小额现金）首尾呼应，点出本节的主题一 一能量“通货”是什么活动王题四：课堂检测练习。通过“通货”比喻 教学，进一步加强 学生对ATP作为直 接的能源物质的认 识及时巩固新知七、板书设计第2节细胞的能量“通货” 一ATP一、ATP的结构1、元素组成：C、H、O、N、P2、结构简式：A PP P-二、ATP和ADP的相互转化心ADP + Pi + 能量元 ADP物质可逆，能量不可逆三、ATP的禾I用