一年级上册音乐教案 第二单元《跳绳》人音版(简谱)(2014秋)

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资源描述
跳绳教学设计(演唱课)一、教材分析跳绳是一首短小的单段体歌曲,两个乐句组成。2/4拍,宫调式,音域在一个八度之间,速度稍快,情绪欢快、活泼。歌曲采用八分音符与四分音符的节奏型,显得跳跃、有动感。旋律以三度、四度音程的小跳为主,辅以级进和同音重复,增强了歌曲的灵动和欢快的情绪,生动地描绘出孩子们跳绳时的情景。两段歌词生动有趣,鼓励孩子们每天坚持跳绳,积极锻炼身体。二、教学目标1.学会用轻快、自然的声音演唱歌曲,表现歌曲欢快的情绪。2.掌握“跑跑”和“走”的时值,能够按节奏读歌词。三、教学重点与难点教学重点:巩固“跑跑”和“走”的时值,并准确地读出节奏,按节奏读歌词,并演唱。教学难点:歌曲的速度较快,可由慢到快地进行练习。四、教学过程1.导入师:同学们好!今天我们学习歌曲跳绳。你们看,这些同学正在跳长绳呢,他们玩儿得真开心呀!(p016.jpg)。师:跳绳这首歌表现了同学们在一起玩跳绳的情景和愉快的心情。让我们先来听一听吧。2.新授歌曲跳绳(1)看谱例,听歌曲。师:请同学们看谱例,听歌曲。(谱例 全.jpg)。播放音频(跳绳 范唱.mp3)。(2)巩固“跑跑”和“走”的时值,按节奏读歌词。教师教学生用手掌拍节奏。先教第一行,再教第二行。(节奏1.jpg)。教师教学生用“跑跑”和“走”读节奏,帮学生掌握八分音符与四分音符的时值。师:这首歌曲是2/4拍,两个八分音符组成一拍,比较紧凑,读作“跑跑”,一个四分音符是一拍,比较宽松,读作“走”。教师读一句,学生读一句。(节奏 跑跑走.jpg)。教学生按节奏读第一段歌词。教师读一句,学生读一句。然后完整读第一段歌词。(歌词1.jpg)。教学生按节奏读第二段歌词。先分句教。再完整读第二段歌词。(歌词2.jpg)。(3)教唱歌曲第一段。听老师完整唱第一段歌词。(谱例1.jpg)。老师弹琴,分句教,学生学唱。老师完整唱第一段歌词。指出:第一段歌词的“长、铛、响、当”,押韵在“ang”上。学生完整唱第一段歌词。(4)教唱歌曲第二段。听老师完整唱第二段歌词。(谱例2.jpg)。老师弹琴,分句教,学生学唱。老师完整唱第二段歌词。指出:第二段歌词的“巧、跳、好、劳”,押韵在“ao”上。学生完整唱第二段歌词。(5)完整演唱歌曲。(谱例 全.jpg)。听伴奏音乐,跟老师一起完整演唱歌曲,边拍手边唱。播放音频(跳绳 伴奏 慢速.mp3)。(6)用稍快的速度演唱歌曲。听歌曲范唱。播放音频(跳绳 范唱.mp3)。师:同学们一定听出来了,歌曲的速度变快了,显得更加活泼欢快了!师:让我们用比较快的速度,跟着范唱,轻声唱一遍。学生跟着范唱轻声唱。播放音频(跳绳 范唱.mp3)。听伴奏音乐,演唱歌曲。师:请同学们注意听歌曲伴奏,跟着伴奏演唱歌曲。播放音频(跳绳 伴奏.mp3)。3.拓展师:同学们,你们知道吗?跳绳有很多种形式,有单人的、双人的,还有很多人一起跳的。看着这几张图片,我们欣赏一首钢琴曲跳绳,请你边听边想象同学们高高兴兴跳绳的情景。(单人.jpg)。(双人.jpg)。(多人.jpg)。播放音频(跳绳 钢琴曲.mp3)。4.总结师:今天,我们学习了以跳绳命名的歌曲和钢琴曲。跳绳是一种非常好的体育项目,同学们只要坚持练习,一定会跳得又多又快!今天的课就上到这儿,同学们再见!
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