湖南省望城县金海双语实验学校八年级历史下册《第12课 香港和澳门的回归》导学案（无答案） 新人教版

课题： 第12课 香港和澳门的回归第 1 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 60 页至 62 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1、了解香港、澳门问题的由来。2、把握“一国两制”的提出和含义。3、香港和澳门的回归时间、意义。二、夯实基础（根据学习目标阅读书目之后，完成下面的习题）（一）“一国两制”的构想1、背景：实现 ，是中华民族的愿望。2、提出：改革开放后， 从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“ ”的伟大构想。3、含义：在中华人民共和国境内，大陆实现 制度，台湾、香港和澳门实现 制度。4、意义：为实现祖国统一大业指明了前景。（是推进祖国和平统一大业的 。）（二）香港和澳门回归祖国1、经过：（1）、香港回归;1984年底，中英两国签署联合声明。 ，中国正式对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。（2）、澳门回归:1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。 ，中国正式恢复对澳门行使主权。2、意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成 大业的道路上迈出了重要的一步。认真了解学习目标，圈点勾画关键词语，把握学习重点和难点。重点：香港的回归难点：“一国两制”的含义在书上找到了相关内容，记得动手作下记录，不要求大家把所有答案全部在导学案上写出，但你必须用红色的笔在书上的相应地方圈点勾画出来，再把“关键字”写上去。注意：插图中英、中葡政权交接仪式学法指导：链接：香港、澳门问题的由来流程及学习内容学习要求和方法【合作探究二】“一国两制”构想的含义是什么？它是谁提出来的？这一构想的提出有何意义？又是怎么证实这一构想的可行行的？ 【合作探究三】16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？(提示：从历史的角度思考；从国家的综合实力思考从理论和实践相结合的角度思考)四、总结梳理 【知识链接】香港问题：1842年，英国强迫清政府签订中英南京条约，割让香港岛。1860年，英国强迫清政府签订中英北京条约，割让九龙。1898年，英国强迫清政府签订展拓香港界址专条，强租新界。澳门问题：1535年，葡萄牙人在澳门停靠船舶，进行贸易。1557年，葡萄牙人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。1849年，鸦片战争后，葡萄牙人推行扩张政策，经过30多年的蚕食，占领了关闸以南的澳门半岛。1851年，葡萄牙人占领凼仔岛。1864年，葡萄牙人占领路环岛。五、过关检测 见练习册。学法指导：把握“一国两制”构想，感受我国为维护祖国统一大业作出的不懈努力。学法指导：结合课本P61动脑筋根据本课的知识框架，构建起本课的知识体系