小学语文教研组工作计划2022年

小学语文教研组工作方案2022年小学语文教研组工作方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面开展、老师业务本领不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现根据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目的：1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、理论、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的理论经历，进一步提升本组老师的教科研本领，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、标准数学教学常规，教学质量再上新台阶。5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。三、教研措施一扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体老师经过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，进取理论、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学理论，用好新教材，经过反复探究、研究、反思、理论，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改正程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、团体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，搜集、整理资料，并及时总结教改经历，确保课该工作落在实处。(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联络，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要进取参与研讨，根据自我的教学风格进展个性化的修改，课后及时写好教学反思。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，进步课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。3、进取开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经历交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。4、进一步标准学生作业，实在减轻学生的课业负担。三开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，经过互相听课、评课，取长补短，不断提升自我的教科研本领。3、加强对青年老师的培养，为青年老师的开展创造环境，为青年老师供应学习、培训的时机和展示的平台，经过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。附:数学教研组月工作安排表三月份：1、各老师制定教学进度表，撰写教学教研方案，收交各类方案。2、检查教案四月份：1、理论学习2、五月：1、团体备课研讨2、期中测试3、质量分析p 4、网络教研5、课题研讨会6、老师信息技术培训7、优秀作业展览8、期中测试质量分析p 9、信息技术培训六月份：1、团体备课研讨2、编写校本教材数学日记、教学反思、老师论文3、课题研讨会4、期末复习研讨5、数学竞赛6、老师备课学生作业检查七月份1、各老师拟写教学总结、论文、案例2、期末复习及考试3、老师业务本领4、教研组工作总结小学语文教研组工作方案2一、指导思想在求真务实促开展、和谐创新凸人文、学习理论终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，响应全面创立学习型学校的号召，认真学习新课程标准，进取、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，进取推进名师工程，全面进步学生语文综合素养，为实小全面创始二次创业新场面夯实根底。二、工作要点(一)认真学习，大胆理论，深化推进语文课程改革实验。1、深化语文课堂教学改革，大胆理论探究。要确立以活动促开展的意识，经过举办不一样层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中出现的创造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不一样的体验发散共享，从而超越预设的目的。一年级课改要在上学期实验的根底上继续认真扎实地开展探究理论，注意积累典型课案和经历;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深化领会教材修订的指导思想、编写思路、构造、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。2、继续认真学习根底教育课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心研究理解语文课程改革背景、指导思想、改革目的，熟悉课程标准的目的、资料和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目的观，从单一目的走向三维整合的目的。要继续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的开展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目的的角度研究全面进步学生的综合素养;加强学生的自我评价和互相评价，努力让家长进取参与评价;做到构成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，根底性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，搜集可以反映学生自我学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和开展。4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性开展与创新精神的培养”的课题研究。本组老师要在总课题的引领下，进取开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进展新一轮的课题申报和立项。所以，号召年轻老师从开学初就进取搜集、准备材料，争取多一些申报课题可以在市、县级立项。5、加强课改正程管理。本组老师要进取商讨教法学法，进取上好课改理论课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务程度的进步，争创学校先进教研组。(二)悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。1、继续标准和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有必须弹性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教诲处就以上要求及时调研、指导、效劳。2、重视学生良好学习习惯的养成。异常要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析p ，异常重视提优补差工作。教研组将配合教诲处屡次、小范围地进展随机质量调测，及时分析p 反应调控。同时加强各类素质竞赛，如朗读比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面开展。(三)加大力度，催长骨干，进取推进名师工程。1、加强老师的培训。教研组将在教诲处指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推进课堂教学构造、资料、方法和手段的改革。同时，组织老师配合学校创立学习型学校，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座，写一篇心得体会;在教研组活动中作一次读书介绍等。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不可低估的作用，注意老师的平衡性开展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建立。3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进展组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀老师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动。(时间学校另定)三、本学期主要工作安排二月份：1.制定方案，学习学校工作方案精神。2.组织老师参加“创立学习型学校”发动会。3.学习教研组工作方案，号召青年语文老师制定个人学习、成长方案，创立学习型学校。三月份1.组织语文老师参加立项课题研究会。2.参加新课改专题研讨会。3.“每人一课”活动开场启动。(重点在高段)4.筹备新一轮课题申报立项活动。四月份：1.组织1-2年级听写比赛。2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。3.开展“环保诗歌朗读”比赛活动。4.“每人一课”活动(重点在低段)。五月份：1.教学常规检查。2.3-6年级现场作文比赛。3.“每人一课”活动优秀代表展示活动。4.申报课题立项。六月份：1.新调入老师课堂教学展示。2.教学常规检查。3.毕业考试;非毕业班期末考试。4.组织老师写总结、论文。小学语文教研组工作方案3一、指导思想坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革和进步教育教学质量为重点，本学期三年级语文教研将以学校教育、教学工作方案为指导，按照教诲处、教科室和语文教研组工作方案的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进老师、学生的共同开展。二、工作目的1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。2.标准常规教学，保证素质教育的全面施行。3.继续进展课题研究，进步课题研究的质量。4.加强青年老师的培养，促进年级组老师队伍素质的全面进步。三、详细工作及主要措施(一)打造学习型团体1.学习资料(1)学习教育教学理论，深化学习语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目的和要求，把握教学资料的变化，进一步进步教学程度和教学质量。(2)学习专业知识，不断进步自身的文化修养和专业素质。推荐老师阅读书目：打造儿童阅读环境(3)树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储藏，增强个人的魅力与修养。2.学习方式(1)鼓励借助网络学习，转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的语文老师能直接读到这些好文章。(2)走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。(3)组织学习课堂教学常规、根底知识、课堂教学技能。(二)加大教学研究力度坚持“科研兴教，科研育师”的.理念，将教育科研深化到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。本学期年级组教研活动时间为每周三午时第一节活动。1.改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论气氛，进步研究实效。本期方案采用如下方式进展教研课活动：备课、磨课、听课与评课;再备课、再磨课、再听课与再评课。充分发挥教研组和特级老师引领作用。3.备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组长每周召开并主持一次团体备课会议，讨论并确定下周的学习与教学目的、重难点、教法、学法、作业与训练等相关资料。要求做到：有固定的团体备课时间、地点;确定主讲人;主讲人要准备充分，提早备课;每次备课主讲人要有详细的记载。(三)进取开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富学校文化生活。1.本学期年级组拟进展诸如写字比赛，作文比赛，阅读检测，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。2.加强教育科学研究，着手施行我组循环日记的理论与指导课题起步阶段的经历探究、搜集材料、撰写论文、整理归档等工作，上传资料，为下阶段的逐步完善做准备。三、创新常规教学工作1.每篇语文课制定学案，原那么上按课时划分2课时，将预习资料，课中练，课后练设计在一张上。关注表达方式，一节课设计一到两个主问题展开讨论。2.修改原有教案，构成导学案。老师做好教学的预设，对学生课堂生成要进展智慧点拨、引领、提升。3.建立4人小组，制定小组加减分细那么。考核团队，鼓励后进，来实现年级组学生的整体开展。小学语文教研组工作方案4一、指导思想坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改和x市教学新常规为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地进步教学质量。贯彻作业本的在学习活动中的运用为打破开口，同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务本领，促进老师专业化开展。二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教诲处工作安排，开拓性地开展工作；以教学质量的进步为扎手，以作业设计金点子的分享为途径，以老师的上课为依托。经过注重老师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力进步我校语文教研程度。对待教研活动，坚持人人参与，深化开展，扎实进步，并做到有目的，有准备，重过程，有收获。三、详细措施一强化学习，进步素质，促进我校高素质的语文老师队伍建立。1.结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以开展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2.创设各种途径，加强和进步语文老师的自身素质。本学期将继续开展各种分析p 、交流活动，鼓励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析p ，提出自我的观点与考虑，促进自我的知识积累和业务素养，做一名学习型、考虑型的老师。3.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习时机，把每位老师的业务笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4.结合学校活动安排，适应教育新形式的开展，在条件成熟时，组织组内老师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，进步语文组老师的综合素质。二进一步标准和落实教学常规管理，进步教学效率。1.教研组活动：定时、定点、定主题资料，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目的，同时确立一个专题研究目的，以进步研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2.备课：做到“三备”，即备目的，备教材，备学生。加强团体备课意识，注重资共同分享，做到备课要“深”。3.上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写标准字，课后写好教学反思。4.作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情景反应。5.辅导：做好自我对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析p 学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。三深化教学研究，开展校本教研，进步教学实效。1.组织老师继续学习x市教学新常规，改革课堂教学方式，促进师生开展。每周二午时下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同进步。资料包括：1树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造进取、向上、和谐、宽松、兴趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在简便愉悦的气氛中汲取知识。2坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、理论本领的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。3进取倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析p ，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析p 问题，解决问题，在主动理论过程中积累、感悟。4突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文理论时机，进步学习效率。6讲求训练手段的多样性，进步练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不一样学生学有所获，具有作业修改的现代理念，包括建立学生的错题记录鼓励老师们都去理论。2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师互相之间多学习，多交流。新老师和青年老师要多听课。3.公开课：鼓励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。4.利用“资料式管理”结对子的优势，互帮互助，进步本校语文教育教学质量。5.开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。四搞好学科活动，拓宽学生学习领域，进步学生综合素质。1.原那么：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和本领，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。2.开展我校“读课外书，写标准字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了学校的活力和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久开展着眼，引导老师从本学期开场着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写标准字”3.做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。小学语文教研组工作方案5一、指导思想以学校工作方案为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情景，坚持面向全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本领，全面进步学生的综合素质。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习进取性与语文本领的进步。三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。1新课程的学习。明确形势开展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。2教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。3信息技术的学习。要继续加强全体语文老师在信息技术上的应用本领，不断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、修改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。1以进步课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目的，以转变教学方式为重点，进步教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。2抓紧抓好备课工作，备老师要根据年级的教材特点和学生的理解本领，安排好教学方案，落实进步教学质量的措施，把培养学生的学习本领放在首位。3加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓重教研气氛。3、进取开展教学研究活动，进步教研程度1教研组根据学校教学方案要求，进取开展教学理论活动，各年级要进取讨论在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造，互相听课，共同进步。2继续加强新课程施行的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。3鼓励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自我的教学语言，让自我的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。4坚持团体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习资料之外，个人根据自我的实际情景，制定自修资料，重在进步个人的素质品味。5重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析p ，及时发现问题，提出改好心见和提议。同时在教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，进步学生的口头表达本领和创新理论本领。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置老师自我设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，异常要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考察资料上来。6开展课改研究活动。根据学校方案，开展汇报课活动，要求老师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。1举办读书节，进展读书竞赛活动。2举行课堂教学汇报课。3各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。4作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。5撰写论文和教学案例，进取参加各级组织的评比活动。第 22 页 共 22 页