一年级上册音乐教案 第一单元《拉勾勾》人音版(简谱)(2014秋)

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拉勾勾教学设计(演唱课)一、教材分析拉勾勾是一首优美的儿童歌曲。3/4拍,宫调式,一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏,游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌谣,表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点,创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展,三拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采用变化重复的手法,使歌曲在变化中统一,形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力,用金勾勾,银勾勾形容小手指,喻意友谊的珍贵,教育孩子友爱、团结。二、教学目标1能够生动地、有感情地演唱歌曲拉勾勾,能够大方自然地歌唱。2感受3/4拍歌曲的律动感。认识碰钟。三、教学重、难点能够有生动地、有感情的演唱歌曲拉勾勾,感受3/4拍的节奏韵律。 四、教学过程 (一)导入 过渡语:同学们好,欢迎来到音乐课堂。今天老师给你们带来一首歌曲,请你们听一听,歌曲中的唱的“金勾勾”和“银勾勾”是什么? 播放范唱。 你们听出来了吗?没错,金勾勾和银勾勾都是小朋友们的手指头,他们在玩拉勾勾的游戏呢。同学们你们玩过这个游戏吗?现在我们再来听一遍歌曲,一边听一边跟你身边同学做拉勾勾的游戏吧。 再次播放范唱。 (二)学习歌曲 1.读歌词 过渡语:今天的音乐课我们就来学习这首歌曲拉勾勾。我们先来读一读歌词。跟老师一起边拍节奏边读歌词。(出示歌词)请同学们注意,每一个格子是一拍,红色的拍手,黄色的拍肩。如果一个小格子里有两个字,就要在一拍中把两个字都读完。跟老师一起来试试。带读歌词两次。现在我们再来听一遍歌曲,这次请同学们边听边用刚才的方法为歌曲伴奏。 2.学习歌曲下面我们就来学唱,请你模仿老师来唱金勾勾和银勾勾这两句,比一比有什么不同,把旋律唱准确。出示完整歌谱,教师分句教唱。完整演唱歌曲。跟着范唱演唱。 (三)加入伴奏 1.认识打击乐器(碰钟)过渡语:为了使这首歌曲更加动听,我们用这件打击乐器为歌曲伴奏,这种乐器叫碰钟,你们听,它声音是不是很动听很长呢,它是这样演奏的。(教师示范演奏) 2.为歌曲加入伴奏过渡语:现在请你们演唱歌曲,老师用碰钟为你们伴奏。过渡语: 请你们再来演唱一遍拉勾勾,一边演唱一遍模仿老师演奏碰钟的动作。 (四)课堂小结 今天我们学习了歌曲拉勾勾,还认识了小乐器碰钟。希望你能在歌声和游戏中,不但学到知识。还能跟你身边更多的同学成为好朋友。最后让我们一起演唱这首歌,和你身边的同学一边唱歌一边做游戏吧。 播放视频。
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