五年级上册信息技术教案 - 第12课 名片设计南方版

第12课 名片设计教学内容分析在本课中学生要自己动手绘制精美名片，这是本单元的难点。要求学生掌握“画图”软件绘制美丽边框，如选用“椭圆”工具、“直线”工具、“油漆桶”工具、“曲线”工具等进行绘制。其中“曲线”工具的使用技法的教学是难点，教师在教学中应注重让学生进行自主探究式学习，培养他们的观察能力与审美能力，以及对信息的加工处理能力，并树立正确使用信息的意识。教学对象分析 通过一个学期的学习，大家对信息技术有了基本的了解，在实践中培养了一定的兴趣，思维活跃、求知欲强，好表现自己，如果引导得当，能积极地投入到学习当中。教法建议 本课主要是向学生介绍如何设计个人名片。整个内容是围绕任务“我的名片”的设计进行的。因此，在教学过程中，教师可以将重点、难点经过处理之后隐藏在任务的完成过程中。让学生通过探究，亲历问题、解决问题。这样就为学生提供了一个操作探索的平台，从而轻松解决问题、突破重点和难点，使单一的操作提升为对学生信息素养的培养。具体到本课的教学，有以下几点建议：1上课之前自己做一个漂亮的名片，展示给学生看，这样可以提起学生的兴趣，从而可以达到较好的教学效果。2进行演示与操作相结合，让学生带着任务来观摩教师的示范，以增强学习的目的性。3在指导学生创作名片时，注意引导学生充分发挥自己的创造性思维。4在制作完成后，注重对学习成果的评价与交流，看看谁的作品更有创意，谁的更加漂亮。教学目标（一）知识与技能目标1了解“画图”软件中曲线工具的使用技巧。2了解“画图”工具中常用菜单命令的作用。（二）过程与方法目标1学会使用曲线工具绘制花纹。2掌握移动、复制图画的方法。3能实现图画的翻转与旋转。（三）情感、态度与价值观目标1培养学生对美的观察力与创造力。2培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。教学重点和难点 1. 花边的设计与制作。2. 边框的制作。教学准备机房、多媒体课件及资源。教学过程 学习过程教师活动学生活动设计意图引入我们常看到大人们给新朋友递送自己的名片，你一定也想拥有自己的名片吧。既然已经学会了用“画图”工具设计个性签名和头像，那现在我们就跟随玲玲一起来设计自己的个性名片吧！要设计一张名片，首先我们得学会制作一个漂亮的边框，然后再将自己的签名和头像放进去，如果再加上一些个人信息就组成了一张名副其实的个性名片了！观看教师提供的名片范例并进行思考与交流。通过实物名片引出本课的项目，激发学生的学习兴趣，让学生在交流讨论中体验信息活动过程。引导学生分析名片范例，讨论绘制个人名片的设计流程。为名片设计边框花纹打开“画图”工具后，新建一张制作名片的画布；然后使用“曲线”工具和“喷枪”工具设计一个漂亮的边框花纹。 单击“选择”工具，然后在画布中拖动鼠标选取边框花纹，将鼠标移到虚线框里，当鼠标的指针变成“十字箭头”状时，按住鼠标左键将边框拖动到适当的位置。结合老师的演示过程，动手设计边框花纹。让学生在观察与实践中掌握“曲线”工具的使用技法和用途。 请同学们自己动手完成“练功坊”中的任务，先设计出自己喜欢的边框花纹。【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】制作美丽边框【将边框花纹一个变多个】使用“选择”工具选择边框花纹，再勾选“透明选择”，然后选择“复制”，接着执行“粘贴”命令。这样，另一个一模一样的边框花纹就出现在画布中了。我们通过反复操作，可以变出多个花纹。【让边框花纹前后相接，组成美丽边框】使用“选择”工具移动边框花纹，使其首尾相接，组成名片的一侧边框。选定做好的一侧边框，执行“图像”“旋转翻转”命令，做成另一侧的边框。再使用同样的方法完成整个边框的制作与修整。结合老师的演示过程，动手将边框花纹组合成完整边框。 让学生在观察与实践中体验“选择”工具和其他常用菜单命令的用途。 请同学们继续完成“练功坊”中的任务，设计出自己的边框。【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】组合我的名片 打开前两节课设计好的个性签名和头像，使用“选定”工具并结合“复制”、“粘贴”命令将设计好的个性签名和个人头像组合到“我的名片”中。 充分发挥自我能动性与创造力，制作个人的名片。 让学生在组合作品的过程中综合运用“画图”工具，进一步熟练各类工具。为了使名片更具个性，我们还可以为名片添加相应的文字信息，请同学们自己试试看哟！ 巩固与练习师：请大家完成教材中“练功坊”的练习。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。 操作、练习、阅读 通过评比，提高学生的审美意识，培养学生成就感和学习兴趣。分享与总结 1请同学们分小组评议各自的作品，选出最优作品在班上展示交流。2请同学们谈谈在这节课中学会的绘图工具使用技法。 交流与讨论 让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。教学反思