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UNIT 2 LETS GO SHOPPING LESSON 9【教学目标】语言目标:1.需要掌握的词汇: hotel, department, store, mailbox, far, look for.2.重点句型: Is there a .near here?能力目标:能用方位词简单问路.情感目标:能够表达从家到学校的简单路线.【教学重点】1.掌握词汇和短语: hotel, department, store, mailbox, far, look for.2.掌握重点句型: Is there a .near here?【教学难点】熟读课文单词及对话,掌握方位词的用法.【教学方法】情景教学法,多媒体辅助教学.【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具.【教学过程】Step 1. Greeting.教师和学生之间,进行日常口语问候,例如:天气、星期、心情等.Step 2. Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件,播放和本次主题有关的图片/音乐/视频.询问学生两个与主题相关的问题.(1)Do you know where the store is?(2)How do they go there?Step 3. Presentation.1. Words Learning.(1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画.(2)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词.2. Pronunciation Part.(1)老师介绍本课重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读.(2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词.3. Grammar Part.教师教授重点语法:Is there a .near here?4. Listening Part.请听课文内容,并回答课文内的相关问题！(1)Is there a store near here?(2)Can we take a bus there?5. Reading Part.(1)教师立足于课本,引导学生学习课本上的课文.(2)教师向同学解释课文内容,并让学生反复听读,学习模仿.教师“Listen to the text, and act it out!”.6. Practice.练习(1)The mailbox is _ _ _（在新华街）.(2)The mailbox is _ _ _（在前面）the cinema.Step 5. Summary.学生自我总结今天上课所学内容.【作业布置】1.抄写单词十遍.2.朗读课文.3.将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习,加强巩固记忆.
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