东北师范大学22春“学前教育”《学前儿童心理学》综合作业三辅导答案5

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“学前教育”学前儿童心理学综合作业三辅导答案一.综合考核(共50题)1.社会性(名词解释)参考答案：社会性是社会性动物的意识的表现，它使社会内部个体的生存能力远远超过脱离社会的个体的生存能力。社会性主要包括这样一些特性，如利他性、协作性、依赖性、以及更加高级的自觉性等。2.尽管随着年龄增长，抑制过程不断加强，但总的来说，幼儿期兴奋过程和抑制过程的发展还是不平衡的，兴奋过程仍占优势。()A.正确B.错误参考答案：A3.费根通过研究发现，21-25周的婴儿在间隔14天以后还能够再认大多数视觉刺激物。()A.错误B.正确参考答案：B4.责任感是幼儿高级社会性情感发展的主要任务。()A.正确B.错误参考答案：B5.研究发现，婴儿期男孩脑的发展要比女孩快，而3岁后女孩脑的发展则明显加快。()A.正确B.错误参考答案：B6.“运动疗法”并不直接对感觉统合失调的儿童进行认知技能和社会活动技能的训练，而是提供各种感觉信息的输入，直接针对神经系统来改变脑的功能。()A.错误B.正确参考答案：B7.幼儿的想象力可以通过()来进行训练。A.填补画与意愿画B.续编故事结尾C.组织各种创造活动D.教师语言引导参考答案：ABC8.费根通过研究发现，2125周的婴儿在间隔14天以后还能够再认大多数视觉刺激物。()A.正确B.错误参考答案：A9.()又称专题研究，是对儿童心理发展的某一个别的、局部的问题进行比较深入的研究。A.整体研究B.差异研究C.分析研究D.相关研究参考答案：C10.转折期是儿童心理发展过程中一定会出现的，但危机期却不是必然会出现的。()A.错误B.正确参考答案：B11.想象与思维的关系是()。A.思维以想象为基础对事物进行深入的探索B.通过想象高级神经活动思维得以进行C.思维又可以促进想象的发展D.具备思维后通过想象解决问题参考答案：ABCD12.幼儿中期的心理特点主要有()。A.活泼好动B.抽象思维开始萌芽C.个性初具雏形D.喜欢游戏参考答案：AD13.幼儿的方位知觉发展按照上下前后左右的顺序进行。()A.正确B.错误参考答案：A14.思维的广阔性在幼儿期是以表象为基础来实现的。()A.错误B.正确参考答案：B15.有研究表明，男孩儿的创造性思维发展要高于女孩儿。()A.错误B.正确参考答案：B16.愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。()A.错误B.正确参考答案：A17.幼儿因环境变化、情绪低落、惊恐等原因拒绝饮食，是婴儿厌食或拒食的主要原因。()A.错误B.正确参考答案：B18.婴儿最初的情感体验是同情心。()A.错误B.正确参考答案：B19.论述在教育活动中如何应用遗忘规律保持幼儿的记忆。参考答案：(1)遗忘及其规律遗忘从识记一结束就开始，并且开始时遗忘的速度最快，以后速度逐渐递减，遗忘的进程总体上的特点是“先快后慢”。(2)根据遗忘规律组织复习、及时复习。及时复习是为了把握复习时机。有效复习。有效复习则是为了提高复习效率。首先，采用幼儿感兴趣的方式进行复习。其次，采用多种复习方式，让幼儿的多种感官参与复习活动。(3)防止前后两种学习材料的相互干扰：两种学习材料的相互干扰具体表现为前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指先前的学习内容和活动对后来的学习内容和活动的干扰作用。倒摄抑制是指后来的学习内容和活动。对先前的学习内容和活动的干扰作用。前后两种内容的相似程度越高，干扰就越高，而且即使学习同一种材料也会形成前摄抑制和倒摄抑制。20.112个月婴儿教育的内容主要包括()。A.训练手眼并用B.开展亲子游戏C.多与婴儿交流D.注意感情关怀参考答案：ABCD21.()指后来学习的内容和活动对先前的学习内容和活动的消极影响。A.倒摄抑制B.前摄抑制C.抑制D.后摄抑制参考答案：A22.()的发展是幼儿逻辑思维发展的一个重要标志。A.比较B.分类C.判断D.理解参考答案：B23.在幼儿期，把()变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。A.记忆对象B.记忆过程C.记忆结果D.记忆能力参考答案：A24.安斯沃思等通过()研究法研究幼儿依恋。A.吸吮抑制B.去习惯C.条件反射D.陌生情境参考答案：D25.幼儿比较能力的发展过程是从不对称到对称。()A.错误B.正确参考答案：B26.广义的学前期则指的是()这一时期。A.05岁B.15岁C.16岁D.06岁参考答案：D27.自我描述性言语指的是婴儿用来描述自己行为的那些单词句，“我”、“我的”及自己的名字加上谓语成分所构成的句子。()A.正确B.错误参考答案：A28.心理的发展具有一定方向性和阶段性，既不能违背这种方向，也不能跨越必要的阶段，不可以加速发展的进程。()A.正确B.错误参考答案：B29.直觉行动思维是介于具体形象思维与抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。()A.正确B.错误参考答案：B30.依恋是突然发生的，不是在母婴相互作用中逐渐建立起来。()A.正确B.错误参考答案：B31.研究学前儿童心理要遵循的基本原则有哪些?参考答案：(1)客观性原则。因为研究与被研究的都是“人”，都有主观意识，会使材料带有主观性，因此在心理学研究中特别强调要以充分的事实材料为依据。(2)发展性原则。必须用发展的眼光研究学前儿童心理，不仅要注意已经形成的心理特点，更要注意那些刚刚萌芽的新特点及其发展趋势。(3)教育性原则。研究工作对学前儿童心理总会有或多或少的影响，研究过程本身往往就是教育过程，因此研究者必须对儿童的身心发展负责。这是研究者必须遵循的职业道德。32.米德认为()是一种社会自我。A.主体我B.镜象自我C.主客体D.客体我参考答案：D33.幼儿第一信号系统的活动仍占主要地位，第二信号系统(语言)还没有出现。()A.正确B.错误参考答案：B34.狭义的学前期等同于幼儿期，指的是36岁这一时期。()A.正确B.错误参考答案：A35.对象与背景之间的动静关系影响着对象被区分的难易程度。()A.错误B.正确参考答案：B36.()又称专题研究，是对儿童心理发展的某一个别的、局部的问题进行比较深人的研究。A.整体研究B.差异研究C.分析研究D.相关研究参考答案：C37.营养性缺铁性贫血的原因包括()。A.体内贮铁不足B.铁的入量不足C.生长发育因素D.铁的丢失或消耗过多参考答案：ABCD38.个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的()的心理特征系统。A.稳定B.发展C.分化D.独特参考答案：A39.查子秀类比推理实验采用()方式进行研究。A.几何图形B.实物图片C.数概括D.数概念参考答案：ABC40.婴幼儿心理发展的内部矛盾，包括()方面。A.新的需要B.儿童已有的心理水平C.儿童原有的心理水平D.已有的需要参考答案：AB41.脑内部结构成熟的重要标志()。A.大脑皮质B.神经纤维的髓鞘化C.大脑重量D.头围参考答案：B42.注意范围的大小与视觉相关。()A.正确B.错误参考答案：A43.想象与表象的关系()。A.想象依靠表象而存在B.表象为想象提供活动材料和信息C.表象依靠想象而存在D.想象为表象提供活动材料和信息参考答案：AB44.幼儿的想象力可以通过填补画与意愿画来进行训练。()A.错误B.正确参考答案：B45.幼儿最先掌握的方式是指认，其次是配对。()A.错误B.正确参考答案：A46.母亲离开时，他们很少有忧虑或不安的表现;当母亲回来时，也往往不予理睬。有时也会欢迎母亲的回转，但只是短暂的，亲近一下就又走开了。这是()依恋。A.安全型B.稳定型C.回避型D.反抗型参考答案：C47.感觉统合失调既不是智能发育的问题也不是教育上的问题。()A.错误B.正确参考答案：B48.幼儿活动时的动机会影响到()的效果。A.有意记忆B.无意记忆C.意义记忆D.形象记忆参考答案：B49.幼儿记忆准备性的培养包括()。A.保证幼儿所识记的材料具有系统性和连贯性B.加强对记忆材料的理解C.要掌握正确的方法D.可以采用分类记忆法参考答案：ABCD50.按照爱瑞斯的观点，感觉统合失调的表现归纳为()。A.身体运动协调障碍B.结构和空间知觉障碍C.身体平衡功能障碍D.视、听觉及语言障碍参考答案：ABCD