福建省福清市九年级化学上册《第一章 大家都来学化学》单元综合测试题（无答案） 粤教版（通用）

福建省福清市九年级化学上册第一章 大家都来学化学单元综合测试题 粤教版一、单项选择题（共30分，每小题3分）1. 下图所示变化属于化学变化的是（ ） A对玻片呼气 B蜡烛燃烧 C湿衣晾干 D灯泡通电发光2铁在潮湿的空气中极易生锈，这是铁的（ ） A物理变化 B化学变化 C物理性质 D化学性质3 某同学要用托盘天平称量3.5g 药品，在称量过程中发现指针向左偏转，你认为此时他 应该( ) A. 减少药品 B. 向右盘中加砝码 C. 移动游码 D. 调节天平的平衡螺母4下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）A漏斗 B烧杯 C量筒 D试管5化学的发展对改善人们的生存环境和促进社会发展有着积极的作用，下列各项利用化学变化与其所要达到的目的不相符的是（ ）A合成药物 抑制细菌和病毒 B生产化肥、农药 增加粮食产量 C开发新材料、新能源 改善生存条件，提高生活质量 D合成食品添加剂 增进人体健康 6下列实验操作中正确的是（ ） A尝药品的味道B为了节约火柴，可用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯C量筒不可用作反应容器D为了节约，将实验剩余药品放回原试剂瓶7加热试管，不会引起试管破裂的是（ ）A试管里装有水 B加热时试管外壁有水C加热时，试管未先均匀受热 D很热的试管立即用水冲洗8下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）9烟花、照明弹中都用到镁粉作原料，其原因是镁粉（ ）A燃烧时发出耀眼的强光 B燃烧时放出大量的热 C燃烧时冒出白烟 D燃烧生成物是白色固体10小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ） A反复实验，并观察是否有相同现象 B认为与本次实验无关，不予理睬 C查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D向老师请教生成黑色物质的原因二、填空简答题：（共37分，文字表达式每个2分）11(8分)没有生成新物质的变化叫做 变化，生成新物质的变化叫做 变化。下列属于物理变化的有 ，属于化学变化的有 。钢铁生锈； ；汽油会发 食物腐败； 蔗糖溶于水；动物呼吸； 石蜡熔化； 米酒发酸； 植物的光合作用12(4分)物质在化学变化中表现出来的的性质叫做 性质；物质不经化学变化就表现出来的性质叫做 性质。氧气是无色无味的气体、比空气重、不易溶于水，这些是氧气的 性质；氧气能供给呼吸、支持燃烧，这些是氧气的 性质。13(8分)将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填写在相应位置上。（1）用来夹试管的工具是 ；（2）贮存固体药品的仪器是 ；（3）常作为反应用的玻璃容器是 ；（4）取粉末状药品 ；（5）用于洗涤仪器内壁的工具是 ；（6）往酒精灯里添加酒精 。（7）用于夹持燃烧镁条的工具是 ； （8）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是 ；14. （4分）量取一定量的液体所需要的仪器有 和 , 量取一定量液体药品时,正确的读数方法是:视线与液体 保持水平,右图表示的是某同学用50 mL量筒最取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是_(填大于、等于或小于)25mL。15. （2分）某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放反了，最后读数为13.4克 (1g以下用游码), 则该同学所称物体的实际质量是 。 16（4分）请同学们根据示例“举一反三”，写出下列化学反应的文字表达式。（1）示例，氯酸钾在二氧化锰催化作用下，加热反应生成氯化钾和氧气：（2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下，反应生成水和氧气 ；（3）高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 17(11分)阅读以下材料，回答问题。取一块金属钠，用小刀切下一小块。观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空气中的氧气反应生成氧化钠。把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气，放出的热使钠熔成小球，小球在水面上滚动，发出“嗤嗤”的声响，小球越来越小，最后完全消失。钠的物理性质有： 色、 体（“固”、“液”或“气”）、质 （“硬”或“软”）、密度比水 （“大”或“小”）、熔点 （“高”或“低”）。钠的化学性质有：能与 反应；能与 反应。上述有关反应的文字表达式是： ； 。三、实验探究题：（共29分,文字表达式每个2分）18(7分)如右图，做镁条燃烧的实验时，用 夹持一小段镁条，在酒精灯火焰上点燃。可观察到镁条在空气中剧烈燃烧、发出耀眼_、放出_，生成_色固体掉落在 上。发生反应的文字表达式 。 19(6分)为了探究蜡烛燃烧的现象，做了下表中的实验，请你帮忙完成实验报告的内容：实验步骤实验现象结 论点燃蜡烛，将一根火柴横在火焰上方片刻；火柴梗的_(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。蜡烛火焰的_温度最高。将一只干冷的烧杯罩在火焰上方；烧杯内壁出现水雾。说明蜡烛燃烧生成了 。将一只内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方。 烧杯内壁有白色固体生成说明蜡烛燃烧还生成 。蜡烛燃烧的文字表达式为： 。20（共16分，每空2分）实验探究是学习化学的基本途径。请你参与探究金属铜的化学性质：观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑。假设与预测：假设 铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；假设 铜片加热变黑，是因为铜片与 发生了化学反应。实验与事实：实验 将铜片放入一支开口的试管中，再用酒精灯对试管加热片刻，发现铜片 （“变黑”或“不变黑”）；实验 将铜片放入一支充满氮气的试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热片刻，铜片 （“变黑”或“不变黑”）。解释与结论：上述实验证实，假设 （“正确”或“不正确”）；实验证实，假设 （“正确”或“不正确”）。表达与交流：铜片在空气中加热，实际上是铜发生了化学反应，生成了黑色固体。反应的文字表达式是： 。拓展与迁移：既然铜片在空气中加热时，铜片能发生上述化学反应，联系到镁条在空气中燃烧也发生类似的反应，证明了金属在空气中点燃或加热，金属都可能与空气中的 发生反应。其它金属，也应该相似。例如铝在空气中加热生成氧化铝的文字表达式是 。