福建省南安市石井镇厚德中学九年级历史上册 第14课 避免革命的改革导学案 （新版）北师大版

第14课 避免革命的改革【学习目标】1、知道农奴制改革的背景，了解其主要内容，认识其对俄国社会的影响。2、提高学生阅读、分析、比较能力和客观评价历史事件的能力。【学习流程】一、自学与交流：自学提示 ：(一)重点：了解农奴制改革的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。(二)学生自学教材 (三)预习检测：1、为了巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力，避免革命的发生，沙皇_决定进行一场自上而下的改革。2、_年3月3日，沙皇亚历山大二世正式批准并颁布了_的法令。这些法令的实质是沙皇政府和地主勾结起来对_进行的双重敲诈与掠夺。3、1861年改革的影响：积极影响：俄国废除了 ，缓解了国内的 矛盾，避免了 的发生，使国家走上了 的发展道路。对俄国实现 的目标具有积极意义。消极影响：农民为获得 和 付出了高昂的代价。沙皇俄国的 仍然存在，农民缺乏基本 。二、展示与质疑：三、点拨与归纳：俄国农奴制改革内容：影响：目的：教学反思：四、巩固与检测（一） 巩固训练（二） 检测反馈：1、19世纪中期，阻碍俄国资本主义发展的主要原因是（ ）A统治者致力于对外扩张 B受西欧先进国家压制C农奴制的存在 D爆发农民起义2、使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是（ ）A英国工业革命 B拉美独立运动 C法国大革命 D1861年改革3、如果给沙皇亚历三大二世画像，可以选择的历史背景是（ ）A他在萨拉托加战斗中 B他签署颁布民法典C他率领议会军击退王军 D他签署废除农奴制法令4、1861年改革的结果不包括（ ）A俄国废除了农奴制 B避免了革命的发生C减轻了农民负担 D加快了俄国资本主义的发展5、请找出美国内战、俄国农奴制改革和法国大革命的共同点：（ ） A.都是对农民的掠夺 B.都是自上而下的改革 C.都促进了资本主义的发展 D.都确立了君主立宪制6、当今主要国家走上资本主义道路的方式多种多样，通过自上而下的改革走上了资本主义道路的有（ ） A.俄国 B.英国 C.法国 D.美国7、2020年6月8日莫斯科为一座塑像的落成举行了盛大的揭幕仪式。在仪式致辞中提到“政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是他的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。” 这座塑像是（ ）A、伊凡四世 B、彼得一世C、亚历山大一世 D、亚历山大二世8、阅读探究材料一：请你们相信，为了保护地主的利益,凡是能做的 一切都做到了。 ” 亚历山大二世 材料二：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”列宁（1）沙皇和列宁所讲的话指的是哪一个历史事件？ （2）以上两段话是什么意思？说明了什么？ 下节课堂展示任务:林肯生活小故事介绍/黑奴解放运动故事表演学习后记：第14 课 避免革命的改革 导学案(三)预习检测：1、亚历山大二世2、1861 废除农奴制 农民3、农奴制 社会 革命 发展资本主义 近代化 人身自由 土地 基本的民主权利（二） 检测反馈：1、C 2、D 3、D 4、C 5、C 6、A 7、D8、阅读探究