湖南省常德市第九中学七年级历史下册 第一单元第4课《科举制度的创立》学案2（无答案） 新人教版

第一单元 第4课科举制度的创立学习目标1、了解科举制度在隋朝时期产生和完善的主要情况。2、了解它给隋唐社会带来的影响。学习重难点重点：科举制度创立和逐渐完善的过程。难点：科举制度与以往选官制度的本质区别。学习过程与学法指导通过认真阅读课文，我能提出的问题有：阅读课文正文第一段来分析原因认真阅读材料，结合科举制度进行回答一、课前检测：听写第3课自主学习的内容二、快乐自学1、 开始用分科考试的方法来选拔官员； 时正式设置进士科。科举制度正式诞生在 朝。2、唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以 、 两科最重要。3、完善科举制度的关键人物是 、 、 。唐太宗即位后，大大扩充了 的规模； 时设立武举；唐玄宗时， 成为进士科主要的考试内容。4、科举制度的影响：科举制改善了 制度。科举制促进了 的发展。科举制也促进了 的发展。尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于 繁荣。5、科举制度在我国封建社会延续了 年，直到 才被废除。三、合作探究6、隋王朝建立之初，沿袭以前的选官制度，但是两年以后隋文帝就下诏令予以废除，他为什么要废除呢？7、科举制度有许多积极影响，那么它是否完美无缺，无懈可击呢？结合课外知识说说科举制的缺陷。四、达标测试1、科举制度正式形成于（ ）A、隋文帝时 B、隋炀帝时 C、魏晋时 D、北周时2、殿试开始于（ ）A、唐太宗时 B、武则天时 C、唐玄宗时 D、隋文帝时3、诗赋成为进士科科举考试的内容是在（ ）时A、隋炀帝时 B、武则天时 C、唐太宗时 D、唐玄宗时4、科举制度废除于（ ）A、唐代末年 B、明末 C、清末 D、民国时期5、就加强中央集权而言，科举制度的主要作用体现在（）A扩大了官吏的来源B扩大了统治阶级的社会基础C把选拔各级官吏的权力集中到了中央D打破了由世袭贵族垄断仕途的局面6、隋唐时期，青年李进是当地远近闻名的骑射好手。一天，他告别父母，满怀信心地赶赴洛阳参加武举考试。这可能发生在下列哪位皇帝统治时 （ A隋文帝B隋炀帝 C唐太宗D武则天7、“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”该诗句是说唐太宗（）A善于用人B虚心纳谏C科举取士D勤政爱民8、材料解析题民族强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是美好的愿望。阅读下列材料：材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。” 墨子材料二：（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）矣。”正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” 唐摭言材料三：科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，春秋讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。 梁启超变法通议论科举（1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？（2）材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度？试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。（3）概括指出上述选官制度的实质是什么？并援引材料二中的某一句话加以印证。课堂小结知识要点：1、科举制度建立时间和朝代： 2、科举制度建立和完善的皇帝：