湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级历史下册 1 繁盛一时的隋朝学案（无答案） 新人教版

1 1 繁盛一时的隋朝繁盛一时的隋朝课堂课堂流程流程具体内容具体内容学法学法指导指导学习目标1、掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。2、理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。学习学习重点重点：隋朝大运河的开通以及作用隋朝大运河的开通以及作用学习学习难点：难点：如何帮助学生理解和感受书中描写比较概括的隋初经济繁荣。如何帮助学生理解和感受书中描写比较概括的隋初经济繁荣。如何引导学生全面辩证地分析评价开凿大运河的目的和作用。如何引导学生全面辩证地分析评价开凿大运河的目的和作用。请把关键词标出来自学群学【探索新知】【探索新知】一、南北重归统一一、南北重归统一1隋朝建立时间隋朝建立时间：年。建立者建立者：。都城都城：。2统一时间统一时间：年隋朝消灭了南方的完成了统一。3经 济 繁 荣经 济 繁 荣 ：是 个 励 精 图 治 的 皇 帝 。 在 位时、。国家出现统一安定局面，人民负担较轻，社会经济繁荣。史称“开皇之治” 。隋朝在、一带修建了许多大仓库二、大运河的开通二、大运河的开通4大运河开通目的大运河开通目的：为了，。5大运河开大运河开间：间：年修筑者：6大运河三点大运河三点：以为中心北达，南至7大运河四段大运河四段：、8大运河地位大运河地位：全长公里，是古代世界的运河。9大运河作用大运河作用：。【合作探究】【合作探究】一、 材料一： “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 ”材料二： “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！ ”我来说：1 材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？2 自北向南，请你依次写出此“河”的四段名称。3 结合材料二， “此河”的开通产生怎样的历史作用？二、材料一： “千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。胡曾汴水材料二： “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。皮日休汴河怀古大家来说（1）胡曾对隋朝大运河的看法怎样？根据教材内容完成表格集 思 广义，展示思学（2）概述皮日休对隋朝开凿大运河的看法？（3）你同意上述哪位作者的观点，为什么？【巩固训练】【巩固训练】1、 隋朝最终完成国家统一是在（）A581 年B589 年C605 年D608 年2、隋朝的建立者是（）A.杨广B.杨勇C.杨业D.杨坚3、 “上有天堂，下有苏杭。 ”杭州在隋朝时被称为：（）A. 杭州B. 余杭C. 江都D.建业4、隋朝开凿大运河最主要的目的是：（）A.加强南北交通，巩固统一。B.满足隋炀帝南巡的需要。C.加强北部边防，防止少数民族南侵。 D.促进南北经济的交流。5、.与隋代历史最相似的朝代是：（）A. 秦朝B. 西汉C. 东汉D. 北魏6、隋朝末年，有位大商人通过大运河从洛阳运送一批牡丹花到余杭，美丽富贵的牡丹花招来沿途成千上万的百姓围观。你认为这种情形不可能发生在()A永济渠沿岸B、通济渠沿岸C、邗沟沿岸D、江南河沿岸团队的魅力。独立用五分钟时间完成然后用两分钟小组反馈小结本课主要学习了隋朝的相关历史，其时代特征为繁盛一时本课主要学习了隋朝的相关历史，其时代特征为繁盛一时。 “繁盛繁盛”体现在国家统一体现在国家统一（589589） ；经济发展（隋文帝励精图治；经济发展（隋文帝励精图治） ；大运河开通（；大运河开通（ “一一”条纵贯南北的大运河；全条纵贯南北的大运河；全长长“二二”千多公里，共有千多公里，共有“三三”个重要的中心点洛阳，北达涿郡，南至余杭；分为四个重要的中心点洛阳，北达涿郡，南至余杭；分为四段段：永济渠永济渠，通济渠通济渠，邗沟邗沟，江南河江南河。作用作用：出尽南北经济文化交流出尽南北经济文化交流） “一时一时”则体现则体现在二世而亡，从在二世而亡，从 581581 年杨坚建隋，到年杨坚建隋，到 618618 年隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡，只经历两年隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡，只经历两代君王，共代君王，共 3838 年。年。课后作业