海南省海口市第十四中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起与汉朝的和战学案（无答案） 新人教版

第14课 匈奴的兴起与汉朝的和战学案【课前自主学习】（15分钟独立完成）一、冒顿单于统一蒙古草原1、冒顿单于统一蒙古草原： 之际，匈奴杰出首领 第一次统一了蒙古高原，建立起强大的国家。2、匈奴族的生产迅速发展： 兴旺发达， 业也发展起来，在同中原的交往中，一些匈奴人从汉人那里学会 ，匈奴的势力不断壮大，进入 时期。二、汉与匈奴的关系1、西汉初期，限于国力，西汉被迫实行“ ”政策。2、汉武帝时， （1）条件：汉武帝时， （2）概况：公元前119年， 在 战役中打败匈奴。（3）结果：夺取了河套和 地区，匈奴无力对抗西汉，部分西迁。3、汉元帝时：和亲（昭君出塞）（1）背景：公元前 世纪中期，匈奴分裂为几部。其中一部的首领 单于向汉朝称臣，南迁到 附近，与西汉订立了和好盟约。（2）概况： 时， 单于入朝请求和亲，宫女 出塞，嫁给了呼韩邪单于。（3）意义：为 的友好相处和文化交流作出了重大的贡献。【课堂探究】（深入学习，学以致用）1、冒顿为什么能统一蒙古草原？匈奴族的强盛有哪些表现？2、图片解析题观察下列图片 图一 图二1、图一中发生在公元前119年的战役是哪一位皇帝派哪两员大将进行的？这次战役的结果怎么样？2、西汉政府组织这次战役并出现这种结果的最主要的条件是什么？3、图二反映的是哪一历史事件？图中的主人公为什么会受到人们的肯定和赞扬？ 4、结合两幅图片，你怎样看待历史上的民族关系（汉族与匈奴之间的关系）问题？【思维拓展】1、比较汉初和亲与昭君出塞和亲的异同点。2、回顾前面两课，结合本课内容，想一想，汉武帝的大一统表现在哪些方面？（从政治、思想、经济、军事方面思考）【巩固练习】1、匈奴历史上称首领为 （ ）A、可汗 B.单于 C赞普 D大王2、列对秦汉时期匈奴族的认识不正确的是： （ ）A、当时还不是中国境内的民族 B、中华民族大家庭中的一员 C、对秦汉北部郡县的侵扰，破坏了当地经济的发展 D、匈奴族的发展促进了中国北方的发展3、汉初统治者采取和亲政策的主要原因 （ ） A密切与匈奴的友好关系 B匈奴主动请求 C汉高祖对匈奴恩威并重 D汉初国力不足4、汉武帝能够最终打败匈奴的最主要原因是 （ ）A、 西汉国力强盛 B、 个人雄才大略 C、 兵强马壮 D、 拥有得力战将5、下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有：卫青霍去病窦宪窦固 （ ） A B. C D6、古代诗人在题昭君出塞中写到：“草黄沙白马如云，落日悲笳处处闻。次去妾心终许国，不劳辛苦汉三军。”从诗中可以看出作者肯定昭君主要是因为昭君出塞 （ ）A、 是为了个人幸福 B、 不畏艰险 C、 是为了国家利益 D、 加强了汉与匈奴的关系7、两汉政府与匈奴战争的表述，正确的是 （ ）A、 两汉政府反对匈奴南下掠夺的反侵略战争 B、 两汉政府反击匈奴保持边境安全的正义之举C、 两汉政府和匈奴争夺对西域控制权的斗争 D、 少数民族政权与中原政权争夺统治权的斗争学习本课的收获与不足：