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第四节 大气中的二氧化碳（第二课时）【学习目标】1. 知道CO2的性质与用途，理解物质的性质与用途间的关系；掌握CO2的化学性质。2. 通过CO2性质的探究过程，学会研究物质性质的基本方法。【学习重点、难点】通过CO2性质的探究过程，学会研究物质性质的基本方法。【课堂活动】一温故而知新实验室制取CO2气体时，使用的药品是_；反应原理是_；收集方法是_；检验一瓶气体是CO2的方法：_。二探究新知：学习任务一：探究CO2的性质学习活动1：认真阅读教材P109实验探究“CO2的物理性质”：1“探究CO2的密度比空气的大”。根据教材中提供的仪器写出你的实验方案并进行实验探究。你还有没有其他方案？写出来并进行探究：_2检验CO2的溶解性：方法：_现象：_结论：_小结：再仔细观察集气瓶中的CO2，请尽可能全面地总结出CO2的物理性质：学习活动2：自学教材P109实验探究“CO2的化学性质”：并尝试填写下表：实验操作现象结论(或化学方程式)向通有CO2的水溶液中滴入紫色石蕊试液向澄清石灰水中通入CO2学习活动3.将放在阶梯上的两支燃着的蜡烛小心地放入大烧杯中，然后把CO2气体慢慢倒入（如图所示）。由此你能观察到的现象是：_；你能得到的结论是：_。学习活动4.请你反思:1.利用干冰(或液体CO2)来灭火是利用了CO2的哪些性质?_2.打开装汽水的瓶盖时,会听到“嘶嘶”的声音，由此你能得到哪些信息？_3.向滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中通入CO2气体,液体变为红色，是CO2气体使它变成红色吗？_;再把上述液体加热,发现液体最终呈现紫色;由此你能得到哪些信息?并写出有关反应的化学方程式_4.检验CO2气体常用_,反应的化学方程式为_;仔细观察盛澄清石灰水的试剂瓶,其内壁和液面都有一层白膜,它是怎样形成的?_.学习活动5.请你小结出CO2的化学性质:学习任务二：探究CO2的用途学习活动:根据下列图片填写下表:ABCD用途利用的性质你能说出用途与性质之间的关系吗?_三诊断与能力训练：1.下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（ ）2利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内释放适量的二氧化碳，这是因为( )A二氧化碳会使大棚内温度急剧升高 B二氧化碳会使害虫窒息死亡C二氧化碳能灭火，可避免火灾发生 D二氧化碳可促进植物进行光合作用3鉴别氧气、一氧化碳、二氧化碳三种气体，最好选用()A带火星的木条 B澄清的石灰水 C紫色石蕊试液 D燃着的木条4. 现有A、B两个塑料软瓶，A瓶内装有CO和O2的混合气体，B瓶内装有CO2气体。某同学从野外捉来两只活蝗虫，分别放入两个塑料瓶中，拧紧瓶盖。结果两只蝗虫很快都死了。请根据下面所给选项回答，造成蝗虫死亡的主要原因是： A瓶：_B瓶：_。 没有食物；气体不能供给呼吸； 气体有毒；活动空间太小【课后反思】通过本节课的学习，写出你的收获和疑问？【课后作业】
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