江苏省扬州市高邮市车逻镇2020届九年级化学全册6.1.2物质在水中的分散学案无答案新版沪教版202007262150

第六章 第一节 物质在水中的分散（第2课时）【学习目标】 1. 了解部分物质溶解过程中的热量变化2. 记住溶液的沸点升高、凝固点降低的性质，并能借此解释生活中的一些现象，解决生活中的一些问题；3. 记住大部分溶液都具有导电性的性质，并能说出其中的原理，记住部分不导电溶液的名称。【学习重点】部分物质溶解过程中的热量变化【学习难点】部分物质溶解过程中的热量变化【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、电解水时加入稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？2、构成物质的微粒有哪些？其中显示电性的是哪个？3、溶液的特征有哪些？【新知导学】：1、稀硫酸是将硫酸溶于水形成的，且以离子的形式分散在水中，请分别写出阴阳离子的符号？下列物质也是由离子构成的，试写出其中的阳离子和阴离子。 物质名称氯化钠硝酸银氯化铁硫酸亚铁氢氧化钙阳离子阴离子2、酒精溶解于水，是以什么形式分散的？二、合作、研讨与点拨活动一、溶解过程中的能量变化设计实验：现有试管、玻璃棒、温度计，探究NaOH、NaCl、NH4NO3三种物质溶于水时溶液温度的变化情况（固体用量：约一药匙，水的体积：约15ml。）水的初温溶液的温度变化情况溶解NaOH溶解NaCl溶解NH4NO3活动二 、溶液的性质【联想与启示】 1、在严寒的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、食醋却不容易结冰； 2、煮沸的汤比煮沸的水温度要高； 3、冬天在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物，以防止水箱中的水 ；寒冷的冬季，人们常向公路上的积雪撒些盐，使冰雪很快 。 （原因是 ）【归纳】1、凝固点降低 2、沸点升高 3、导电性增大【探究】是否溶液的导电性都增大？ 【演示实验】溶液的导电性实验（水、食盐水溶液、蔗糖水溶液、稀硫酸和氢氧化钠溶液） 【结论】能导电的是食盐水溶液、稀硫酸和氢氧化钠溶液；不能导电的是水、蔗糖水溶液 【分析】食盐水溶液中有自由移动的Na+、Cl-、稀硫酸中有自由移动的H+、SO42-所以能够导电；蔗糖水溶液中存在自由移动的分子，不能形成自由移动的离子所以不能导电。【交流与讨论】 1、你能对氢氧化钠溶液导电性实验的现象做出解释吗？ 2、许多物质水溶液的凝固点比纯水低，沸点比纯水高，一些物质的水溶液能导电。这些现象在生产、生活和化学实验中有什么应用？ 3、为什么用湿手触摸电器设备容易发生触电事故？三、总结、反思与提升1、氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵溶于水时，温度升高的是 ，温度降低的是 ，温度无明显变化的是 。2、溶液的性质： 四、自检、反馈与巩固【课堂作业】1、市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种物质可能是 （ ）A、高锰酸钾 B、氢氧化钠 C、食盐 D、硝酸铵2、向右图U试管里的水中加入某种物质后,形管左端的红墨水液面降低,则加入的物质是 （ ）A.氢氧化钠 B.蔗糖 C. 硝酸铵 D.食盐3下列有关溶液性质的说法中错误的是 （ ）A煮沸的咸汤比煮沸的水温度高 B溶液一定是无色透明的C食盐水导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子 D消除路面上的积雪可以撒些盐，使冰雪较快融化4一装有水的烧杯中悬浮着一个塑料小球，现向烧杯中加入少量食盐固体，则小球将（ ） A. 上浮 B. 下沉 C. 不变 D. 无法判断5下列装置中试管内的水能够沸腾的是 （ ）【课后训练】1下列物质的水溶液不能导电的是 ( )A食盐B蔗糖 C硫酸 D氢氧化钠2寒冷的冬天，人们可向公路上的积雪撒些盐，使冰雪很快融化。其原因是( )A盐能与雪发生化学反应B盐水溶液能导热C盐水的凝固点较低D盐溶于水产生热量3、市场上有一种“冷敷袋”，其主要成分由水和物质A组成，使用时只要将水和物质A混合，轻轻摇晃，即可使用。其中物质A可能是 ( )A氯化钠 B硝酸铵 C氢氧化钠 D氧化钙4下列各组物质，只用水不可以鉴别出来的是 （ ）A食盐固体、碳酸钙固体、硫酸铜固体 B氢气、二氧化碳、氨气（分别在集气瓶中） C植物油、食盐水、糖水 D氢氧化钠固体、硝酸铵固体、氯化钠固体5、用下图所示的密闭实验装置，能够使气球先膨胀，过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是 （ ）A固体：硝酸铵；液体：水B固体：氢氧化钠；液体：水C固体：碳酸钙；液体：稀盐酸D固体：二氧化锰；液体：双氧水6工人师傅用洗涤剂洗去金属表面的油污，这是利用了洗涤剂的 作用；北方寒冷的冬季，人们常向公路上的积雪撒盐，可以使冰雪很快融化，这是利用了 的原理；NaOH溶于水，形成的溶液具有导电性，这是因为 7.在图所示装置的试管中，加入氢氧化钠固体，片刻后，U型管中左侧液面将 （填“上升”、“下降”或“不变”），产生这一现象的原因是 8根据下面实验报告填空：探究目的： 实验用品：药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、氢氧化钠固体、水操作过程如图所示：（1）图示中的操作存在一处错误，应改正为： （2）图示中错误操作改正后，上述实验能否达到实验目的？为什么？ 、 9.有两瓶体积相同的食盐水和蒸馏水，如何区别它们。（用三种方法，不得直接品尝味道）10小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：（1）经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理下列物质加入水中充分振荡后能导电的是 A蔗糖B植物油C高锰酸钾D氯化钠（2）做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡这激发了小华探究气泡成分的欲望请你一起参与小华的探究活动吧！【提出问题】氯化钠溶液通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？【查阅资料】Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2【提出假设】假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；假设3：电极上分别生成了氢气和氧气以上假设的依据是 【设计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验【进行实验】如图所示实验，分别收集氯化钠溶液通电时两电极产生的气体【收集证据】观察气体颜色，用刚燃着的木条检验收集到的无色气体，发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种气体【实验分析】若一支试管中收集到的气体为黄绿色，而另一支试管中收集到的气体能燃烧，则假设 成立；若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则发生反应的化学方程式为 实验证明：假设l成立，并且氯化钠溶液通电时还生成了氢氧化钠，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式 【反思与评价】电解水时，为增强水的导电性，通常要向水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸联想上述实验，你认为在电解水时 （填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是