江苏省徐州市丰县创新外国语学校九年级化学全册 第2章 我们身边的物质复习学案（无答案）（新版）沪教版

第二章 我们身边的物质第一课时 氧气、二氧化碳和水的性质和用途【学习目标】1.了解氧气、二氧化碳的物理性质和用途,掌握氧气、二氧化碳的化学性质2.了解水的物理性质和水资源，掌握化学性质3.了解混合物与纯净物4.了解空气的主要成分【知识回顾】1.空气中各组分气体按体积分数大约是：氮气 氧气 ，稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体和和杂质 ，因此空气是 物 。 2.氧气 溶于水，密度比空气 。许多物质能与氧气发生 反应，反应中氧气 （填“失”或“供”）氧。物质在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明化学反应与反应物的 有关。3.（1）二氧化碳能用于灭火是因为其 并且 ；（2）二氧化碳能与水反应生成 ，使紫色石蕊试液变成 色，而生成物不稳定，常温或加热时易 ，可观察到 ，化学方程式 、 ；（3）检验二氧化碳可用 ，可观察到 ，化学方程式 ； 4.在通电条件下电解水，与电源正极相连的一端产生的气体能 ，与负极相连的一端产生的气体能 ，两者的体积比为 ，质量比为 ，化学方程式 ，纯净氢气燃烧的现象： ，化学方程式为 。硬水是 的水，可用 检验。【经典例题】下列物质中：A.空气 B.氧气 C.氧化镁 D.铁 E.氧化汞 F.五氧化二磷 G.高锰酸钾，属于混合物的是 ，属于单质的是 ，属于化合物的是 ，属于氧化物的是 。（填序号）【答案】 A BD CEFG CEF【课堂训练】1.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ）A.水的吸收 B.动植物的呼吸 C.光合作用 D.燃料的燃烧2. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 ( )A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C氧气具有可燃性 D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应3. 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 ( )A该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B实验时红磷一定要过量C实验前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹4.下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是 ( ) A酥脆的饼干放置在空气中变软 B夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气” C冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花” D进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏5.用二氧化碳水溶液浇灌盐碱地植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能 ( ) A促进植物的呼吸作用 B加速植物的光合作用 C增加植物生长所需的微量元素 D代替碳酸氢铵等作氮肥施用6.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（） A洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B将活性炭放入硬水中使其软化C合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 7.有关电解水实验(如右图)的下列叙述，错误的是 ( )A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成 D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成8下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ） A二氧化碳用作灭火剂 B干冰能用于人工降雨 C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量9如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：Ab导管连接供给氧气的钢瓶Ba导管连接病人吸氧气的塑胶管C该装置可用来观察是否有氧气输出D该装置不能用来观察输出氧气的速度10下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是A氮气 蒸馏水 B生铁 稀盐酸 C氢气 大理石 D二氧化碳 空气二、填空与简答11空气、水是人类赖以生存的自然资源。(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种 (填物质类别)。人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能 。 (2)天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是 。利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有 (填序号)。带铁圈的铁架台 酒精灯 漏斗 玻璃棒 量筒 蒸发皿12（2分）化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶（带玻璃片）装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：还需借用的仪器有_；检验收集的气体是O2的方法是_。13（4分）A、B、C三种元素，A元素的单质是最清洁的燃料；B元素的单质能在C元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；B元素的单质是目前世界上年产量最高的金属。写出A、B、C三种元素的名称或符号：A_、B_、C_；写出B、C二种元素组成的一种化合物的化学式：_。第二课时 氧气、二氧化碳和水的获得【学习目标】1.能根据反应物的状态和反应条件，选择实验室气体制备的发生装置、收集装置以及验满、验证等。2.了解催化剂的特征【知识回顾】1.工业获得氧气的方法是 根据氧气和氮气的 不同，先将空气 ，然后在低温下 ，使空气 ，再控制温度 液态空气，将沸点较低的液态 先蒸发出来，余下沸点较 的液态 。该变化是 变化。2.实验室制备氧气的方法是加热 色固体 ，或将 色 溶液和 色固体 混合，属于 变化。氧气可用 法收集，原因是 ，或用 收集，原因是 。两种方法相比较， 法收集的气体纯净但不干燥，用 法收集的气体干燥但不纯净。3.在高锰酸钾加热制氧气中，二氧化锰是反应的 ，而在双氧水分解制氧气的过程中，二氧化锰是反应的 。催化剂 （填“参与”或“不参与”）化学反应，在化学反应中 其他物质反应的速率，而本身的 和 不改变。4.实验室制二氧化碳的原料是 和 （或 ），二氧化碳只能用 法收集，原因是 。【经典例题】例1、下列关于二氧化锰的说法，正确的是（ ）A.不加二氧化锰，双氧水受热不分解B.只有二氧化锰能加快双氧水分解的速度C.二氧化锰是化学反应的催化剂D.二氧化锰可加快双氧水受热分解的速度，但不能增加产生氧气的量【答案】D【课堂训练】1. 实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是 （ ） A B C D A B C D2鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是 （ ）A.观察气体颜色 B.闻气体的气味 C.插入带火星的木条 D.倒入澄清的石灰水3下列有关仪器连接的描述错误的是 （ ）A.橡皮塞旋进容器口 B.气体导出过程中容器内外气压相等C.长颈漏斗下端管口应伸到液面上方 D. 长颈漏斗伸到液面以下，主要原因是防止添加液体时液体飞溅4实验室制氧气的操作步骤有：放入药品；检查装置的气密性；将试管固定在铁架台上；给试管加热；移去酒精灯；用排水法收集气体；将导管从水槽中撤出来。其正确的操作顺序是（ ）A. B. C. D. 5.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满6结合图示实验装置，回答下列问题。 (1)图中a、b仪器的名称：a ，b 。(2)用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是_（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先 ，反应的化学方程式是 。(3)实验室用B装置制取二氧化碳时，b中应加入_。要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用盛放 的D装置。如用E装置收集CO2，则气体应从_端通入（填“c”或“d”）。(4)用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是 （答出一点即可）。7. 根据下列装置图回答有关问题：(1)写出装置中标号仪器的名称： ； 。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 (填字母)。(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式 ， 并据此选择上图中 (填字母)组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是 。